一年級人教版下冊數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

一年級人教版下冊數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第五單元《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，能夠正確進(jìn)行計算，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，并能夠正確進(jìn)行計算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，以及如何在計算過程中進(jìn)行進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個實(shí)際問題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如：小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.講解與示范：教師通過黑板和粉筆，向?qū)W生講解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。例如：假設(shè)我們要計算23+5，將5加到3上，得到8，然后將5加到2上，得到7，所以23+5=28。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計算。例如：12+3、35+7等。4.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。例如：假設(shè)我們要計算47+8，將8加到7上，得到15，然后將1加到4上，得到5，所以47+8=55。5.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行練習(xí)和討論，鞏固所學(xué)的知識。6.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。例如：24+6、58+2等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。板書設(shè)計：將兩位數(shù)和一位數(shù)分別寫在一起，然后用箭頭指向進(jìn)位的過程，寫出計算結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：24+6、58+2、35+7、47+8。答案：24+6=30、58+2=60、35+7=42、47+8=55。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法：讓學(xué)生掌握將一位數(shù)加到兩位數(shù)的個位和十位上的方法，以及如何進(jìn)行進(jìn)位。2.進(jìn)位概念：解釋進(jìn)位的含義，以及在計算過程中如何進(jìn)行進(jìn)位。3.實(shí)際問題解決：通過講解實(shí)際問題，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.進(jìn)位概念：進(jìn)位是數(shù)學(xué)中的一種運(yùn)算，指的是當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果超過了個位上的最大值（9）時，需要將超過的部分加到十位上的運(yùn)算。例如，當(dāng)計算23+5時，個位上的3和5相加等于8，沒有超過最大值，不需要進(jìn)位。但是當(dāng)計算47+8時，個位上的7和8相加等于15，超過了最大值9，所以需要進(jìn)位，將1加到十位上的4上，得到5，最終結(jié)果為55。2.計算方法：解釋兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，將一位數(shù)加到兩位數(shù)的個位上，然后判斷是否需要進(jìn)位。如果不需要進(jìn)位，直接將結(jié)果寫在個位上。如果需要進(jìn)位，將進(jìn)位后的數(shù)加到兩位數(shù)的十位上，然后將個位上的結(jié)果寫在個位上。3.實(shí)際問題解決：通過講解一些典型的實(shí)際問題，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。例如，講解小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，讓學(xué)生計算小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果。三、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：通過講解一個實(shí)際問題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，讓學(xué)生思考小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果。2.講解與示范：通過黑板和粉筆，向?qū)W生講解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。例如，講解23+5的計算過程，將5加到3上，得到8，然后將5加到2上，得到7，所以23+5=28。3.隨堂練習(xí)：給出幾道類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計算。例如，計算12+3、35+7等。4.例題講解：講解一些典型的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。例如，講解47+8的計算過程，將8加到7上，得到15，然后將1加到4上，得到5，所以47+8=55。5.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行練習(xí)和討論，鞏固所學(xué)的知識。6.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。例如，計算24+6、58+2等。四、板書設(shè)計重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。板書設(shè)計：將兩位數(shù)和一位數(shù)分別寫在一起，然后用箭頭指向進(jìn)位的過程，寫出計算結(jié)果。例如，將23和5寫在一起，然后用箭頭指向?qū)?加到3上得到8，再將箭頭指向?qū)?加到2上得到7，寫出結(jié)果23+5=28。五、作業(yè)設(shè)計重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)題目：24+6、58+2、35+7、47+8。答案：24+6=30、58+2=60、35+7=42、47+8=55。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：可以給學(xué)生布置一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生計算購物時物品的總價，或者計算人數(shù)的總數(shù)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要溫和，語速適中，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保有足夠的時間講解和示范兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，同時留出時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，加深對知識的理解。例如，在講解23+5的計算過程時，可以提問學(xué)生：“請問誰能告訴我，個位上的3和5相加等于多少？”4.情景導(dǎo)入：通過講解一個實(shí)際問題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，可以通過講解小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，讓學(xué)生思考小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果，從而引發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法的興趣。教案反思：1.在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法時，我注意使用簡單明了的語言，并通過舉例子的方式讓學(xué)生更好地理解進(jìn)位的概念。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問讓學(xué)生思考和鞏固所