一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -四、兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位 蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案四、兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第四章第二節(jié)內(nèi)容，兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位。我們將通過(guò)實(shí)際例題來(lái)講解和練習(xí)這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解不退位的原因和計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計(jì)算器學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋果，小紅給了小明12個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：（1）23+12=35解釋：我們將23和12寫成加法算式，從個(gè)位數(shù)開始相加，3加2等于5，2加1等于3，所以23加12等于35。（2）3512=23解釋：我們將35和12寫成減法算式，從個(gè)位數(shù)開始相減，5減2等于3，3減1等于2，所以35減12等于23。3.隨堂練習(xí)：（1）45+7=（2）5615=（3）37+28=（4）8945=4.答案與講解：（1）45+7=52解釋：4加7等于11，所以我們將1寫在個(gè)位上，進(jìn)位1寫在十位上，所以45加7等于52。（2）5615=41解釋：6減5等于1，5減1等于4，所以56減15等于41。（3）37+28=65解釋：7加8等于15，所以我們將5寫在個(gè)位上，進(jìn)位1寫在十位上，3加2加1等于6，所以37加28等于65。（4）8945=44解釋：9減5等于4，8減4等于4，所以89減45等于44。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫清楚兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法和例題的算式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們回家后獨(dú)立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，但在計(jì)算過(guò)程中要注意進(jìn)位和退位的情況。課后可以進(jìn)行一些拓展練習(xí)，例如三位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算，以及不退位的情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法。這個(gè)概念對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較抽象的，所以我通過(guò)實(shí)際例題來(lái)講解和練習(xí)這個(gè)概念，讓學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。我通過(guò)設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于不退位的原因和計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)的理解。不退位是指在加法計(jì)算中，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果的個(gè)位數(shù)小于10時(shí)，不需要進(jìn)位。在減法計(jì)算中，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要退位。我通過(guò)具體的例題和練習(xí)題目，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中能夠注意到這些細(xì)節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、計(jì)算器和練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書設(shè)計(jì)中，我注重清晰地寫出兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法和例題的算式。通過(guò)板書的展示，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課后進(jìn)行拓展練習(xí)的重要性。通過(guò)練習(xí)三位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算和不退位的情況，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)題目來(lái)理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法。我特別關(guān)注了不退位的原因和計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，通過(guò)具體的例題和練習(xí)題目，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中能夠注意到這些細(xì)節(jié)。通過(guò)板書的展示和作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶計(jì)算方法。我相信通過(guò)這些教學(xué)方法和策略，學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，并且能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言講解課程內(nèi)容，語(yǔ)調(diào)起伏變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生能夠更容易理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟讀和復(fù)述，以確保他們正確理解計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，為什么23加12的結(jié)果是35？”通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和回答，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景引入新課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。例如，我提到小明有23個(gè)蘋果，小紅給了小明12個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)解答他們心中的疑惑。在future課堂上，我注意到有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到了困難，我應(yīng)該及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。2.在時(shí)間分配上，我應(yīng)該留出更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在講解例題后，我可以設(shè)計(jì)一些類似的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置問(wèn)題鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動(dòng)?？梢匝?qǐng)學(xué)生上來(lái)演示和實(shí)踐，增加他們的參與感和興趣。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷探索和嘗試更多的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，請(qǐng)大家獨(dú)立完成。1.小華有37個(gè)糖果，小明給了小華28個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：65個(gè)糖果2.媽媽買了一本書，價(jià)格是29元，然后又買了一件衣服，價(jià)格是38元，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共花了多少錢？答案：67元3.請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃闶街刑钊牒线m的數(shù)字，使等式成立：（1）__5+__7=__2（2）__6__4=__8答案：（1）15+37=42（2）7634=484.請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃闶街刑钊牒线m的數(shù)字，使等式成立：（1）__3+__8=__1（2）__7__2=__3答案：（1）23+58=81（2）8742=435.請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃闶?/p>