四川省射洪重點(diǎn)中學(xué)高三年級下冊語文3月第一次月考試卷

【精品解析】四川省射洪重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期語文3月

第一次月考試卷

四川省射洪重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期語文3月第一次

月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

閱讀下面的文字，完成各小題。

材料一：

進(jìn)入新世紀(jì)，伴隨著軍旅文學(xué)在主流意識形態(tài)體系中的地位松動,

軍旅長篇小說創(chuàng)作獲得了轉(zhuǎn)身的可能與空間，得以在真正意義上從集

體敘事走向個(gè)人敘事，從現(xiàn)實(shí)真實(shí)走向虛構(gòu)敘事。由此，新世紀(jì)軍旅

長篇小說創(chuàng)作開始了雙重回歸?！耙皇腔貧w長篇小說的敘事性文體本

源，開始注重形式創(chuàng)新和語言探索，文體自覺性顯著提升；二是回歸

文學(xué)對象的生命倫理和生活本體，開始關(guān)照復(fù)雜人性和個(gè)人命運(yùn)，重

視日常生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。”前者呼應(yīng)了建構(gòu)敘事虛構(gòu)的本體性以獲得

文學(xué)合法性要求，注重個(gè)人化寫作、自由地虛構(gòu)、強(qiáng)調(diào)敘事及敘事主

體自身的意義等等，標(biāo)示著新世紀(jì)軍旅長篇小說的敘事觀念的覺醒和

文體觀念的自覺；后者則反撥了長久以來“政治話語”對軍旅文學(xué)的

規(guī)訓(xùn)和異化，開始關(guān)注軍人的個(gè)人命運(yùn)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，在歷史、戰(zhàn)爭和

現(xiàn)實(shí)層面探尋更為廣闊的人性空間和精神存在。原本被抽離了的“政

治性結(jié)構(gòu)”空洞，得到了敘事性倫理話語的填充。

講故事是小說家的本分，亦是中國小說的傳統(tǒng)。千百年來，講故

事的手藝代代相傳，敘事方法亦隨之花樣翻新，于是乎故事綿延不衰，

常講常新。正像時(shí)下文學(xué)界正在持續(xù)熱議的一個(gè)話題：“講好中國故

事”，其在意識形態(tài)和文學(xué)層面的豐富內(nèi)涵依然需要“故事”來承載。

作為“中國故事”重要組成部分的“軍旅故事”，從題材上看，聚焦

的是“中國夢，強(qiáng)軍夢”的進(jìn)程，直面的是新軍事變革實(shí)踐，講述的

是軍旅人生的喜怒哀樂，塑造的是新型高素質(zhì)軍人形象，關(guān)注的是戰(zhàn)

爭進(jìn)程或備戰(zhàn)狀態(tài)下軍人的思想情感和精神命運(yùn)；而從思想主題、價(jià)

值判斷、審美品格、精神向度、寫作倫理等層面視之，則是與“中國

故事”高度統(tǒng)一的，甚至在某種程度上說構(gòu)成了對“中國故事”的重

要支撐，也是不為過的。

要想講好“中國故事”就必須立足“中國語境”，直面“中國經(jīng)

驗(yàn)”，而不能簡單地理解成為了講故事而講故事。故事是一種外在的

途徑和載體，最終需要被內(nèi)化的情感、思想和精神所超越。囿于自身

相對陳舊的文學(xué)觀念和封閉單一的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)下的部分軍旅作家缺

乏宏闊的視野和整體性的文學(xué)思維，缺乏聚焦當(dāng)下軍隊(duì)新變化、觀察

軍營新情況的自覺意識，缺乏穿透事相直達(dá)心靈的銳利目光；部分軍

旅長篇小說對“戰(zhàn)爭歷史”和“軍旅經(jīng)驗(yàn)”的敘述與表達(dá)還停留在事

情的表層和故事層面的起承轉(zhuǎn)合，沒能向著更為本真的“存在”之境

深潛，向著更富于生命痛感和思辨高度的寫作倫理挺進(jìn)。

（摘編自朱向前、傅逸塵《新世紀(jì)軍旅長篇小說的回望與省察》）

材料二：

若論及今年軍旅文學(xué)界的大事件，當(dāng)屬軍隊(duì)作家馬曉麗的短篇小

說《俄羅斯陸軍腰帶》、徐懷中的報(bào)告文學(xué)《底色》等5部作品斬獲

第六屆魯迅文學(xué)獎。二來，今年《人民文學(xué)》8月號刊出了軍旅文學(xué)

特輯，拿出一本刊物的容量供軍旅文學(xué)作家集中展示，這在《人民文

學(xué)》創(chuàng)刊以來也屬罕見，對于軍隊(duì)作家來說，是一次難得的“露臉”

契機(jī)。

細(xì)品這幾部魯獎獲獎作品，會發(fā)現(xiàn)它們共同的特性正與軍旅文學(xué)

的核心品性兩相契合，且具有飽滿的內(nèi)在張力。好的作品需要具備語

言魅力和精彩敘事等文學(xué)元素，文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)技能是前提和關(guān)鍵，

也是作品能否“立住”的首要指標(biāo)，而經(jīng)典之作更是需要作家自身的

情懷作為底蘊(yùn)。尤其是軍旅文學(xué)，它誕生于硝煙炮火之中，其內(nèi)核深

深根植于民族血脈，與軍人的骨血融為一體，彰顯著軍人剛硬堅(jiān)韌的

精神品格。

然而，不可忽略的事實(shí)是，這些被精心挑選和組構(gòu)的小說，大部

分存在人物形象不夠豐盈、內(nèi)涵不夠深入等問題，流于蒼白的模式化

寫作。有的小說其實(shí)并不缺乏上文提到的“情懷”，但顯然這種情懷

或者說情結(jié)還遠(yuǎn)未內(nèi)化為作品的精髓，塑造的人物有趨同化、臉譜化，

人和人之間沒有明顯的性格區(qū)分，說話風(fēng)格高度一致；或是過于理想

化，仿佛給一個(gè)小故事強(qiáng)行扣上了大帽子，顯然也不能達(dá)到作家提升

作品內(nèi)涵的期許。

那么問題在哪里？我想最重要的原因是“文學(xué)性”的缺失。當(dāng)作

家失去精心營構(gòu)故事、塑造人物的耐心，指望小說純粹以主題優(yōu)勢勝

出，顯然是徒勞的。文學(xué)的敘述是要超越日常經(jīng)驗(yàn)，翻越生活藩籬，

落腳在另一種思維的開闊之處。當(dāng)素材僅僅圍繞作家的淺層研究，反

而困囿于經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)，或是建立起簡單的對壘模式識真辨?zhèn)危坏?/p>

不起作品應(yīng)有的格局，只能逼迫讀者放棄閱讀，失去闡釋的興趣。

這兩件軍旅文學(xué)大事件表達(dá)出來的信息是，當(dāng)下的軍旅文學(xué)似乎

正處在一個(gè)臨界點(diǎn)上，光榮與夢想并沒走遠(yuǎn)，而新的曙光也遠(yuǎn)未普照

文壇，傳承并未接續(xù)，斷裂已然出現(xiàn)。文學(xué)不是單純的表態(tài)工具，主

題牽引顯然也覆蓋不了文學(xué)的豐富性，沒有多樣的嘗試和表達(dá)，沒有

向文學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)起進(jìn)攻的豪情與野心，文學(xué)魅力又從何體現(xiàn)呢？

（摘編自徐藝嘉《軍旅文學(xué)呼喚“文學(xué)性”的回歸》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.新世紀(jì)的軍旅文學(xué)，在主流意識形態(tài)體系中的地位有所變化，

從而獲得創(chuàng)作的轉(zhuǎn)身與發(fā)展空間。

B.注重形式創(chuàng)新、語言探索以及關(guān)照復(fù)雜人性、個(gè)人命運(yùn)是新

世紀(jì)軍旅長篇小說創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。

C.《俄羅斯陸軍腰帶》《底色》等軍旅作品內(nèi)在張力飽滿，是斬

獲第六屆魯迅文學(xué)獎的重要原因。

D.《人民文學(xué)》開設(shè)特輯展示軍旅作家作品，表明其受到重視,

但未來發(fā)展之路并不會十分平坦。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.軍旅文學(xué)是文學(xué)作品的重要組成部分，既有文學(xué)作品的共性，

又有自身的個(gè)性。

B.借鑒中國小說創(chuàng)作傳統(tǒng)、直面當(dāng)下中國經(jīng)驗(yàn)和語境，軍旅文

學(xué)可提升作品內(nèi)涵。.

