一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（一）西師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（一）西師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)的第4.3節(jié)內(nèi)容，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法，提高他們的運算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法。難點：如何在計算過程中避免出錯，以及如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有23個蘋果，他又買了一些蘋果，一共有了35個，請大家?guī)托∶魉阋幌?，他買了多少個蘋果？2.例題講解：我們來看一下書上的例題，45+20=？我們要將兩個數(shù)寫成加法的形式，然后從個位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。那么，5+0=5，4+2=6，所以45+20=65。3.隨堂練習(xí)：請大家計算一下4520=？同樣是先寫成減法的形式，然后從個位數(shù)開始相減，如果需要借位要記得從高位減。那么，50=5，42=2，所以4520=25。4.教學(xué)難點與重點的再次強(qiáng)調(diào)：我們在計算加減法的時候，一定要注意從個位數(shù)開始計算，如果有進(jìn)位或借位要記得加到下一位或從高位減。5.板書設(shè)計：我在黑板上寫下今天的重點內(nèi)容，45+20=65，4520=25，以及計算加減法的方法。6.作業(yè)設(shè)計：請同學(xué)們回家后，完成練習(xí)本上的第15題，這些題目都是關(guān)于兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算。7.課后反思及拓展延伸：通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法，但在計算過程中容易出錯，需要在課后多加練習(xí)。同時，我鼓勵同學(xué)們在日常生活中多運用數(shù)學(xué)知識，提高自己的運算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新知識時，我選擇了小明買蘋果的情景。這個情景貼近孩子們的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過這個實踐情景，我希望孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，理解數(shù)學(xué)的實用性和重要性。二、例題講解在講解例題時，我采用了逐步引導(dǎo)的方式。我將兩個數(shù)寫成加法的形式，然后從個位數(shù)開始相加。我強(qiáng)調(diào)了在計算過程中要注意進(jìn)位的問題，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。同樣的方法，我也講解了減法的過程，強(qiáng)調(diào)了借位的問題。我通過這個例題的講解，讓孩子們明白了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法。我希望他們能夠通過模仿這個方法，正確地進(jìn)行計算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了孩子們一些實際的問題讓他們計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過實際的操作，鞏固和加深對兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)計算方法的理解。我提醒孩子們在計算過程中要注意細(xì)節(jié)，避免出錯。如果遇到問題，我會鼓勵他們相互討論，共同解決問題。四、教學(xué)難點與重點的再次強(qiáng)調(diào)在教學(xué)難點與重點的再次強(qiáng)調(diào)環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了在計算加減法的時候，一定要注意從個位數(shù)開始計算，如果有進(jìn)位或借位要記得加到下一位或從高位減。我意識到這個環(huán)節(jié)對于孩子們來說是至關(guān)重要的，因為我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多孩子在計算過程中容易忽略這些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致計算錯誤。我希望通過這個環(huán)節(jié)，能夠讓孩子們加深對這些重點難點的理解，提高他們的計算能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將在黑板上寫下今天的重點內(nèi)容，包括例題的計算過程和計算方法。通過板書的展示，我希望孩子們能夠更加清晰地看到和理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算過程。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題目，讓孩子們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目都是關(guān)于兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算。通過這些練習(xí)，我希望孩子們能夠鞏固和加深對計算方法的理解，提高他們的運算能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了課堂教學(xué)的效果，并提出了改進(jìn)的措施。我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們都能掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法，但在計算過程中容易出錯。我提醒他們在課后多加練習(xí)，提高計算的準(zhǔn)確性。同時，我鼓勵孩子們在日常生活中多運用數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)運用到實際生活中，提高自己的運算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我注重使用生動、有趣的語言，以吸引孩子們的注意力。在講解例題時，我盡量保持語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。我還運用了一些夸張和幽默的手法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我給予了足夠的時間讓孩子們思考和解答。同時，我也留出了一些時間進(jìn)行互動和解答孩子們的問題。三、課堂提問我在課堂上積極提問，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我針對不同的知識點提出了不同難度的問題，鼓勵孩子們積極舉手回答。對于回答正確的孩子們，我及時給予表揚和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入我以小明買蘋果的情景導(dǎo)入新課，這個情景貼近孩子們的生活，能夠引起他們的興趣。通過這個實踐情景，孩子們能夠更好地理解和接受新知識，將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來。教案反思在教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。一、課堂互動雖然我在課堂上積極提問，但發(fā)現(xiàn)互動環(huán)節(jié)還可以更加深入。在今后的教學(xué)中，我將更加注重孩子們的參與，鼓勵他們主動提問和發(fā)表自己的觀點，增加課堂的互動性。二、個性化教學(xué)在教學(xué)過程中，我意識到每個孩子的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，針對不同的孩子提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握知識。三、教學(xué)難點的鞏固在教學(xué)難點與重點的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于進(jìn)位和借位的理解還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將通過更多的例題和實踐，讓孩子們更加深入地理解和掌握這些難點，提高他們的計算能力。課后提升題目1：小明有32個橘子，他又買了一些橘子，一共有了45個。請問小明買了多少個橘子？答案：小明買了13個橘子。（32+13=45）題目2：小紅有53個糖果，她吃掉了一些糖果，還剩下37個。請問小紅吃掉了多少個糖果？答案：小紅吃掉了16個糖果。（5316=37）題目3：媽媽買了23個蘋果，爸爸買了15個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？答案：媽媽和爸爸一共買了38個蘋果。（23+15=38）題目4：小明有28個圖書，他借給了小紅一些圖書，還剩下17個。請問小明借給了小紅多少個圖書？答案：小明借給了小紅11個圖書。（2811=17）題目5：老師拿了35個小紅花分給同學(xué)們，每人都分到了5朵。請問一共有多少個同學(xué)？答案：一共有7個同學(xué)。（35÷5