二年級下冊數(shù)學教案-6.6 筆算兩、三位數(shù)的加法（連續(xù)進位）丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案6.6筆算兩、三位數(shù)的加法（連續(xù)進位）丨蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案6.6筆算兩、三位數(shù)的加法（連續(xù)進位）丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版二年級下冊的數(shù)學教材，具體章節(jié)為第六章第六節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要講解了兩、三位數(shù)的加法筆算方法，特別是連續(xù)進位的處理方式。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩、三位數(shù)加法的筆算步驟，以及連續(xù)進位的處理方法。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.學生能夠理解兩、三位數(shù)加法的筆算方法，并能夠正確地進行計算。2.學生能夠掌握連續(xù)進位的處理方法，并在筆算過程中正確地應(yīng)用。3.學生能夠通過解決實際問題，運用所學的加法筆算知識，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩、三位數(shù)加法的筆算方法，特別是連續(xù)進位的處理。難點在于讓學生能夠理解連續(xù)進位的概念，并能夠在實際計算中正確地應(yīng)用。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了兩塊黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備以及學生用的練習本。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如：“小明有23個蘋果，小紅給了小明15個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”2.講解筆算方法：接著，我在黑板上示范兩、三位數(shù)加法的筆算方法，特別是連續(xù)進位的處理。我會用具體的例子來講解每一步的計算方法，并讓學生跟隨我的講解進行筆算練習。3.學生練習：在講解完筆算方法后，我會給學生提供一些練習題，讓學生獨立地進行筆算練習。我會及時給予學生反饋，并指導他們改正錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩、三位數(shù)加法的筆算方法1.相同數(shù)位對齊2.從個位開始加3.如果有進位，要加到下一位上連續(xù)進位的處理方法1.如果有連續(xù)進位，要記得把進位加到下一位上2.連續(xù)進位時，要在下一位的數(shù)字上面加上進位的數(shù)字七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.23+15=2.345+21=3.432+51=答案：1.23+15=382.345+21=3663.432+51=483八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學進行反思，看看是否有需要改進的地方。同時，我會鼓勵學生在生活中運用所學的加法筆算知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.讓學生嘗試解決更復(fù)雜的兩、三位數(shù)加法問題，提高他們的計算能力。2.讓學生思考一下，如果是減法，我們又應(yīng)該如何進行筆算呢？重點和難點解析一、情景引入在教學過程中，情景引入是非常重要的一步。通過結(jié)合實際問題，我可以讓學生更好地理解和感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。例如，在引入兩、三位數(shù)加法筆算時，我選擇了小明和小紅的蘋果數(shù)量作為問題背景。這樣的引入方式不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓他們明白學習數(shù)學的意義和價值。二、講解筆算方法在講解兩、三位數(shù)加法的筆算方法時，我會在黑板上示范具體的計算步驟。我會強調(diào)相同數(shù)位對齊、從個位開始加的重要性，并讓學生跟隨我的講解進行筆算練習。在這個過程中，我會注意觀察學生的反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。三、連續(xù)進位練習連續(xù)進位是兩、三位數(shù)加法中的一個難點。為了讓學生更好地理解和掌握連續(xù)進位的處理方法，我會用具體的例子進行講解。我會讓學生觀察和分析連續(xù)進位的過程，并引導他們找出連續(xù)進位的規(guī)律。通過反復(fù)的練習和指導，我相信學生能夠逐漸理解和掌握連續(xù)進位的處理方法。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我會選擇一些具有代表性的題目讓學生進行練習。這些題目不僅能夠幫助學生鞏固所學的知識，還能夠提高他們的計算能力。同時，我還會鼓勵學生在生活中運用所學的加法筆算知識，以增強他們的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些特別的技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)加法的筆算方法以及連續(xù)進位的處理。我注重語言語調(diào)的運用。在講解筆算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學生的注意力。我會用緩慢的速度講解，以確保學生能夠聽清楚并理解每一個步驟。我合理分配了時間。在講解筆算方法時，我沒有急于求成，而是給予學生足夠的時間來跟隨我的講解并進行筆算練習。我知道只有通過反復(fù)的練習，學生才能夠真正理解和掌握所學的知識。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們是否真正理解了所學的知識。我會鼓勵學生積極思考并回答問題，從而提高他們的參與度和積極性。在情景導入環(huán)節(jié)，我以小明和小紅的蘋果數(shù)量為例，通過實際問題引入兩、三位數(shù)加法的筆算。這樣的導入方式不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓他們明白數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。在教學過程中，我還注重了連續(xù)進位練習的講解。我使用具體的例子來解釋連續(xù)進位的概念，并引導學生找出連續(xù)進位的規(guī)律。通過反復(fù)的練習和指導，我相信學生能夠逐漸理解和掌握連續(xù)進位的處理方法。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了具有代表性的題目讓學生進行練習。這些題目不僅能夠幫助學生鞏固所學的知識，還能夠提高他們的計算能力。本節(jié)課程的教學讓我感到滿意，但也有需要改進的地方。我意識到在講解過程中，有些細節(jié)沒有講解得足夠清楚，導致部分學生對于連續(xù)進位的理解還不夠深入。在今后的教學中，我會更加詳細地講解連續(xù)進位的概念和處理方法，以幫助學生更好地掌握。我在時間分配上還有一些不足。在講解筆算方法時，我沒有給予學生足夠的時間進行練習。在今后的教學中，我會更加合理地分配時間，確保學生有足夠的練習機會?？偟膩碚f，本節(jié)課程的教學讓我積累了一些經(jīng)驗和技巧，也讓我認識到了需要改進的地方。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生學習和掌握數(shù)學知識。課后提升題目1：小明有23個蘋果，小紅給了小明15個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？題目2：請在橫線上填入適當?shù)臄?shù)字，使等式成立：5__+47=100題目3：已知一個數(shù)加上37的結(jié)果是70，請問這個數(shù)是多少？題目4：下面是一個三位數(shù)的加法計算，其中有連續(xù)進位。請計算出結(jié)果：234+125_______題目5：小明有52個橘子，小紅有28個橘子，請問小明和小紅一共有多少個橘子？答案：題目1：23+15=38題目2：54+47=100題目3：33+37=70題目4：2