C.“政治話語”會規(guī)訓(xùn)甚至異化軍旅文學(xué)，因此應(yīng)該消除“政治

話語”對創(chuàng)作的影響。

D.部分軍旅小說人物形象臉譜化、作品的內(nèi)涵過于理想化，會

逼迫讀者放棄閱讀。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐“軍旅文學(xué)要有文學(xué)性”

觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()

A.從《解密》到《暗算》再到《風(fēng)聲》，軍旅作家麥家的創(chuàng)作能

沉入生命而又超越肉身。

B.都梁的長篇軍旅小說《亮劍》追求順暢無障礙的淺顯閱讀快

感，具有心靈雞湯的功用。

C.朱向前教授分析劉靜的長篇小說《戎裝女人》：領(lǐng)導(dǎo)崗位人物

的領(lǐng)導(dǎo)角色失真卻浪漫。

D.張慧敏的《回家》依照人物的原型創(chuàng)作，依據(jù)采訪素材，完

全忠實(shí)于生活的既有真實(shí)。

4.有人說“講好軍旅故事”就是講好“中國故事請結(jié)合材料

一對這一說法加以分析。

5.人們呼喚軍旅文學(xué)“文學(xué)性”的回歸，請結(jié)合材料談?wù)剬?shí)現(xiàn)

回歸的途徑。

【答案】1.A

2.C

3.A

4.從故事的內(nèi)容上看，軍旅故事是中國故事的一部分；從主題

和價(jià)值追求上看，兩者高度一致；從講故事的手藝傳統(tǒng)上看，兩者都

一直在繼承和發(fā)展；從所講故事發(fā)生的背景上看，兩者都要立足中國

語境、中國經(jīng)驗(yàn)。

5.①作品內(nèi)容豐富且彰顯正確主題

②文學(xué)的敘述、表達(dá)多樣化且超越日常

③素材不能停留在淺層研究或困囿于經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)

④向著更富于生命痛感和思辨高度的寫作倫理挺進(jìn)。

【知識點(diǎn)】社會科學(xué)類；分析作品的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法；理解概括

文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。解答

此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到

文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

(2)本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。此類

試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題

主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱

讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

(3)本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意

分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，

論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)

和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

(4)本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用信息的能力。解答此類題目，考

生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題

的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，

然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

(5)本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。解答此類題目，考生

應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的

指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn),

然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。

1.本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“獲

得了創(chuàng)作的轉(zhuǎn)身”錯(cuò)，材料是“獲得了轉(zhuǎn)身的可能”。

故答案為:Ao

2.本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。C.“應(yīng)

該消除”錯(cuò)誤。從原文“二是回歸文學(xué)對象的生命倫理和生活本體,

開始關(guān)照復(fù)雜人性和個(gè)人命運(yùn)，重視日常生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)……后者則

反撥了長久以來‘政治話語'對軍旅文學(xué)的規(guī)訓(xùn)和異化，開始關(guān)注軍

人的個(gè)人命運(yùn)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，在歷史、戰(zhàn)爭和現(xiàn)實(shí)層面探尋更為廣闊的

人性空間和精神存在。原本被抽離了的‘政治性結(jié)構(gòu)'空洞，得到了

敘事性倫理話語的填充”來看，不應(yīng)消除“政治話語”對創(chuàng)作的影響。

故答案為:Co

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。B.說的是

淺閱讀及《亮劍》的作用；

C.說的是《戎裝女人》人物的失真；

D.說的是素材問題。

故答案為：Ao

4.本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用信息的能力。由“作為'中國故事'

重要組成部分的‘軍旅故事'，從題材上看，聚焦的是'中國夢，強(qiáng)

軍夢’的進(jìn)程，直面的是新軍事變革實(shí)踐，講述的是軍旅人生的喜怒

哀樂，塑造的是新型高素質(zhì)軍人形象，關(guān)注的是戰(zhàn)爭進(jìn)程或備戰(zhàn)狀態(tài)

下軍人的思想情感和精神命運(yùn)”可知，從故事的內(nèi)容上看，軍旅故事

是中國故事的一部分；

由“而從思想主題、價(jià)值判斷、審美品格、精神向度、寫作倫理

等層面視之，則是與'中國故事'高度統(tǒng)一的”可知，從主題和價(jià)值

追求上看，兩者高度一致；

由“講故事是小說家的本分，亦是中國小說的傳統(tǒng)。千百年來，

講故事的手藝代代相傳，敘事方法亦隨之花樣翻新，于是乎故事綿延

不衰，常講常新”可知，從講故事的手藝傳統(tǒng)上看，兩者都一直在繼

承和發(fā)展；

由“要想講好'中國故事’就必須立足‘中國語境'，直面‘中

國經(jīng)驗(yàn)'，而不能簡單地理解成為了講故事而講故事”可知，從所講

故事發(fā)生的背景上看，兩者都要立足中國語境、中國經(jīng)驗(yàn)。

5.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。由“當(dāng)作家失去精心營

構(gòu)故事、塑造人物的耐心，指望小說純粹以主題優(yōu)勢勝出，顯然是徒

勞的”可知，作品內(nèi)容豐富且彰顯正確主題；

由“文學(xué)的敘述是要超越日常經(jīng)驗(yàn)，翻越生活藩籬，落腳在另一

種思維的開闊之處。當(dāng)素材僅僅圍繞作家的淺層研究，反而困囿于經(jīng)

驗(yàn)之內(nèi)，或是建立起簡單的對壘模式識真辨?zhèn)危坏尾黄鹱髌窇?yīng)

有的格局，只能逼迫讀者放棄閱讀，失去闡釋的興趣”“學(xué)不是單純

的表態(tài)工具，主題牽引顯然也覆蓋不了文學(xué)的豐富性，沒有多樣的嘗

試和表達(dá)，沒有向文學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)起進(jìn)攻的豪情與野心，文學(xué)魅力又

從何體現(xiàn)呢？”“當(dāng)下的部分軍旅作家缺乏宏闊的視野和整體性的文

學(xué)思維，缺乏聚焦當(dāng)下軍隊(duì)新變化、觀察軍營新情況的自覺意識，缺

乏穿透事相直達(dá)心靈的銳利目光；部分軍旅長篇小說對‘戰(zhàn)爭歷史'

