函授經(jīng)濟管理課程設計

函授經(jīng)濟管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握經(jīng)濟管理的基本概念、原理和體系，理解市場經(jīng)濟運行的基本規(guī)律。

2.使學生了解企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、財務管理等核心環(huán)節(jié)，明確其在企業(yè)運營中的重要作用。

3.幫助學生熟悉我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及政策，了解國際經(jīng)濟環(huán)境對我國經(jīng)濟的影響。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟管理知識分析解決實際問題的能力，提高決策水平。

2.提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)其在經(jīng)濟活動中的領(lǐng)導力和執(zhí)行力。

3.培養(yǎng)學生熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，收集、整理、分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為企業(yè)決策提供依據(jù)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國，關(guān)心國家經(jīng)濟建設的情感，樹立正確的價值觀。

2.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德，明確自身在社會經(jīng)濟發(fā)展中的責任和使命。

3.激發(fā)學生創(chuàng)新意識，鼓勵學生敢于挑戰(zhàn)，勇于實踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

本課程針對函授教育特點，結(jié)合學生實際情況，注重理論與實踐相結(jié)合，突出實用性。通過本課程的學習，使學生能夠全面掌握經(jīng)濟管理知識，提高實際工作能力，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使其成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的經(jīng)濟管理人才。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.經(jīng)濟管理基本概念與原理：介紹市場經(jīng)濟、企業(yè)、管理、戰(zhàn)略等基本概念，闡述供求關(guān)系、市場競爭等經(jīng)濟原理。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：分析企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施與控制過程，探討企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源。

3.市場營銷：講解市場營銷環(huán)境分析、市場細分、目標市場選擇、營銷組合策略等內(nèi)容。

4.企業(yè)財務管理：介紹財務管理的基本原則，闡述財務報表分析、投資決策、融資決策等財務管理方法。

5.人力資源管理：探討人力資源管理的基本職能，包括招聘、培訓、績效評估、薪酬管理等。

6.我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與政策：分析我國經(jīng)濟發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及面臨的問題，解讀相關(guān)政策。

7.國際經(jīng)濟環(huán)境：介紹國際經(jīng)濟組織、國際貿(mào)易、國際金融等，分析國際經(jīng)濟環(huán)境對我國經(jīng)濟的影響。

教學內(nèi)容按照以下教學大綱安排：

第一周：經(jīng)濟管理基本概念與原理

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第三周：市場營銷

第四周：企業(yè)財務管理

第五周：人力資源管理

第六周：我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與政策

第七周：國際經(jīng)濟環(huán)境

本課程采用教材《經(jīng)濟與管理》（具體版本根據(jù)實際情況選擇），教學內(nèi)容與教材章節(jié)相對應，確保教學內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。通過本課程的教學，使學生全面掌握經(jīng)濟管理知識，提高實際工作能力。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)講解經(jīng)濟管理的基本概念、原理和知識點，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導學生運用所學知識分析問題、解決問題，提高學生的實際操作能力。

3.討論法：組織學生就課程內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生的學習興趣。

4.實驗法：通過模擬實驗、沙盤推演等形式，讓學生親身體驗企業(yè)運營過程，提高學生的實踐能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，以小組為單位完成課題研究、報告撰寫等任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.課后自學與輔導：鼓勵學生在課后自主學習，通過線上平臺、輔導資料等途徑，鞏固所學知識，提高學習效果。

7.情景教學法：創(chuàng)設實際工作場景，讓學生在角色扮演中運用所學知識，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和應變能力。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：在課程初期，主要用于介紹基本概念和原理，為學生奠定基礎(chǔ)。

2.案例分析法：貫穿整個課程，每章節(jié)選取典型案例，讓學生在分析案例中掌握知識。

3.討論法：在課程中后期，針對重點、難點問題組織討論，促進學生深入理解。

4.實驗法：在課程實踐環(huán)節(jié)，安排相應的實驗活動，提高學生的實踐能力。

5.小組合作學習：在課程進行過程中，安排小組合作任務，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力。

6.課后自學與輔導：課后提供學習資料和輔導，幫助學生鞏固知識。

7.情景教學法：在課程實踐環(huán)節(jié)，設置情景教學活動，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程設計以下客觀、公正的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論等，以評價學生的學習態(tài)度和團隊合作能力。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的情況。

-課堂參與：評估學生在課堂上積極發(fā)言、提問和參與討論的情況。

-小組討論：評估學生在小組合作學習中的表現(xiàn)，如觀點闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)與練習：占總評成績的30%。通過課后作業(yè)、練習和小測，檢驗學生對課程知識的掌握程度。

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生獨立完成，以評估學生對知識的理解與應用。

-練習與小測：定期進行課堂練習和在線小測，幫助學生鞏固知識，及時了解學習效果。

3.案例分析與報告：占總評成績的20%。要求學生結(jié)合所學知識，對實際案例進行分析并撰寫報告，以評估學生的分析能力和書面表達能力。

-案例分析：評估學生運用理論知識解決實際問題的能力。

-撰寫報告：評估學生的書面表達能力，以及對企業(yè)運營、經(jīng)濟管理等方面的理解。

4.期中與期末考試：占總評成績的30%。通過閉卷考試，全面檢驗學生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：評估學生對前半程課程知識的掌握，為后續(xù)學習提供指導。

-期末考試：綜合評估學生對整個課程知識的掌握，包括理論知識和應用能力。

本課程評估方式注重過程與結(jié)果的結(jié)合，旨在全面、客觀地評價學生的學習成果。教師將根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。同時，鼓勵學生積極參與評估過程，提高自我認知和自我提升的能力。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計14周，每周一次課，每次課2學時，共計28學時。

-前兩周：經(jīng)濟管理基本概念與原理，引導學生入門。

-第3至6周：企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、企業(yè)財務管理、人力資源管理，掌握核心知識。

-第7周：我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與政策，了解國內(nèi)經(jīng)濟形勢。

-第8周：國際經(jīng)濟環(huán)境，拓寬視野。

-第9至12周：案例分析與討論，實踐應用。

-第13周：復習與總結(jié)，鞏固所學知識。

-第14周：期中與期末考試。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，課程安排在周末或晚上進行，以避免影響學生的正常工作和生活。

3.教學地點：選擇安靜、舒適的教室，確保良好的學習環(huán)境。如有條件，可安排在線教學平臺，方便學生遠程參與課程學習。

4.考慮學生實際情況：

-周末班：針對全職工作者，將課程安排在周末，便于學生參與。

-晚上班：針對兼職工作者和學生，將課程安排在晚上，不影響日常工作和學習。

-個性化輔導：針對學習困難或進度落后的學生，提供線上或線下的個性化輔導。

5.課外活動：組織學生參加