北師大高中英語選修六英語語法與詞匯學(xué)習(xí)指導(dǎo)

北師大高中英語選修六英語語法與詞匯學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)。2.被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should、will、would。4.虛擬語氣：與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣、與過去事實(shí)相反的虛擬語氣、與將來事實(shí)相反的虛擬語氣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用虛擬語氣在不同的語境中。3.學(xué)生能夠提高英語語法和詞匯的學(xué)習(xí)能力，提高英語綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：虛擬語氣的運(yùn)用，特別是與將來事實(shí)相反的虛擬語氣。2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生感知和理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，舉例說明。3.例題講解：分析并講解典型例題，讓學(xué)生理解和掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：學(xué)生分組討論，交流彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)。2.被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should、will、would。4.虛擬語氣：與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣、與過去事實(shí)相反的虛擬語氣、與將來事實(shí)相反的虛擬語氣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞寫一段話，描述你的周末計(jì)劃。2.作業(yè)答案：（示例）Iplantovisitmygrandparentsthisweekend.Iwillgotheretrain.Myparentsmustbehappytoseeme.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語文章，提高英語語感和詞匯量。同時(shí)，可以組織一些英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用2.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法3.情態(tài)動(dòng)詞的辨析4.虛擬語氣的理解和應(yīng)用一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中最重要的組成部分之一，它能夠表達(dá)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。在高中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握六大基本動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)。1.一般現(xiàn)在時(shí)：用來描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，或者普遍真理。例如："Hegoestoschooleveryday."2.一般過去時(shí)：用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如："Shevisitedthemuseumyesterday."3.一般將來時(shí)：用來描述將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。例如："TheywilltraveltoJapannextyear."4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如："Heisreadingabook."5.過去進(jìn)行時(shí)：用來描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如："ShewaswatchingTVwhenIcalledher."6.將來進(jìn)行時(shí)：用來描述將來某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如："Theywillbeeatingdinnerat7pm."二、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，用來強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成通常由“be+過去分詞”組成。1.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：例如："Thebookiswrittenhim."2.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：例如："Thewindowwasbrokenhim."3.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：例如："Thehousewillbesoldhim."被動(dòng)語態(tài)的用法：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而不是執(zhí)行者。例如："Thecakewasbaked瑪麗."（強(qiáng)調(diào)瑪麗是蛋糕的烘焙者，而不是蛋糕本身）在不知道動(dòng)作執(zhí)行者的情況下使用。例如："Abookwasleftonthetable."（不知道誰留下了這本書）避免重復(fù)動(dòng)作的執(zhí)行者。例如："Hewashitacarandwassenttothehospital."（避免重復(fù)說"Hewashitacarandthecarsenthimtothehospital."）三、情態(tài)動(dòng)詞的辨析情態(tài)動(dòng)詞是用來表示可能性、能力、建議或命令的動(dòng)詞。常見的情態(tài)動(dòng)詞有：can、may、must、should、will和would。1.can：表示能力或可能性。例如："Hecanswim.""Itcanraintonight."3.must：表示肯定推測(cè)或強(qiáng)制性。例如："Hemustbetired.""Youmustfinishyourhomework."4.should：表示應(yīng)該或建議。例如："Youshouldstudyhard.""Sheshouldseeadoctor."5.will：表示將來時(shí)或意志。例如："Iwillgo.""Hewillhelpyou."6.would：表示過去將來時(shí)或條件句。例如："Iwouldlikesomewater.""IfIhadtime,Iwouldgo."四、虛擬語氣的理解和應(yīng)用虛擬語氣是一種用來表達(dá)假設(shè)、愿望、建議或非現(xiàn)實(shí)情況的語氣。虛擬語氣通常用于條件句、愿望句和假設(shè)句中。1.與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣：例如："IfIwereyou,Iwouldgo."（如果我是你，我會(huì)去。）3.與將來事實(shí)相反的虛擬語氣：例如："IfIweretogo,Iwouldtakemycamera."（如果我要去，我會(huì)帶上我的相機(jī)。）在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些情景劇或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，使用不同的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)各種時(shí)態(tài)和語態(tài)的特點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解知識(shí)點(diǎn)、進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。同時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生提問和參與小組討論。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。針對(duì)不同學(xué)生的程度和理解能力，提出不