和‘軍旅經(jīng)驗(yàn)’的敘述與表達(dá)還停留在事情的表層和故事層面的起承

轉(zhuǎn)合，沒能向著更為本真的‘存在’之境深潛，向著更富于生命痛感

和思辨高度的寫作倫理挺進(jìn)”表達(dá)嘗試多樣化且超越日常，生命體驗(yàn)

充滿豪情且富于痛感，思辨富有高度且向?qū)懽魍M(jìn)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

嶺上無戰(zhàn)事

王筠

接連下了幾場大雨。

洪水沖毀了道路，也沖壞了陣地上的工事，遠(yuǎn)山近崗飛瀑流掛一

派云遮霧罩。山下的敵人沒了動靜，除了偵察機(jī)偶爾從云縫中鉆出來

匆匆一過，炮不鳴，槍不響，“黑老鵠”和“油挑子”也沒來搗蛋，

不知道是被大雨澆昏了頭，還是又在準(zhǔn)備什么新的花招。

稍一放晴，下邊的給養(yǎng)送上來了。大雨阻隔了通行，除了水以外，

陣地上差不多就要斷糧。山上修筑了儲水池，還弄了不少個(gè)汽油桶,

幾場大雨一下，所有的蓄水設(shè)備都裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。下雨，也有下?/p>

的好處。

李八里沒想到的是，王翠蘭也跟著上來了。

“你咋么來了？也不打個(gè)招呼！”

這是李八里見到王翠蘭的第一句話。沒有歡迎，更沒有驚喜。

王翠蘭卻笑了：“給你說你能讓俺來？”

確實(shí)是不能讓她上來。黑云吐嶺時(shí)刻面臨著敵人的炮擊和轟炸,

流血死亡可說是家常便飯。山下的營地雖說也不安全，可能有“油挑

子”光顧，可能遭遇敵人偷襲，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得

多。不過上來就是上來了，不能馬上給她攆回去。李八里不高興也是

高興，自從他告別山下的營地，告別馬先生、喇叭小劉他們，又是好

幾天過去了。

王翠蘭說：“俺前些日子又夢到你掛彩！唉整天為你提心吊膽

的……你說這個(gè)仗，啥么時(shí)候能打完呢？”

“打完？早著呢！”李八里說，“不把美國鬼子全部趕到大海里去,

戰(zhàn)斗結(jié)束不了?！?/p>

王翠蘭說：“你說這些美國佬，好好的不擱美國家里待著，偏偏

大老遠(yuǎn)跑朝鮮來，他要不來朝鮮搞侵略，俺們也不能來抗美援朝保家

衛(wèi)國?！?/p>

李八里嗔道：”都擱家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還

要部隊(duì)干啥么？”

王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說道：“說著玩的，你又認(rèn)

真……只要你沒事情，俺咋么都好說。”

“我能有啥么事情？啥么事情沒有！”

坐了一會兒，王翠攔探過頭來扒著李八里的衣服領(lǐng)子朝里邊看。

李八里側(cè)著頭說：“看啥么呢？又沒生蛆?！?/p>

王翠蘭說：“蛆沒有，虱子還能沒有？”

確實(shí)有虱子，不僅他身上有，每個(gè)人都有。這個(gè)東西卻不是好東

西，咬得人瘙癢難耐坐臥不寧還在其次，關(guān)鍵是傳染傷寒或其他疾病，

會造成減員，影響戰(zhàn)斗力。因條件有限，消滅虱子最簡便實(shí)用的辦法

是將生滿了虱子的臟衣服放在開水里煮，大的小的一鍋端。

李八里聽過了王翠蘭的意見，沒怎么當(dāng)回事兒。他對王翠蘭說：

“哪有條件煮虱子？缺鍋少灶的，就一個(gè)鍋還得做假燒水……虱子，

咬不死人?！?/p>

王翠蘭不和他嬉皮笑臉，很嚴(yán)肅地說：“你不要不當(dāng)回事，滅虱

子是俺們治療隊(duì)的工作，大家都支持，反而你當(dāng)營長的不支持？”

李八里說：“不是不支持，是沒有條件！你看看，要啥么沒啥么，

咋么燒開水？”

王翠蘭說：“你這不是有汽油桶嗎？剛才我見那邊擺著十幾個(gè)?！?/p>

李八里說：“就那點(diǎn)水，還得留著打仗用……煮虱子，虧你想得

出來！”

“你這個(gè)人……我讓你窩囊！”

王翠蘭不想再跟他廢話，動手來解李八里的衣服扣子。

李八里邊扭捏著躲避邊說：“唉，唉，動手動腳的，叫戰(zhàn)士笑話?！?/p>

正好孟正平走了過來。王翠蘭對孟正平說：“教導(dǎo)員你來了正好，

李營長自己窩囊還不配合治療隊(duì)工作，你看看咋么弄吧?！?/p>

孟正平是來詢問王翠蘭一個(gè)問題。山下不僅送來了給養(yǎng)，還帶來

一口袋松樹葉子一一松針。他不知道這個(gè)東西有什么用。

王翠蘭說：“治療夜盲眼??！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。

咋么？你這里沒有夜盲眼？”

孟正平忙說：“有，不少呢。”

由于長時(shí)間戰(zhàn)斗和風(fēng)餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大

量缺失和視力下降，許多戰(zhàn)士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不

出景物，俗稱夜盲眼。及時(shí)地補(bǔ)充蔬菜水果或者維生素是最直接的治

療辦法。黑云吐嶺本來覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日以

來的炮火、炸彈轟擊，樹木都燒焦炸沒了，茂密的森林變成了一截截

的枯樹樁子，不要說松針，連片綠色也難見著。所以在山后面很遠(yuǎn)的

地方，王翠蘭特意叫戰(zhàn)士捋了一口袋松針。

孟正平說:“支持，肯定支持！為了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力嘛，哪個(gè)不支持？”

緊忙著戰(zhàn)士們把幾只汽油桶架上了松枝樹干，爐火熊熊，熱氣蒸

騰，一件件土黃色的軍服在鐵皮大桶內(nèi)翻卷。炊事班的鍋也燒上了松

針?biāo)?，綠色的汁液散發(fā)著特別的味道。李八里就是給王翠蘭捏著鼻子

灌下的一碗綠湯水。

天氣不陰不晴，云層很低，不是敵機(jī)活動的好時(shí)候。所以五六只

大鐵桶都架在洞口附近，燃燒的炭火與蒸騰的熱氣把大半個(gè)掩蔽部弄

得工廠一般沸騰，給住在潮濕的山洞的他們帶來片刻的溫暖。

王翠蘭說：“不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生吹他爺倆的喇

叭號子，馬先生好好教他的書，俺還是俺，你還是你……打仗，啥么

都給打毀了??！”

李八里說：“不打仗要我們這些人干啥么？光想過太平日子！天

下太平，靠的是千千萬萬的人拿命換來的。美國鬼子眼瞅著打到家門

口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他牙齒揍掉，揍得他嗷嗷叫喚

滿地找牙，以后再見著你他就客氣了，就不敢咬你了。太平，得用鮮

血和生命來保衛(wèi)啊……不過打仗也有打仗的好處，要是不來朝鮮抗美

援朝保家衛(wèi)國，我能碰到你??？碰不到。你當(dāng)不了俺老李家的兒媳婦，

俺也娶不了你王翠蘭，更別想讓你給俺生個(gè)一男半女！”

王翠蘭又輕輕搗了李八里一胳膊拐，兩個(gè)人偷偷地笑開了。

愉悅和舒心的歡笑驅(qū)散了思念逝去戰(zhàn)友的不快，讓他們重新感覺

到短暫的祥和與溫暖。

王翠蘭后來說：“這個(gè)仗什么時(shí)候是個(gè)頭呢？還能一直打下去??？

一輩子那么長，總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”李八里說：“當(dāng)

