一年級下冊數(shù)學教案-4.3.3 兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）（蘇教版）

一年級下冊數(shù)學教案4.3.3兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）（蘇教版）今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第4.3.3節(jié)內容，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）。一、教學內容我們使用的教材是蘇教版一年級下冊數(shù)學，今天我們要學習的章節(jié)是第4.3.3節(jié)。這一節(jié)主要講述的是兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法。難點則是如何讓學生們理解不退位的概念。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解課程內容，我準備了一些教具和學具。教具有黑板、粉筆、練習本等，學具有數(shù)字卡片、小棒等。五、教學過程我將以一個實踐情景引入課程，然后詳細講解兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，接著進行例題講解和隨堂練習，布置作業(yè)。1.實踐情景引入：我會拿出一張購物小票，上面有一個減法運算，讓學生們幫我算一下結果。2.講解運算方法：在黑板上寫出兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，用粉筆進行講解。3.例題講解：我會出一道兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的題目，在黑板上進行講解，讓學生們跟隨我的思路一起思考。4.隨堂練習：我會出一道兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的題目，讓學生們自主進行計算，然后我會挑選幾位學生進行答案的講解。5.作業(yè)布置：我會布置一道兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的作業(yè)題目，要求學生們回家后進行練習。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）1.從被減數(shù)的十位減去整十數(shù)的十位2.從被減數(shù)的個位減去整十數(shù)的個位（不退位）七、作業(yè)設計1.3520=2.4630=3.5740=4.2810=答案：1.152.163.174.18八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法已經有了一定的理解。但在講解不退位的時候，有些學生還是有些困惑，我覺得在下一節(jié)課中，我需要更加詳細地解釋不退位的概念，讓學生們更好地理解。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入一些兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的題目，讓學生們進行練習，提高他們的計算能力。同時，我也可以讓學生們自己嘗試創(chuàng)造一些類似的題目，提高他們的思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。讓學生們理解不退位的概念是本節(jié)課的重點。不退位是指在減法運算中，被減數(shù)的個位上的數(shù)減去減數(shù)的個位上的數(shù)后，如果被減數(shù)的個位上的數(shù)小于減數(shù)的個位上的數(shù)，那么就需要從被減數(shù)的十位上借位。這個過程是學生們在學習兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）時容易混淆的地方。為了讓學生們更好地理解不退位的概念，我準備了一個實踐情景引入課程。我會拿出一張購物小票，上面有一個減法運算，讓學生們幫我算一下結果。通過這個實踐情景，我希望能夠激發(fā)學生們的好奇心，讓他們更加主動地去學習和理解不退位的概念。在講解運算方法時，我會在黑板上寫出兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，并用粉筆進行講解。我會詳細解釋不退位的概念，讓學生們清楚地了解在什么情況下需要進行不退位。在例題講解環(huán)節(jié)，我會出一道兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的題目，在黑板上進行講解，讓學生們跟隨我的思路一起思考。我會逐步展示計算過程，突出不退位的重要性和計算方法。為了鞏固學生們對不退位概念的理解，我會出一道兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的題目，讓學生們自主進行計算。然后我會挑選幾位學生進行答案的講解，以此檢查他們是否真正掌握了不退位的概念。在板書設計中，我將會清晰地展示兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法。板書的步驟將會簡潔明了，以便學生們能夠一目了然地理解運算過程。對于作業(yè)設計，我會布置一道兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的作業(yè)題目，要求學生們回家后進行練習。通過這道題目，我希望能夠讓學生們鞏固所學的知識，并且能夠在實際操作中運用不退位的概念。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考本節(jié)課的教學效果，特別是學生們對不退位概念的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學生們還存在困惑，我會在下一節(jié)課中更加詳細地解釋不退位的概念，讓學生們能夠更好地理解。我也會鼓勵學生們在課后自己嘗試創(chuàng)造一些類似的題目，以此提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過這樣的拓展延伸，我相信學生們能夠更好地掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法。總的來說，本節(jié)課的重點是讓學生們掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運算方法，特別是讓他們理解不退位的概念。通過實踐情景引入、講解運算方法、例題講解、隨堂練習、板書設計、作業(yè)布置以及課后反思和拓展延伸，我相信學生們能夠更好地理解和掌握所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調來吸引學生的注意力。在講解不退位的概念時，我特別注意語調的起伏，以突出不退位的重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解運算方法和例題時，我給予了學生們充分的思考時間，讓他們能夠跟上我的講解節(jié)奏。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生們的思考。在講解例題時，我會提問學生們應該如何計算，引導他們思考不退位的概念。4.情景導入：我以一張購物小票作為情景導入，引發(fā)了學生們的興趣和好奇心。這個實踐情景讓學生們能夠更好地理解和接受不退位的概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.對于不退位的概念，我可能需要更加詳細地解釋和示例，以便學生們更好地理解。在下一節(jié)課中，我會增加更多的例子和講解，讓學生們能夠清晰地掌握不退位的運算方法。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加引導學生們主動參與。在下一節(jié)課中，我會鼓勵學生們積極舉手回答問題，提高他們的口語表達能力和思維能力。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我應該更加關注學生們的問題和困惑。在下一節(jié)課中，我會及時解答學生們的問題，并且根據(jù)他們的掌握情況調整教學進度。4.在作業(yè)設計中，我應該增加一些不同難度的題目，以便適應不同學生的學習需求。在下一節(jié)課的作業(yè)中，我會加入一些拓展題目，讓學生們能夠根據(jù)自己的能力進行練習?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的運用、時間分配的合理性、課堂提問的引導作用和情景導入的引入效果。在教案反思中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，我會根據(jù)反思結果進行調整和改進，以提高下一節(jié)課的教學效果。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我準備了一些課后練習題，包括不同難度的題目，以便適應不同學生的學習需求。a.4520=b.3610=c.5730=d.2840=要求：用不退位的方法進行計算，并解釋不退位的概念。3.創(chuàng)造自己的題目：請同學們自己設計一道兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）的題目，并嘗試解答。答案：1.a.25b.26c.27d.12（需要注意，這個題目涉及到退位，不符合不退位的要求，可以引導學生思考為什么這個題目不符合要求）2.7650=26不退位的計算方法