一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.6 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.6兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.6兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。教材中，這一部分內(nèi)容主要在第四章第六節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法。教學(xué)重點是學(xué)生能夠獨立完成兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆以及相關(guān)的練習(xí)題目。學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的例子，比如“小華有23個蘋果，他吃掉了10個，他還剩下多少個蘋果？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。2.例題講解：然后我會展示一個具體的例題，比如“35減去20等于多少？”來引導(dǎo)學(xué)生一起跟我解答。我會逐步解釋兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習(xí)題目，讓學(xué)生自己嘗試解答。4.學(xué)生解答：我會挑選一些學(xué)生來回答問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5.板書設(shè)計：我會將重要的步驟和結(jié)論寫在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.35減去20等于多少？2.46減去15等于多少？3.27減去7等于多少？作業(yè)答案：1.35減去20等于15。2.46減去15等于31。3.27減去7等于20。七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會考慮給予額外的輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在日常生活中多運用這個知識點，比如在購物時，可以嘗試計算價格。重點和難點解析一、兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法這是本次課程的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的重點。在教學(xué)過程中，我通過例題和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個方法。我會特別關(guān)注學(xué)生們是否能夠理解和記住這個方法，并在課后進(jìn)行反思和輔導(dǎo)。二、實踐情景引入的環(huán)節(jié)通過實際的例子，我可以將學(xué)生們引入到學(xué)習(xí)中，讓他們更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。在這個環(huán)節(jié)中，我會注重讓學(xué)生們積極參與，提出問題和解答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些類似的練習(xí)題目，讓學(xué)生們自己嘗試解答。這是檢驗他們是否真正理解和掌握知識的重要環(huán)節(jié)。我會關(guān)注學(xué)生們解答題目的過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地解答題目。四、板書設(shè)計板書是學(xué)生理解和記憶知識的重要工具。我會將重要的步驟和結(jié)論寫在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。在板書設(shè)計中，我會注重清晰和簡潔，突出重點，讓學(xué)生們能夠一目了然地看出解題的步驟和結(jié)果。對于這些重點和難點，我會特別關(guān)注并在教學(xué)過程中給予充分的關(guān)注和講解。我會通過不同的方法和途徑，幫助學(xué)生們理解和掌握這些知識點，確保他們能夠在課后獨立地進(jìn)行計算和應(yīng)用。同時，我也會在課后進(jìn)行反思和輔導(dǎo)，針對那些還沒有完全掌握的學(xué)生，給予額外的幫助和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。一、語言語調(diào)我注重使用清晰、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)。在講解例題時，我盡量使用生動的語言和示例，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們足夠的時間思考和解答問題，同時也留出時間進(jìn)行講解和解答疑惑。三、課堂提問我積極鼓勵學(xué)生們參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考和興趣。我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，并鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和解答。四、情景導(dǎo)入我通過一個實際的例子引入課程，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選擇我選擇了適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的例題和練習(xí)題目，確保學(xué)生們能夠理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法。二、教學(xué)過程的安排我在教學(xué)過程中注重了環(huán)節(jié)的過渡和銜接，確保學(xué)生們能夠連貫地理解和掌握知識。同時，我也給予了學(xué)生們足夠的時間進(jìn)行思考和解答問題。三、學(xué)生的個別輔導(dǎo)在課后，我意識到了有些學(xué)生還沒有完全掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法。因此，我計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)機會，給予個別學(xué)生針對性的指導(dǎo)和幫助。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題目。題目1：小明有58個糖果，他吃掉了20個，他還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下5820=38個糖果。題目2：媽媽買了35個蘋果，她給了小明10個，她還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下3510=25個蘋果。題目3：小華有27個橙子，他給了小紅7個，他還剩下多少個橙子？答案：小華還剩下277=20個橙子。題目4：爸爸買了46個香蕉，他吃掉了25個，他還剩下多少個香蕉？答案：爸爸還剩下4625=21個香蕉。題目5：老師有63本筆記本，她給了學(xué)生20本，她還剩下多少本筆記本？答案：老師還剩下6320=43本筆記本。這些課后練習(xí)題目都是基于本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)