然不會。打得越狠，越較勁兒，打得打不動了，和平就會到來?！?/p>

是啊，他們相信這個(gè)仗不會永遠(yuǎn)打下去，也相信自己不會在這個(gè)

陌生的朝鮮過上一輩子的歲月。他們還年輕，還有很多很多的事情做。

八個(gè)月以后，王翠蘭在朝鮮元山一帶五老里的休整地生下一對雙

胞胎，一男一女，龍鳳呈祥。五老里，這是她跟李八里結(jié)婚的地方，

她還記得洞房花燭，敵機(jī)過來搗亂，他們兩個(gè)差點(diǎn)給“油挑子”打死。

時(shí)過境遷，物是人非，而眼前的一切卻像是昨天一樣真切。

王翠蘭給兩個(gè)孩子起了抗美、援朝的大名兒，分別叫做李援朝、

李抗美。

（王筠，長篇小說《長津湖》的作者。本文選自2020年9月《解

放軍報(bào)》，有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.李八里見到王翠蘭的第一句話“你咋么來了？也不打個(gè)招呼！”,

之所以沒有歡迎，更沒有驚喜，是因?yàn)橥醮涮m的到來會影響和干擾李

八里在前線作戰(zhàn)。

B.“你說這個(gè)仗，啥么時(shí)候能打完呢？”“這個(gè)仗什么時(shí)候是個(gè)

頭呢？……一輩子那么長，總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”表現(xiàn)

了王翠蘭對丈夫李八里的埋怨。

C.“不打仗要我們這些人干啥么？光想過太平日子！……美國鬼

子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？”，反映了志

愿軍戰(zhàn)士必勝的信念。

D.后來、王翠蘭生下雙胞胎后，給兩個(gè)孩子起名叫做李援朝、

李抗美。表現(xiàn)了王翠蘭希望后代銘記這場為了保家衛(wèi)國而浴血奮戰(zhàn)的

偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭寫接連下了幾場大雨，洪水沖毀了道路，也沖壞了

陣地上的工事，遠(yuǎn)山近崗飛瀑流掛一派云遮霧罩等惡劣的天氣環(huán)境，

點(diǎn)明了敵人沒有轟炸黑云吐嶺，嶺上無戰(zhàn)事的原因。

B.王翠蘭瞞著李八里私自上黑云吐嶺，推動了小說情節(jié)的發(fā)展，

引出了后文對“嶺上無戰(zhàn)事”時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)爭環(huán)境、生活處境的

描寫，刻畫出志愿軍戰(zhàn)士的英勇形象。

C.小說通過語言、動作、神態(tài)、外貌等手法，塑造了王翠蘭和

李八里這一對因戰(zhàn)爭而結(jié)緣的戰(zhàn)地夫妻，他們的故事使得這篇戰(zhàn)爭題

材的作品具有了浪漫主義色彩。

D.小說描寫夢見李八里掛彩、用汽油桶煮虱子、用鍋燒松針?biāo)?/p>

治夜盲眼、回憶活著的人、思念逝去的戰(zhàn)友等場景，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的

殘酷，又表達(dá)了對美好和平生活的渴望。

8.在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍鍛造了“偉大的抗美援朝精神”,

這種精神在這篇小說中有所體現(xiàn)，請聯(lián)系小說內(nèi)容簡要分析。

9.作為戰(zhàn)爭題材的小說，本文是如何描寫出抗美援朝戰(zhàn)爭的殘

酷性的？請聯(lián)系小說內(nèi)容具體分析。

【答案】6.D

7.C

8.①體現(xiàn)了保家衛(wèi)國、奮不顧身的愛國主義精神。美帝國主義

入侵朝鮮，打到中國的家門口，李八里認(rèn)為當(dāng)和平遭到威脅時(shí)，軍人

不能窩在家里，應(yīng)該挺身而出，保家衛(wèi)國。

②體現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。黑云吐嶺雖

時(shí)刻面臨著美帝的炮擊和轟炸，流血死亡成家常便代，但李八里卻不

畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠打擊美帝，揍掉他們的牙齒，不把美

國鬼子全部趕到大海里去不停戰(zhàn)。

③體現(xiàn)了不畏艱難、士氣高昂的革命樂觀主義精神。黑云吐嶺在

美帝的轟擊下，斷水?dāng)嗉Z，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、滿身長

滿虱子，戰(zhàn)士們依然斗志昂揚(yáng)，李八里和王翠蘭夫妻聊天還能笑語盈

盈。

9.小說主要通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性：①描寫環(huán)境的

惡劣，充滿危險(xiǎn)。敵人的飛機(jī)時(shí)常侵?jǐn)_，把黑云吐嶺的樹木都燒焦炸

沒了。

②描寫生活的艱難。戰(zhàn)爭使得戰(zhàn)士們斷糧斷水，因難得吃上蔬菜,

許多人得了夜盲眼；居住條件差，戰(zhàn)士們身上都長了虱子。

③描寫人物的語言和心理。王翠蘭總是夢見李八里掛彩，整天為

他提心吊膽，并且對李八里反復(fù)訴說戰(zhàn)爭“什么時(shí)候才能打完”“什

么時(shí)候是個(gè)頭呢”，通過王翠蘭的語言表現(xiàn)了她內(nèi)心對戰(zhàn)爭的憂慮和

厭倦，凸顯了戰(zhàn)爭的殘酷。

【知識點(diǎn)】分析文體特征和表現(xiàn)手法；欣賞作品的形象；小說;

理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生鑒賞小說內(nèi)容及人物形象的能力。人物性格

分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的

描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中

反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和

文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,

注意各點(diǎn)之間不要重臺、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格

特征。

(2)本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。小說閱讀選擇題

考核的方式基本有兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另

一種是對文章特色和手法的賞析。要讀懂文章，主要分析對文意、主

旨、情感、人物的表述是否不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，

手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描

寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是

明顯的不會引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找

這些硬傷。

(3)本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。篩選答案時(shí)，要

仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來講，人物在事件中的言行表

現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對主旨或共性的東西加

以提煉概括。

(4)本題考查學(xué)生鑒賞文章表現(xiàn)手法的能力。答題的關(guān)鍵是審

讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材

料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

6.本題考查學(xué)生鑒賞小說內(nèi)容及人物形象的能力。A.“因?yàn)橥?/p>

翠蘭的到來會影響和干擾李八里在前線作戰(zhàn)”錯(cuò)誤。原文“山下的營

地雖說也不安全，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多”表達(dá)李八

里對妻子王翠蘭不顧自己生命安全上山的擔(dān)心和責(zé)備。

B.“表現(xiàn)了王翠蘭對丈夫李八里的埋怨”錯(cuò)誤。應(yīng)是表現(xiàn)王翠蘭

對戰(zhàn)爭的憂慮和厭倦，突出了戰(zhàn)爭的殘酷。

C.“反映了志愿軍戰(zhàn)士必勝的信念”錯(cuò)誤，應(yīng)該是表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)

