六年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1搭積木比賽 北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1搭積木比賽北師大版我今天要為大家?guī)淼氖橇昙壣蟽詳?shù)學(xué)教案，第三單元的第一課時(shí)——搭積木比賽，這是一堂非常有趣和實(shí)踐性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)課。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天使用的教材是北師大版，主要涉及的是第36頁至38頁的內(nèi)容，包括理解比賽規(guī)則，計(jì)算不同情況下的得分，以及解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解搭積木比賽的規(guī)則，掌握計(jì)算得分的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解比賽規(guī)則和得分方法，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生將這些知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了積木模型和計(jì)算器，學(xué)生們則需要準(zhǔn)備好自己的筆記本和筆。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括比賽規(guī)則、得分方法和實(shí)際問題解決步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明參加了搭積木比賽，他一共搭了4個積木，每個積木的高度分別是6cm、8cm、10cm和12cm。請計(jì)算小明在比賽中的得分。答案：小明的得分是26分。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入：我使用積木模型來直觀地展示搭積木比賽的基本規(guī)則。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生們建立起對搭積木比賽的真實(shí)感受和理解。通過實(shí)物展示，學(xué)生們可以更加直觀地了解比賽規(guī)則，這對于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是非常有幫助的。2.講解得分方法：我詳細(xì)講解如何計(jì)算不同情況下的得分，并給出了具體的例子。這是學(xué)生們需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，因?yàn)檫@是他們在比賽中計(jì)算得分的基礎(chǔ)。學(xué)生們需要理解并掌握得分方法的每一步，這樣才能在比賽中正確地計(jì)算得分。3.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^練習(xí)，學(xué)生們可以加深對知識的理解和記憶。在練習(xí)中，我會引導(dǎo)學(xué)生一步步地解決問題，幫助他們建立起解題的思路和方法。4.實(shí)際問題解決：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們分組討論和解決。這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們的解決問題的能力。在討論和解決實(shí)際問題時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，幫助他們建立起解決實(shí)際問題的思路和方法。在上述教案中，得分計(jì)算是一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解并掌握得分計(jì)算的方法，才能在比賽中正確地計(jì)算得分。1.搭積木的規(guī)則：學(xué)生們需要了解搭積木的規(guī)則，包括積木的高度和穩(wěn)定性等要求。只有了解了規(guī)則，才能正確地判斷搭建的積木是否符合要求。2.得分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生們需要了解得分的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，包括不同高度的積木的得分和搭建特殊形狀的積木的得分。只有了解了得分標(biāo)準(zhǔn)，才能正確地計(jì)算搭建的積木的得分。3.實(shí)際問題解決：在實(shí)際問題解決中，學(xué)生們需要將搭積木的規(guī)則和得分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到具體的問題中，進(jìn)行計(jì)算和判斷。這一步是得分計(jì)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們需要將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行計(jì)算和判斷。在這一步，我會引導(dǎo)學(xué)生一步步地解決問題，幫助他們建立起解題的思路和方法。得分計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解搭積木的規(guī)則和得分標(biāo)準(zhǔn)，并將這些知識應(yīng)用到實(shí)際問題中進(jìn)行計(jì)算和判斷。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生一步步地解決問題，幫助他們建立起解題的思路和方法，以提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解比賽規(guī)則和得分方法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了一些關(guān)鍵點(diǎn)，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)所學(xué)知識。我分別預(yù)留了時(shí)間進(jìn)行規(guī)則講解、實(shí)例演示、隨堂練習(xí)和實(shí)際問題解決，以幫助學(xué)生們逐步掌握知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會提問學(xué)生們對比賽規(guī)則的理解、得分方法的掌握情況，并根據(jù)他們的回答進(jìn)行引導(dǎo)和講解。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)物積木模型進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們直觀地了解搭積木比賽的情景。這個方法非常有效，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和接受新知識。教案反思1.實(shí)踐情景引入：雖然我使用了實(shí)物積木模型進(jìn)行情景導(dǎo)入，但可能還有更進(jìn)一步的方式讓學(xué)生們更好地感受比賽的緊張和刺激。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試組織一個小型的搭積木比賽，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，從而更加深入地理解比賽規(guī)則和得分方法。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動回答問題。為了鼓勵更多的學(xué)生參與，我可以在今后的教學(xué)中嘗試使用小組討論的方式，讓學(xué)生們分組討論問題，并選代表進(jìn)行回答。這樣可以增加學(xué)生們的參與度，提高課堂互動性。3.實(shí)際問題解決：在實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到問題中還存在一定的困難。為了幫助學(xué)生們更好地解決實(shí)際問題，我可以在今后的教學(xué)中增加一些類似的問題練習(xí)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我可以通過組織小型比賽、小組討論和增加實(shí)際問題練習(xí)等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生們的參與度和實(shí)際問題解決能力。同時(shí)，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.計(jì)算得分題：一個高度為8cm的積木兩個高度分別為6cm和10cm的積木一個高度為12cm的積木2.規(guī)則應(yīng)用題：在比賽中，小明搭建了一個高度為6cm的積木，但在評判時(shí)發(fā)現(xiàn)這個積木有點(diǎn)傾斜。根據(jù)比賽規(guī)則，這個積木的得分是多少？請說明理由。3.組合得分題：一個6cm、一個8cm和一個10cm的積木一個6cm、一個12cm和一個8cm的積木4.實(shí)際問題題：在一次比賽中，小紅搭建了一個由兩個6cm的積木和一個10cm的積木組成的形狀。但是在評判時(shí)，其中一個6cm的積木稍微傾斜了一下。請計(jì)算小紅在這場比賽中的得分。答案：1.計(jì)算得分題答案：一個高度為8cm的積木得分為8分兩個高度分別為6cm和10cm的積木得分為16分一個高度為12cm的積木得分為12分2.規(guī)則應(yīng)用題答案：由于搭建的積木有點(diǎn)傾斜，根據(jù)比賽規(guī)則，這個積木的得分為0分。3.組合得分題答案：一個6cm、一個8cm和一個10cm的積木得分為24分一個6cm、一個12cm和一個8cm的