一年級下冊數(shù)學教案-1.7“20以內(nèi)退位減法”復(fù)習丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案1.7“20以內(nèi)退位減法”復(fù)習丨蘇教版教案：20以內(nèi)退位減法一、教學內(nèi)容1.20以內(nèi)退位減法的運算方法；2.退位減法的運算技巧；3.應(yīng)用題的解答。二、教學目標1.學生能夠掌握20以內(nèi)退位減法的運算方法；2.學生能夠熟練運用退位減法解決實際問題；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于退位減法的運算技巧的掌握；2.教學重點：學生能夠獨立完成20以內(nèi)退位減法的運算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本；2.學具：學生練習本、筆、計算器。五、教學過程1.引入：通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有20個蘋果，他吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？”讓學生嘗試解答。2.講解：講解20以內(nèi)退位減法的運算方法，通過示例進行講解，例如：3327，先從3減去7，不夠借1，變成13減去7，得到6。3.練習：讓學生進行一些退位減法的練習，例如：2819，3526等，并及時給予指導和反饋。4.應(yīng)用題：給學生一些應(yīng)用題，讓學生運用退位減法進行解答，例如：“小明有20個糖果，他給了小紅5個，還剩下多少個糖果？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：3327=137=6七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的退位減法練習題；2.解決一些實際問題，例如：“媽媽買了25個蘋果，你吃了3個，媽媽還剩下多少個蘋果？”八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生是否能夠掌握20以內(nèi)退位減法的運算方法，是否能夠應(yīng)用到實際問題中；2.拓展延伸：可以給學生一些更難的退位減法的題目進行挑戰(zhàn)，或者讓學生自己設(shè)計一些退位減法的題目。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入部分引入部分是通過一個實際問題來吸引學生的注意力，并自然地引出本節(jié)課的主題。這個實際問題必須是學生能夠理解和感興趣的，以便激發(fā)他們的學習興趣。例如，使用“小明有20個蘋果，他吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？”這樣的問題，不僅能夠引起學生的興趣，還能夠幫助他們理解退位減法的實際應(yīng)用。二、教學目標的設(shè)定在設(shè)定教學目標時，我需要確保它們是具體、可衡量的，并且與學生的實際水平相符。在本節(jié)課中，教學目標包括學生能夠掌握20以內(nèi)退位減法的運算方法，以及能夠熟練運用退位減法解決實際問題。我還希望培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這些目標為學生提供了清晰的學習方向，并且可以幫助我評估他們的學習成果。三、教學難點與重點的處理在本節(jié)課中，退位減法的運算技巧是教學難點。為了幫助學生克服這個難點，我需要提供清晰的解釋和示例。例如，當講解3327這個例子時，我需要強調(diào)從3減去7不夠，需要借1變成13減去7的過程。通過這種方式，學生可以更好地理解退位減法的運算方法。四、教具與學具的準備為了支持教學過程，我需要準備一些教具和學具。黑板、粉筆和練習本是用于展示和記錄退位減法運算的步驟和結(jié)果。學生練習本、筆和計算器則是供學生在練習時使用，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。五、教學過程的設(shè)計六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學生理解和記憶退位減法運算的重要工具。在板書設(shè)計中，我需要清晰地展示退位減法運算的步驟和結(jié)果。例如，對于3327這個例子，我需要在黑板上寫出：3327=137=6這樣的板書設(shè)計可以幫助學生清晰地看到退位減法的過程，并加深他們對運算方法的理解。七、作業(yè)設(shè)計的關(guān)注點在作業(yè)設(shè)計中，我需要關(guān)注作業(yè)題目的多樣性和實用性。學生需要完成練習本上的退位減法練習題，以鞏固所學的知識。我還需要設(shè)計一些實際問題，讓學生運用退位減法進行解答。這些作業(yè)可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸的關(guān)注點在課后反思中，我需要關(guān)注學生對20以內(nèi)退位減法的掌握程度，以及他們能否將所學的知識應(yīng)用到實際問題中。通過反思，我可以了解教學效果，并根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整。我還可以提供一些拓展延伸的題目，讓學生進行進一步的挑戰(zhàn)，以提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握20以內(nèi)退位減法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解退位減法的運算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏。這樣可以幫助學生更好地跟隨我的講解思路，并保持他們對課程的興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。對于重要的知識點，我給予了更多的時間進行講解和解釋，以確保學生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的困惑和思考。這樣可以幫助學生更好地理解和消化所學知識，并培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導入方面，我通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題。我選擇了學生感興趣的水果例子，讓他們能夠直觀地理解退位減法的實際應(yīng)用。這樣的情景導入可以激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更容易投入到課堂學習中?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些教學技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導入等。這些技巧和竅門幫助學生更好地理解和掌握20以內(nèi)退位減法。在未來的教學中，我將繼續(xù)運用并改進這些技巧和竅門，以提高學生的學習效果。課后提升為了鞏固學生對20以內(nèi)退位減法的掌握，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些練習題旨在讓學生進一步運用所學的知識，并提高他們的解題能力。a.4538b.7659c.8367a.小華有35個玩具，他送給小明5個，還剩下多少個玩具？b.媽媽買了48個橘子，小明吃了8個，還剩下多少個橘子？c.老師準備了55本圖書，分給了7個同學，每個同學分到多少本圖書？a.____9=12b.____8=15c.____7=18a.6347b.9298c.7456答案：1.a.4538=7b.7659=17c.8367=162.a.小華還剩下355=30個玩具b.媽媽還剩下488=40個橘子c.每個同學分到55/7=7本圖書3.a.219=12b.228=15c.237=184.a.6347=16b.9298=6（需要借位