士抗擊侵略者的決心。

故答案為：Do

7.本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。C.”小說通過語言、

動作、神態(tài)、外貌等手法”錯(cuò)誤，文中沒有對人物進(jìn)行外貌描寫。

故答案為:Co

8.本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力?！懊绹碜友坂敝?/p>

到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他牙齒揍掉，揍得他嗷

嗷叫喚滿地找牙，以后再見著你他就客氣了，就不敢咬你了。太平,

得用鮮血和生命來保衛(wèi)啊……”，美帝國主義入侵朝鮮，打到中國的

家門口，李八里認(rèn)為當(dāng)和平遭到威脅時(shí)，軍人不能窩在家里，應(yīng)該挺

身而出，保家衛(wèi)國。據(jù)此可概括為：保家衛(wèi)國、奮不顧身的愛國主義

精神。

“黑云吐嶺時(shí)刻面臨著敵人的炮擊和轟炸，流血死亡可說是家常

便飯”“'打完？早著呢！'李八里說，'不把美國鬼子全部趕到大海里

去，戰(zhàn)斗結(jié)束不了黑云吐嶺雖時(shí)刻面臨著美帝的炮擊和轟炸，

流血死亡成家常便保，但李八里卻不畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠

打擊美帝，揍掉他們的牙齒，不把美國鬼子全部趕到大海里去不停戰(zhàn)。

據(jù)此可概括為：英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。

“都擱家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還要部隊(duì)干啥

么？”“王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說道：'說著玩的，你又認(rèn)

真……只要你沒事情，俺咋么都好說。哪有條件煮虱子？缺鍋少

灶的，就一個(gè)鍋還得做飯燒水……虱子，咬不死人”“治療夜盲眼?。?/p>

用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。咋么？你這里沒有夜盲眼？”“不

過打仗也有打仗的好處，要是不來朝鮮抗美援朝保家衛(wèi)國，我能碰到

你??？碰不到。你當(dāng)不了俺老李家的兒媳婦，俺也娶不了你王翠蘭,

更別想讓你給俺生個(gè)一男半女！”，黑云吐嶺在美帝的轟擊下，斷水?dāng)?/p>

糧，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、滿身長滿虱子，戰(zhàn)士們依然斗

志昂揚(yáng)，李八里和王翠蘭夫妻聊天還能笑語盈盈。據(jù)此可概括為：不

畏艱難、士氣高昂的革命樂觀主義精神。

9.本題考查學(xué)生鑒賞文章表現(xiàn)手法的能力。小說主要通過側(cè)面

描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性。

“山下的營地雖說也不安全，可能有“油挑子”光顧，可能遭遇

敵人偷襲，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多”“黑云吐嶺本來

覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日以來的炮火、炸彈轟擊,

樹木都燒焦炸沒了，茂密的森林變成了一截截的枯樹樁子，不要說松

針，連片綠色也難見著“，敵人的飛機(jī)時(shí)常侵?jǐn)_，把黑云吐嶺的樹木

都燒焦炸沒了。這是通過描寫惡劣、危險(xiǎn)的環(huán)境來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性。

“大雨阻隔了通行，除了水以外，陣地上差不多就要斷糧”“由

于長時(shí)間戰(zhàn)斗和風(fēng)餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大量缺失

和視力下降，許多戰(zhàn)士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不出景物,

俗稱夜盲眼”“確實(shí)有虱子，不僅他身上有，每個(gè)人都有”，戰(zhàn)爭使得

戰(zhàn)士們斷糧斷水，因難得吃上蔬菜，許多人得了夜盲眼，戰(zhàn)士們身上

都長了虱子。這是通過描寫戰(zhàn)士們生活的艱難來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷性。

“俺前些日子又夢到你掛彩！唉整天為你提心吊膽的……你說這

個(gè)仗，啥么時(shí)候能打完呢？”“不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生

吹他爺倆的喇叭號子，馬先生好好教他的書，俺還是俺，你還是你……

打仗，啥么都給打毀了?。《髡咄ㄟ^王翠蘭的語言和心理表現(xiàn)了她

內(nèi)心對戰(zhàn)爭的憂慮和厭倦，凸顯了戰(zhàn)爭的殘酷。

二、古代詩文閱讀（35分）

閱讀下面的文言文，完成各小題。

高祖居晉陽，聞冒頓居代谷，欲擊之。使人覘匈奴，冒頓匿其壯

士、肥牛馬，但見老弱及羸畜。使者十輩來，皆言匈奴可擊。上復(fù)使

劉敬往使匈奴，未還，漢悉兵三十二萬北逐之。劉敬還報(bào)曰：“兩國

相擊，此宜夸矜見所長，今臣徒見羸瘠老弱。愚以為匈奴不可擊也?！?/p>

是時(shí)漢兵已業(yè)行，上怒，械系敬廣武。帝先至平城，兵未盡到，冒頓

縱精兵四十萬騎，圍帝于白登七日。帝用陳平秘計(jì)，使使間厚遺闋氏。

闋氏謂冒頓曰：“兩主不相困。今得漢地，而單于終非能居之也。且

漢主亦有神靈，單于察之?！泵邦D與王黃、趙利期，而黃、利兵不來，

疑其與漢有謀，乃解圍之一角。會天大霧，漢使人往來，匈奴不覺。

陳平請令強(qiáng)弩傅兩矢外鄉(xiāng)，從解角直出。帝出圍。上至廣武赦劉敬。

匈奴冒頓數(shù)苦北邊，上患之，問劉敬。劉敬曰：“天下初定，士卒罷

于兵，未可以武服也。冒頓殺父代立，以力為威，未可以仁義說也。

獨(dú)可以計(jì)久遠(yuǎn)?！鄙显唬骸澳魏危俊睂υ唬骸氨菹抡\能以嫡長公主妻之，

厚奉遺之，彼必慕以為闋氏。陛下以歲時(shí)漢所余，彼所鮮，數(shù)問遺,

因使辯士風(fēng)諭以禮節(jié)?？蔁o戰(zhàn)以漸臣也。"帝曰：“善冒頓死，子

稽粥立，帝復(fù)遣宗室女翁主為單于阿氏。景帝時(shí)，御史大夫晁錯(cuò)上言

曰：“今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下以候備塞之卒卒少則入如此連年，則

中國貧苦而民不安矣，陛下幸憂邊境，遣將吏發(fā)卒以治塞，甚大惠也。

然令遠(yuǎn)方之卒守塞，一歲而更，不知胡人之能。不如選常居者家室田

作，且以備之，以便為之高城深塹。要害之處，調(diào)立城邑，毋下千家。

塞下之民，祿利不厚，不可使久居危難之地。胡人入驅(qū)而能止其所驅(qū)

者，以其半予之，縣官為贖其民。如是則邑里相救助，赴胡不避死。

非以德上也，欲全親戚而利其財(cái)也。如此，則利施后世，名稱圣明?！?/p>

上從其言O(shè)

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?匈奴和親》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上

相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

今A胡B人C數(shù)D轉(zhuǎn)E牧F行G獵H于I塞J下K以L候M備N

塞0之P卒Q卒R少S則T入U(xiǎn)如V此W連X年

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.翁主，漢代時(shí)指諸侯王的女兒，也稱“王主”，大致相當(dāng)于后

世的“郡主

B.北，文中指向北，作狀語，和《過秦論》中的“追亡逐北”

的“北”意思不同。

C.相，文中指互相，和《孔雀東南飛》中“及時(shí)相遣歸”的“相”

意思不同。

D.親戚，文中指內(nèi)外親屬，不包括父母，與''悅親戚之情話”

中的“親戚”同義。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.冒頓單于藏匿強(qiáng)壯的士兵及肥壯的牛馬，故意顯示己方虛弱

