2021-2022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元 第2課時《兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）

20212022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元第2課時《兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）在上一課時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法。這節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第二單元第2課時，即兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確進行計算。同時，我也希望他們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)的除法知識。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握。而難點則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法過程中的商的變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準備為了更好地開展本節(jié)課的教學(xué)，我準備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個實際問題引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。"如果小明有24個蘋果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？"通過這個問題，學(xué)生可以直觀地理解到除法的重要性。2.自主探究：我讓學(xué)生自己嘗試解決這個問題，并記錄下他們的計算過程。3.講解與演示：在學(xué)生完成自主探究后，我會在黑板上展示正確的計算過程，并解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我會強調(diào)除法過程中的商的變化規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的計算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完筆算方法后，我會立即進行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題。我會挑選一些典型的題目，并進行講解，以確保學(xué)生能夠正確理解和運用。5.小組討論：我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的解題方法，并互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計在黑板上，我會設(shè)計一個簡潔清晰的板書，列出兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，并突出顯示商的變化規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計36÷4=25÷5=48÷6=2.解決問題：小華有50個糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？答案：1.36÷4=925÷5=548÷6=82.50÷5=10每個朋友能分到10個糖果。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并針對學(xué)生的掌握情況，進行相應(yīng)的輔導(dǎo)和拓展延伸。我會鼓勵學(xué)生在課后進行更多的練習(xí)，以提高他們的除法計算能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生在實際問題解決中的運用情況，以便更好地指導(dǎo)他們。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我需要重點關(guān)注的細節(jié)之一。通過設(shè)計一個與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，我可以激發(fā)他們的興趣，并幫助他們理解除法在實際生活中的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)除法的重要性，從而更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)。自主探究環(huán)節(jié)的設(shè)置也是我需要重點關(guān)注的細節(jié)。通過讓學(xué)生自己嘗試解決問題，我可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，并幫助他們鞏固所學(xué)的知識。在這個環(huán)節(jié)中，我會注意觀察學(xué)生的解題過程，了解他們在解決問題時可能遇到的困難和困惑，以便在后續(xù)的講解環(huán)節(jié)中進行有針對性的指導(dǎo)。講解與演示環(huán)節(jié)是我需要重點關(guān)注的另一個細節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過黑板演示和講解，向?qū)W生解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并強調(diào)除法過程中的商的變化規(guī)律。我會詳細解釋每一步的計算方法，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。同時，我還會通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中加深對筆算方法的理解和運用。小組討論環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的細節(jié)之一。通過組織學(xué)生進行小組討論，我可以促進他們之間的交流與合作，讓他們分享自己的解題方法，并互相學(xué)習(xí)和借鑒。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點和想法，以培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我注重語言語調(diào)的親切和專業(yè)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。我會在講解過程中保持語速適中，清晰地發(fā)音，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收所學(xué)知識。時間分配方面，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行自主探究和小組討論。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。我會鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。通過提問，我可以了解學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的掌握程度，并及時進行針對性的指導(dǎo)。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一大技巧。通過設(shè)計一個與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，我可以激發(fā)他們的興趣，并幫助他們理解除法在實際生活中的應(yīng)用。我會以生動的語言和形象的手勢，將學(xué)生帶入情景，讓他們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中注重語言語調(diào)的親切和專業(yè)，合理安排時間，提問引導(dǎo)，情景導(dǎo)入等技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。通過不斷的教案反思和改進，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升a.45÷9=b.36÷4=c.25÷5=d.72÷8=2.解決問題：小明有28個橘子，他想把它們平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個橘子？3.應(yīng)用題：小華有15個練習(xí)本，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個練習(xí)本？答案：1.a.45÷9=5b.36÷4=9c.25÷5=5d.72÷8=92.28÷4=7每個朋友能分到7個橘子。3.