一年級下冊數(shù)學教案-求減數(shù)的實際問題-蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案求減數(shù)的實際問題蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學第五章《求減數(shù)的實際問題》。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解減法的概念，學會用減法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法。2.培養(yǎng)學生運用減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法。2.教學重點：運用減法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學具：練習本、鉛筆、小棒、圖片等。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個學生熟悉的生活情境，如“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？”引導學生思考并回答。2.講解減法概念：通過講解小明吃蘋果的例子，引導學生理解減法的概念，即“求一個數(shù)減去另一個數(shù)的差”。3.減法運算方法學習：通過PPT展示減法運算的步驟，讓學生跟隨老師一起口算，加深對減法運算方法的理解。4.例題講解：選取一些典型的減法例題，如“238=?”，引導學生運用減法運算方法進行解答。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些減法練習題，鞏固所學知識。6.小組合作：將學生分成小組，每組提供一個減法實際問題，如“小明有15個橘子，他給了小明3個，還剩下幾個橘子？”要求其他組的學生幫忙解答。六、板書設計板書設計如下：求減數(shù)的實際問題1.理解減法的概念2.掌握減法的基本運算方法3.運用減法解決實際問題七、作業(yè)設計1.完成練習本上的減法練習題。2.請家長幫忙找一些生活中的減法實際問題，讓孩子嘗試解答。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對減法的概念和運算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學生還存在困難。在課后，我將繼續(xù)加強對學生的個別輔導，幫助其克服困難。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的減法實際問題，培養(yǎng)其運用所學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明吃蘋果的例子來講解減法的概念。這個例子貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個例子，我希望學生能夠理解減法的概念，即“求一個數(shù)減去另一個數(shù)的差”。補充和說明：1.選擇實踐情景時，要確保情景與學生的生活經(jīng)驗相關，這樣他們才能更好地理解和接受。2.在講解減法概念時，要用簡潔明了的語言，確保學生能夠清楚地理解。二、減法運算方法學習在減法運算方法學習環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了減法運算的步驟，并讓學生跟隨我一起口算。這樣可以幫助學生加深對減法運算方法的理解。補充和說明：1.使用多媒體課件可以幫助學生更直觀地理解減法運算的步驟。2.在口算過程中，要引導學生注意數(shù)位的對齊，這是減法運算中的一個重要細節(jié)。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的減法例題，并引導學生運用減法運算方法進行解答。補充和說明：1.選擇例題時，要確保例題的難度適中，太難或太簡單的例題都不能很好地幫助學生鞏固知識。2.在解答過程中，要引導學生注意運算符號的運用，以及運算結果的準確性。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成一些減法練習題。這樣可以檢驗他們對于減法知識的掌握程度。補充和說明：1.隨堂練習題目的設計要多樣化，包括不同類型的題目，以全面考察學生的掌握情況。2.在學生解答過程中，要關注他們的解題思路和方法，及時給予指導和糾正。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學生分成小組，每組提供一個減法實際問題，要求其他組的學生幫忙解答。補充和說明：1.小組合作可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。2.在解答實際問題時，學生可能會遇到各種困難，通過小組合作，他們可以互相學習、互相幫助，共同解決問題。六、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理和鞏固所學知識。補充和說明：1.板書設計要簡潔明了，突出重點，避免冗余的信息。2.在板書設計中，可以使用不同顏色的粉筆來標注重點內(nèi)容，增強學生的關注度。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要手段。補充和說明：1.作業(yè)題目要與課堂內(nèi)容緊密相關，能夠檢驗學生對于減法知識的掌握情況。2.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學生的思維，又不會讓他們感到過于困難。八、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固知識，提高解決問題的能力。補充和說明：1.課后反思要針對學生的學習情況，針對性地進行，找出他們在學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，并采取相應的措施進行改進。2.拓展延伸要鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的減法實際問題，培養(yǎng)其運用所學知識解決實際問題的能力。通過關注上述重點細節(jié)，并對其進行補充和說明，我希望能夠更好地幫助學生理解和掌握減法知識，提高他們的數(shù)學能力。1.請同學們打開課本第5章，我們來學習“求減數(shù)的實際問題”。2.同學們，你們知道減法是什么嗎？減法就是已知兩個數(shù)，求其中一個數(shù)比另一個數(shù)少多少。3.我們來看一個例子：小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？答案是7個。4.再來一個例子：小華有5個橙子，他給了小明2個，還剩下幾個橙子？答案是3個。5.通過這兩個例子，你們應該對減法有了簡單的了解?，F(xiàn)在，我們來做一些練習題。a.小剛有8個鉛筆，他借給了小明3個，還剩下幾個鉛筆？b.小紅有7個糖果，她吃掉了4個，還剩下幾個糖果？c.小剛比小明高3厘米，小明比小華高2厘米，請問小剛比小華高多少厘米？7.同學們完成后，請舉手回答。a.83=5，還剩下5個鉛筆。b.74=3，還剩下3個糖果。c.小剛比小明高3厘米，小明比小華高2厘米，所以小剛比小華高5厘米。9.同學們做得很好，現(xiàn)在我們來學習一下板書設計。10.請大家看黑板，我會在黑板上寫下一個例子，你們跟著我一起寫。11.例子：小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？12.同學們，我們來寫一下這個例子：103=7所以，小明還剩下7個蘋果。13.好了，今天我們學習的知識點就是求減數(shù)的實際問題。現(xiàn)在，請大家把課本收起來，我們一起做一下課后反思和拓展延伸。14.同學們，你們覺得今天學到的減法有什么用處呢？15.減法可以解決我們生活中的一些問題，比如購物時找零、計算身高差等。17.同學們，再見！課后提升1.小剛有12個玩具球，他送給了小明4個，還剩下幾個玩具球？答案：124=8，還剩下8個玩具球。2.小花有9個故事書，她借給了小華3本，還剩下多少本故事書？答案：93=6，還剩下6本故事書。3.小剛比小明高10厘米，小明比小華高8厘米，請問小剛比小華高多少厘米？答案：108=2，小剛比小華高2厘米。4.超市的蘋果每千克8元，小明買了3千克，一共花費了多少錢？答案：3×8=24（元），小明一共花費了24元。5.小紅有15個糖果，她吃掉了7個，還剩下多少個糖果？答案：157=8，還剩下8個糖果。6.小剛有18個練習本，他送給了小明6個，還剩下多少個練習本？答案：186=12，還剩下12個練習本。7.小明比小紅高6厘米