不堪，引誘漢軍攻打。劉敬識破了這一詭計(jì)。

B.漢高祖不聽劉敬勸告，被圍困在白登。他派使者賄賂闋氏，

使得冒頓單于打開包圍的一角，漢高祖趁霧逃跑。

C.劉敬提出和親、贈送財(cái)物、派辯士以禮規(guī)勸匈奴的長遠(yuǎn)策略，

這樣就可以不用通過戰(zhàn)爭而使匈奴臣服。

D.漢朝建立以來，匈奴屢次襲擾，成為北方邊思。漢景帝時(shí)，

晁錯(cuò)提出一系列邊疆防御策略，被皇帝采納。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①兩國相擊，此宜夸矜見所長，今臣徒見羸瘠老弱。

②陛下誠能以嫡長公主妻之，厚奉遺之，彼必慕以為阿氏。

14.為鞏固邊防，防備匈奴襲擾，晁錯(cuò)提出了哪些建議？請簡要

概括。

【答案】10.KQU

11.D

12.B

13.①兩國的軍隊(duì)相互攻擊，本應(yīng)炫耀顯示自己的優(yōu)勢，現(xiàn)在我

只見到瘦弱的牲畜和年老體弱的士兵。

②陛下如果能把嫡長公主嫁給單于做妻子，送給他豐厚的禮物,

他一定愛慕嫡長公主，冊立嫡長公主為闞氏。

14.①選擇百姓在邊塞定居。

②在戰(zhàn)略要塞建立城鎮(zhèn)。

③給邊塞之民以實(shí)惠。

【知識點(diǎn)】文學(xué)常識；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；古今

異義；文化常識

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子

代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句

尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑?/p>

子成分的省略，敘事內(nèi)容的變化等。

(2)本題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要

集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟

號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、

行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注

釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

(3)本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：

①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走

馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效

方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

(4)本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句

翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，

最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替

換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等

要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，

有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

(5)本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。解答

本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自

己的話概括即可。

【參考譯文】

漢高祖住在晉陽城，聽說冒頓單于住在代谷，想要去攻打他。漢

高祖派人去偵察匈奴，冒頓單于將匈奴強(qiáng)壯的士兵、肥壯的牛馬都藏

了起來，漢軍使者只看到年老體弱的士兵和瘦弱的牲畜。派往匈奴的

使者有十來批，都說匈奴可以攻打。漢高祖又派劉敬前往出使匈奴,

還沒等他回來，漢軍就發(fā)動全部三十二萬的兵力向北追擊匈奴。劉敬

回來報(bào)告說：“兩國的軍隊(duì)相互攻擊，本應(yīng)炫耀顯示自己的優(yōu)勢，現(xiàn)

在我只見到瘦弱的牲畜和年老體弱的士兵。我認(rèn)為匈奴不可攻打?！?/p>

這時(shí)漢軍已經(jīng)出發(fā)，漢高祖非常生氣，用刑具捆綁劉敬押到廣武城。

漢高祖先到了平城，但軍隊(duì)還沒全部到達(dá)，冒頓單于出動四十萬精銳

的騎兵，把漢高祖圍困在白登山七天之久。漢高祖使用陳平的秘密計(jì)

謀，派使者暗中用重金厚禮賄賂網(wǎng)氏。閱氏對冒頓單于說：“兩國的

國君不應(yīng)該相互圍困。假使得到漢朝的土地，但單于您最終也不能居

住在那里。況且漢朝的國君也有神靈保佑，希望單于您考慮吧?！泵?/p>

頓與王黃、趙利約好會合的時(shí)間，但王黃、趙利的軍隊(duì)卻沒有來，冒

頓懷疑他們與漢朝有密謀，于是打開包圍的一個(gè)角。恰逢天有大霧,

漢軍派使者來來往往，匈奴沒有察覺。陳平請求漢高祖命令士兵用強(qiáng)

弩再加兩支箭向外面向敵軍射擊，從解圍的一角直接沖出去。漢高祖

沖出了包圍圈。漢高祖到廣武后赦免劉敬。匈奴冒頓單于屢次襲擾漢

朝北部邊境，漢高祖非常擔(dān)憂，詢問劉敬。劉敬說：“天下剛剛安定

下來，士兵因戰(zhàn)爭已經(jīng)很疲勞，因此不能用武力征服冒頓單于。冒頓

殺死父親自己繼位單于，憑借武力建立權(quán)威，是不能用仁義說服他的。

只可以用計(jì)策做長遠(yuǎn)打算?！睗h高祖說：“怎么做呢？”劉敬回答說:

“陛下如果能把嫡長公主嫁給單于做妻子，送給他豐厚的禮物，他一

定愛慕嫡長公主，冊立嫡長公主為阿氏。陛下按時(shí)節(jié)將漢朝多余而匈

奴缺少的東西，屢次慰問贈送給他們，再趁機(jī)派能說善辯的士人用禮

節(jié)來委婉規(guī)勸他們。這樣可以不用戰(zhàn)爭便使匈奴逐漸臣服。”漢高祖

說：“好。”冒頓單于去世后，他的兒子稽粥即位，皇帝又派宗室諸侯

王的女兒做單于的闞氏。漢景帝的時(shí)候，御史大夫晁錯(cuò)上書說：“現(xiàn)

在匈奴人經(jīng)常在邊塞放牧狩獵，來偵察漢軍在邊塞戍卒的狀況，漢軍

人少時(shí)就襲擾。這樣連續(xù)多年，那么中原貧窮困苦而百姓無法安寧。

多虧陛下?lián)鷳n邊境的安全，派遣將領(lǐng)征發(fā)士兵來治理邊境，這是對邊

境百姓的最大恩惠。然而命令遠(yuǎn)方的戍卒守衛(wèi)邊塞，一年一輪換，不

了解匈奴人的作戰(zhàn)能力。不如選擇長期居住在那里的人，成家立業(yè),

從事耕作，并且用來防備匈奴的襲擾，利用有利的地形建成高大城墻,

深挖溝塹。在戰(zhàn)略要塞，建立城鎮(zhèn)，每個(gè)城鎮(zhèn)規(guī)模不小于千戶人家。

邊塞的百姓，如果不給他們優(yōu)厚的待遇，就不可能使他們長久居住在

危險(xiǎn)艱苦的邊地。匈奴襲擾時(shí)，有能阻止他們襲擾的人，（敢于從匈

奴手中奪回所搶掠的財(cái)物）就將其中的一半給他，官府出錢贖回所掠

奪的人口。像這樣鄉(xiāng)里之間就會相互救助，攻擊匈奴時(shí)不怕死亡。這

樣做不是因?yàn)閷实鄹卸鞔鞯拢窍氡Ｈ珒?nèi)外親屬，保護(hù)財(cái)產(chǎn)。這

樣做，利益將延續(xù)后世，陛下將得到圣明的美名?！被实鄄杉{了晁錯(cuò)

