山東荷澤歷年中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀14篇（含答案）（2003-2023）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編山東荷澤記敘文閱讀14篇（2003—2023）目錄與稻田重逢（2022山東荷澤） 2懸崖邊的樹（2020年） 5一封遲到五十年的信（2019年） 7一個人需要多少土地（節(jié)選）（2018年） 9母親的嘮叨（2017年） 10武松打虎（2016年） 12給狗留個位置（2015年） 12感悟七賢莊（2014年） 14榕樹下的瘦女人（2013年） 16圖書館里的空位（2012年） 17苦瓜（2011年） 18鄧稼先（2011年） 20病人（2010年） 21

花園大院（2023山東荷澤）肖復(fù)興①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場大院；有的很雅，像百花深處、什錦花園、芳草地、杏花天?；▓@大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠，過前門樓子，穿過天安門廣場，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節(jié)。那時，我快六歲了。去那里，是因為那里有崔大叔崔大嬸家。崔大叔和我父親是稅務(wù)局的同事，崔大嬸和我生母是河南信陽的老鄉(xiāng)，兩人從小一起長大，兩家自然很熟。③那一年春節(jié)去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我說什么，怎么說。那時候，我內(nèi)向得很，也自卑得很，非常害怕當著外人的面說話。一路走，一路背著父親教給我要說的話，一路擔心說不好，或者說錯了話。④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時，老槐樹疏枝橫斜。進了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不一樣。房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進屋子，木地板，水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張，見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著我叫人，我卻更不敢張口了。⑤崔大嬸嗔怪地對父親說道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說，非逼我叫一聲“崔大叔崔大嬸”不可。沒有辦法，我只好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”⑧“還沒有叫崔大叔呢！”父親生氣地說我。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。⑩后來，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北京，我家沒有一個親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會讓我涌出一種家的感覺，她那帶有信陽口音的話語，常讓我想我母親說話的時候是不是也是這樣子呀！?每一次去，崔大嬸總會留下我，給我做好吃的。有時候，她拉著我的手，愛撫地對我說：“你娘要是活著該多好??！看你長得都這么大，這么懂事了！”說著，她會忍不住掉下眼淚。?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸家。從我進門到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花趕氈都臃在一起，讓她笑話了吧？崔大嬸沒說什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸家告別，她拿出一條早已經(jīng)做好的棉褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對比似的，那條棉褲又薄又輕。我對崔大嬸說：“北大荒冷，我穿不上這個！”崔大嬸笑著對我說：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，北大荒天寒地凍的，別凍壞了，鬧成了寒腿，可是一輩子的事?！?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯一一條絲棉褲。那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細密。我換上這條絲棉褲，感動得很，一再感謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說：“你親娘要是還活著，她比我做活兒好，還要細呢！”她說這番話的時候，讓我從她的眼睛里能夠看到對往昔的一種回憶，也讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛之情。?如今，花園大院已經(jīng)沒有了。建國家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋邊高層樓房里的一套單元房。?很多地方，很多親人，很多時光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻箱子時看見它，心里會很感傷。幾年前冬天，在美國布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，看到里面的一首詩：“黃金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏?！痹娭械囊律溃切煳纪銎薜?。但不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我抄下這首詩，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。（有改動）17.簡要概括下列語段的主要內(nèi)容。③—⑨段：___________________________?—?段：__________________________18.品味語言。①從人物描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”②品析下面句中加點的詞語。那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細密。19.賞析文章結(jié)尾最后一句話的妙處。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。20.如果給本文設(shè)計一幅插圖，請從下面兩個方案中選擇一個，并說明理由。方案A：一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐。方案B：院落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪?！敬鸢浮?7.①.示例：③—⑨段：“我”跟隨父親去崔家拜年得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛。②.?—?段：崔大嬸特意為“我”做絲棉褲讓“我”感受到慈母般的愛。