的建議。

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在匈奴人經(jīng)常在

邊塞放牧狩獵，偵察漢軍在邊塞戍卒的狀況，漢軍人少時(shí)就入侵。這

樣持續(xù)連年，中原貧困而百姓無法安寧。多虧陛下?lián)鷳n邊境的安全,

派遣將領(lǐng)征發(fā)士兵治理邊境，這是對邊境百姓的最大恩惠。

“于塞下”作“轉(zhuǎn)牧行獵”的后置狀語，中間不能斷開；

“陛下幸憂邊境”，此處“幸”是敬詞，表示對方這樣做是使自

己感到幸運(yùn)的，作“憂”的狀語，不能和“憂”斷開。

故答案為：KQUo

11.本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。D.“文中指

內(nèi)外親屬，不包括父母”錯(cuò)誤，親戚，古代泛指內(nèi)外親屬，包括父母

兄弟在內(nèi)。

故答案為：Do

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“他派使者賄賂闞氏，

使得冒頓單于打開包圍的一角”錯(cuò)誤，原文為“冒頓與王黃期，而黃

兵不來，疑其與漢有謀，乃解圍之一角”，可知冒頓單于打開包圍的

一角的直接原因是他懷疑王黃與漢朝有密謀。

故答案為:Bo

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“矜”，夸

耀；“見”，顯示；“徒”，只；“羸瘠”，瘦弱的牲畜。

(2)“誠”，如果；“妻”，做妻子；“奉遺”，贈送財(cái)物；“慕”，

愛慕，敬仰。

14.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。結(jié)合“不

如選常居者家室田作”可概括出，選擇百姓在邊塞定居。

結(jié)合”要害之處，調(diào)立城邑”可概括出，在戰(zhàn)略要塞建立城鎮(zhèn)。

結(jié)合“塞下之民，祿利不厚，不可使久居危難之地。胡人入驅(qū)而

能止其所驅(qū)者，以其半予之”可概括出，給邊塞之民以實(shí)惠。

古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成各小題。

赤甲①

杜甫

卜居赤甲遷居新，兩見巫山楚水春。

炙背可以獻(xiàn)天子，美芹由來知野人②。

荊州鄭薛寄書近，蜀客都岑非我鄰③。

笑接郎中評事飲④，病從深酌道吾真。

【注】①此詩作于大歷二年（767）三月。時(shí)杜甫56歲，客居夔

州。杜甫赤甲宅位于夔州城東北郊區(qū)，背靠赤甲山。②嵇康《與巨源

絕交書》：“野人有快炙背而美芹子者，欲獻(xiàn)之至尊，雖有區(qū)區(qū)之意，

亦已疏魯。"③鄭薛：鄭審、薛據(jù)。都岑：都昂、岑參。都是杜甫的

朋友。④郎中評事：指吳郎中、崔評事，前者為朋友，后者為表弟。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)起筆扣題，說自己到夔州已經(jīng)兩年，最近移居赤甲。

B.頷聯(lián)用典并化用前人的文意，使詩意厚重豐富、蘊(yùn)藉含蓄。

C.頸聯(lián)運(yùn)用對比手法，說明朋友離的遠(yuǎn)近不同和態(tài)度的差異。

D.尾聯(lián)寫吳郎中、崔評事兩位朋友到訪，開懷暢飲，一吐真心。

16.這首詩表達(dá)了哪些思想感情？請簡要概括。

【答案】15.C

16.①遷居赤甲新居的自得。

②漂泊異鄉(xiāng)，不能向圣上獻(xiàn)言的歉意。

③對荊州和蜀地朋友的思念，以及對朋友到訪的欣喜。

【知識點(diǎn)】思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜

合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此類

題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作

背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營

造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中

運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。解答此

題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是

情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感

的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這

樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。

15.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“說明……

態(tài)度的差異”錯(cuò)誤。有距離上遠(yuǎn)近的不同，但沒有體現(xiàn)態(tài)度的差異。

故答案為:Co

16.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。從首聯(lián)“卜

居赤甲遷居新，兩見巫山楚水春”可知，作者敘述了自己新居赤甲所

處的巫山楚水的美景，表達(dá)了遷居赤甲新居的歡喜自得之情。

從頷聯(lián)“炙背可以獻(xiàn)天子，美芹由來知野人”可知，作者用典并

化用嵇康的文意，借“欲獻(xiàn)之至尊，雖有區(qū)區(qū)之意，亦已疏矣”表達(dá)

了自己漂泊異鄉(xiāng)，不能向圣上獻(xiàn)言的歉意。

從頸聯(lián)“荊州鄭薛寄書近，蜀客林岑非我鄰”可知，朋友寄來書

信，勾起了作者的思念之情，可惜他們不是我的鄰居，不能時(shí)時(shí)相見，

表達(dá)了對荊州和蜀地朋友的思念之情。

從尾聯(lián)“笑接郎中評事飲，病從深酌道吾真”可知，作者“笑接”

友人，病中還堅(jiān)持和朋友“深酌”暢談，表達(dá)了對朋友到訪的欣喜。

17.名句名篇默寫，補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宮賦》中的“:,

"兩句，與德國著名哲學(xué)家黑格爾

的”人類從歷史中獲得的唯一教訓(xùn)就是從不吸取任何教訓(xùn)”，都告訴

我們吸取教訓(xùn)的重要性。

(2)李白《蜀道難》中?,

"兩句，運(yùn)用疊詞和夸張手法描繪了一幅蜿蜒曲

折的山路圖。

(3)烽火不斷，“家書抵萬金“，秋風(fēng)起，客子“欲作家書意萬

重”，一封家書或鄉(xiāng)書承載的是思念也是希望。古詩詞中涉及到家鄉(xiāng)

書信這一意象的詩句還有“,

【答案】(1)后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也

(2)青泥何盤盤；百步九折縈巖巒

(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊

【知識點(diǎn)】名句；名篇

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字有：“鑒”“盤”“縈”“雁二

故答案為：(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

(2)青泥何盤盤百步九折縈巖巒

（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊（故鄉(xiāng)朝夕有人還，欲作家書

下筆難/數(shù)程山路長侵夜，千里家書動隔秋）

【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式

默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們

就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：

包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞,

題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中

的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成各小題。

銅奔馬于上世紀(jì)60年代出土于甘肅，其奔跑如飛的側(cè)身形象

,被公認(rèn)為中國旅游標(biāo)志，成為文創(chuàng)產(chǎn)品的首選，但其形

象一直比較板正、嚴(yán)肅。近日，設(shè)計(jì)師王偉推出一款在保留文物原型

特點(diǎn)的同時(shí)做了卡通化處理、以萌寵形象上市、深受年輕人歡迎的銅

奔馬文創(chuàng)新造型。

“年輕人更了解年輕人，對流行趨勢更能心領(lǐng)神會，這對啟發(fā)文

創(chuàng)設(shè)計(jì)靈感很有幫助?！蓖鮽フf，“文創(chuàng)產(chǎn)品的點(diǎn)子或者創(chuàng)意，常常是

靈光一閃，,設(shè)計(jì)師要有敏銳的捕捉力和出色的表現(xiàn)力，才

能不錯(cuò)過寶貴的剎那

在文創(chuàng)產(chǎn)品孕育過程中，產(chǎn)品經(jīng)理也會介入。面對設(shè)計(jì)師們

的創(chuàng)意，產(chǎn)品經(jīng)理王紅把自己比作“拽韁繩的人比如，用

什么材質(zhì)呈現(xiàn)？是塑料、金屬、樹脂，還是毛絨？尺寸多大？顏色如

何搭配？這些細(xì)節(jié)都由產(chǎn)品經(jīng)理把關(guān)。

“靈動的文創(chuàng)產(chǎn)品，能讓原本不說話的文物走進(jìn)日常生活，傳遞

出古老文明的聲音?！备拭C省博物館館長賈建威表示，甘肅省博物館

將圍繞以紅色文化、黃河文化等為主題，深入開掘館藏文物資源的價(jià)

值內(nèi)涵和文化元素，生產(chǎn)設(shè)計(jì)更多的文創(chuàng)產(chǎn)品，不斷增強(qiáng)中華文明的

傳播力和影響力。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿?/p>

變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20.文中劃橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流

暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。

【答案】18.廣為人知(或：深入人心、家喻戶曉)；稍縱即逝；

天馬行空

19.近日，設(shè)計(jì)師王偉推出一款銅奔馬文創(chuàng)新造型，該(這款)

玩偶/造型在保留文物原型特點(diǎn)的同時(shí)做了卡通化處理，以萌寵形象

上市，深受年輕人歡迎。

20.句子共有三處語?。孩佟皣@以……為主題”句式雜糅；②

“開掘……價(jià)值內(nèi)涵和文化元素”搭配不當(dāng)；③“生產(chǎn)設(shè)計(jì)”語序不

當(dāng)。

【知識點(diǎn)】選用、變換句式；成語的使用；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；

結(jié)構(gòu)混亂

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查正確使用成語的能力，其測試重點(diǎn)是：一感彩的

誤用，二望文生義，三適用對象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語

境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的

含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感彩，注意有雙重含義的成

語。

(2)本題考查學(xué)生句式變換的能力。本題是一個(gè)傳統(tǒng)題型：長

句變短句。解答此類試題可以采用主干分析法：先抽出句子主干獨(dú)立

成句，再將附加成分抽出來單獨(dú)成句，而后添加各自的主語，這樣整

個(gè)長句就變成由幾個(gè)單句構(gòu)成的句群，最后將幾個(gè)句子按照邏輯先后

順序排列即可。整理句子時(shí)要注意連貫，用好代詞和關(guān)聯(lián)詞。

(3)本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要

有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對

漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感

知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(病句類型)作分析。可用壓縮句子

抓主要成分由整體到局部地判斷。

18.本題考查正確使用成語的能力。

第一處語境是銅奔馬奔跑如飛的形象被公認(rèn)為中國旅游標(biāo)志，說

明這種形象被人們廣泛知道，可填“廣為人知”。廣為人知：流傳很

廣，大家都知道。

第二處根據(jù)前文“靈光一閃”以及后文“敏銳的捕捉力”“不錯(cuò)

過寶貴的剎那“，可知創(chuàng)意很容易消元T吉6瑞外日彩外日所當(dāng)h大

就消失了。形容很容易消失第三處根據(jù)后文“拽韁繩的人”可知設(shè)計(jì)

師的創(chuàng)意大膽神速，可用“天馬行空天馬行空：天馬奔馳神速，

像是騰起在空中飛行一樣。

19.本題考查學(xué)生句式變換的能力。

本體是產(chǎn)品經(jīng)理對產(chǎn)品細(xì)節(jié)的把關(guān)，喻體是“拽韁繩”，生動形

象的寫出了產(chǎn)品經(jīng)理在文創(chuàng)產(chǎn)品中的重要作用。改句中沒有比喻修辭,

顯得呆板。原句運(yùn)用問句，吸引讀者對列舉問題的關(guān)注讓人們更深入

的理解產(chǎn)品制作的復(fù)雜和精細(xì)改句是陳述句，吸引力不強(qiáng)。

20.本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。

句子共有三處語?。阂皇鞘诫s糅，”圍繞以.......為主題”句

式雜糅，去掉“圍繞”，二是地己不心估內(nèi)涵和文化無麥”地配不當(dāng)，

把“開掘”改為“挖掘”，三是語序不當(dāng)，''生產(chǎn)設(shè)計(jì)”語序不當(dāng)，應(yīng)

先設(shè)計(jì)再生產(chǎn)

閱讀下面的文字，完成各小題。

近年來，電子煙一度在市場上流行開來。與傳統(tǒng)香煙相比，

，但電子煙中的尼古丁含量可選擇性添加，并且不含焦油，

這是很多人認(rèn)為電子煙對人體無害的原因。

事實(shí)真的如此嗎？雖然電子煙中的尼古丁含量是可選擇的，但是

商家為了讓人更快上癮，o調(diào)查顯示，電子煙中尼古丁實(shí)

際含量最高可達(dá)傳統(tǒng)香煙尼古丁含量的3倍。

除此以外，電子煙還會添加丙二醇、甘油等添加劑。其中，丙二

醇具有一定刺激性，如過量吸入，就很容易影響呼吸系統(tǒng)，引起氣道

炎癥；同時(shí)丙二醇在被加熱后會分解產(chǎn)生甲醛。實(shí)驗(yàn)表明，電子煙霧

中產(chǎn)生的甲醛含量是一般香煙的5至15倍，是我國室內(nèi)空氣中甲醛

容許最高濃度的數(shù)十倍，甚至上百倍。不僅如此，,煙油

中還會添加香精等各類調(diào)味劑。如果商家過分追求口味，會往香精里

加入二乙酰等化學(xué)物質(zhì)，二乙酰會刺激到呼吸道上皮細(xì)胞，損害呼吸

道纖毛，從而引起閉塞性細(xì)支氣管炎，還會導(dǎo)致慢性阻塞性肺病和哮

喘，因此危害是很嚴(yán)重的。長期吸入電子煙，也會逐漸摧毀你的健康！

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

22.為什么說電子煙也有害健康？請簡要概括。要求使用包含因

果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個(gè)字。

【答案】21.電子煙中依然含有尼古??；往往會添加大劑量的尼

古?。粸榱嗽黾与娮訜煹目谖?/p>

22.電子煙依然含有大劑量的尼古丁，其所使用的丙二醇、甘油、

香精等添加劑也會危害呼吸系統(tǒng)，因此，電子煙同樣有害健康。

【知識點(diǎn)】壓縮語段；語句連貫(排序)；語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、

鮮明、生動

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。此類試題一般

根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫

題(也叫語段填句題)是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語

言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至

三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯

嚴(yán)密，語句通順。

(2)本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。解答此類試題，

先分出語段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。要從整

體上把握語段的中心意思，從中篩選出最關(guān)鍵的信息。其中人們最關(guān)

心的、最有價(jià)值的內(nèi)容，用最簡明的語言把它表達(dá)出來。也可找出語

段中起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行翻新改造。要確定哪些是主要信息,

哪些是本質(zhì)特征。學(xué)會刪除無關(guān)的內(nèi)容，不要眉毛胡子一把抓。要打

葉削枝，把多余的枝葉去掉，剔除那些可以不要的信息。選定的詞語，

要能大體表達(dá)出主要內(nèi)容。你能抓住主要信息，就能找出關(guān)鍵詞。先

概括再提取，提取最能展示優(yōu)點(diǎn)、充滿正能量的關(guān)鍵詞，攝取其精髓。

21.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合下

文“電子煙中的尼古丁含量可選擇性添加”，推斷①處可以填入“電

子煙中依然含有尼古丁”之類的內(nèi)容。

第二空，結(jié)合上下文“商家為了讓人更快上癮”“調(diào)查顯示，電

子煙中尼古丁實(shí)際含量最高可達(dá)傳統(tǒng)香煙尼古丁含量的3倍”，推斷

②處是說商家在電子煙中添加了大量尼古丁，可以填入“往往會添加

大劑量的尼古丁”之類的內(nèi)容。

第三空，結(jié)合下文“煙油中還會添加香精等各類調(diào)味劑。如果商

家過分追求口味，會……”，推斷③處可以填入“為了增加電子煙的

口味”之類的內(nèi)容。

22.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。首先要提取關(guān)鍵

信息”商家為了讓人更快上癮……調(diào)查顯示，電子煙中尼古丁實(shí)際含

量最高可達(dá)傳統(tǒng)香煙尼古丁含量的3倍”“除此以外，電子煙還會添

加丙二醇、甘油等添加劑……”“煙油中還會添加香精