18.①示例：通過對崔大嬸的動作、語言描寫，生動形象地寫出崔大嬸怕“我”為難的心理，表現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱忱、對“我”的疼愛。②分外細密：格外細致緊密。生動形象地寫出崔大嬸為我”做的絲綿褲針腳的用心，表現(xiàn)了崔大嬸對“我”深深的關(guān)愛。19.示例：徐渭因看到亡妻的衣衫內(nèi)心傷感，“滿庭積雪”表達的是徐渭對亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，讀徐渭的詩想起崔大嬸做的那條絲棉褲，想起崔大嬸給予“我”慈愛，不由潛然淚下。布魯明頓“積雪滿庭且“雪一直在下，紛紛下了一夜”不僅寫出雪下的時間長，還含蓄表達了“我”對崔大嬸的深切懷念和感激之情。這句話深化主旨，含蓄雋永，留個讀者豐富的想象空間。20.示例：我選擇方案B。文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛?！霸郝溟T前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪”不僅契合文章內(nèi)容，還寫出環(huán)境的優(yōu)美，渲染了溫馨美好的氛圍，滿地槐花象征了崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)。方案A以寫實的方式呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與內(nèi)容相吻合，但缺少了詩意和象征意義?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查概括內(nèi)容。仔細閱讀文章可知，③—⑨寫我”跟隨父親去崔家拜年，因為害羞不敢張口喊人，崔大嬸將“我”拉到懷中安撫。故可概括為：“我”跟隨父親去崔家拜年，得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛，?—?段寫“我”回北京探親，崔大嬸看“我”穿的棉褲又厚又笨重為“我”特意做了一條絲棉褲，讓“我”感受到慈母般的愛。故可概括為：崔大嬸特意為“我”做絲棉褲，讓“我感受到慈母般的愛?！?8題詳解】本題考查賞析語言。①“崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里”是對崔大嬸的動作描寫，連用兩個動詞“拉”“摟”，寫出崔大嬸對我”的親昵和疼愛;“行啦!快別難為孩子了，都快坐下吧”是對崔大嬸的語言描寫，“快別難為孩子了”寫出崔大嬸對“我”的理解、體諒。動作、語言描寫表現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱忱、對“我”的疼愛。②“分外細密”是“格外細致緊密”的意思，寫出崔大嬸為“我”做的絲綿褲針腳的細致緊密，可以看出崔大嬸做絲綿褲時的用心，這細密的針腳是崔大嬸深沉的慈母之愛的體現(xiàn)?！?9題詳解】本題考查對句子的理解賞析。徐渭因看到亡妻的衣衫，內(nèi)心傷感，詩句“滿庭積雪一燈昏”表達的是對亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，徐渭的詩“一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲”，想起崔大嬸給予“我的“只有作為母親才有的一種慈愛”，心潮起伏，不由“淚眼朦朧”?！安剪斆黝D不僅也是積雪滿庭”擇發(fā)的是“我”對崔大嬸的懷念和感激?！把┮恢痹谙?，紛紛下了一夜”表面寫雪下的時間之長，實際是寫“我”因想起往事徹夜難眠。表達了“我”對崔大嬸的深切懷念。這句話含蓄雋永，言已盡而意無窮，留個讀者豐富的想象空間?！?0題詳解】本題老查對內(nèi)容的理解。文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛文章中寫“門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時，老槐樹疏枝橫斜”，方案B“院落門前有一棵老槐樹”與文章內(nèi)容相吻合。“樹下一地槐花如雪”以優(yōu)美的文字寫出崔大嬸家環(huán)境的美好，給人以恬靜溫馨之感。滿地槐花正是崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)的象征?！耙蛔_闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐”以寫實的方式呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與文中“進了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不樣。房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊”相吻合，但缺少了詩意和象征意義。故方案B更合適。（2023年山東荷澤）與稻田重逢（2022山東荷澤）謝枚瓊①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②老家地處丘陵地帶，在村子起伏的版圖上，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘，碟子狀的干脆叫碟子丘。那丘最大的田，叫長豐大丘。彎彎曲曲的，就叫大灣丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑥幾年之后，村里對田地進行調(diào)整，這次爺爺沒那么幸運了，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，當時爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了?？伤€是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子了呢?！卑褷敔攩艿冒胩觳豢月?。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。⑦自上世紀90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話，說要來縣城家里拜訪。原來新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田。田種少了也沒意思，他要種更多的田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地連連說：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好。”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了。上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。⑩一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。?他們最關(guān)心的當然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花的清香。（《人民日報）2022年05月19日，有改動）（1）下列對文章內(nèi)容的分析理解，正確的一項是A.村里人喚起孩子的名字“一貫粗嗓門”，而說到稻田則以“溫柔的聲調(diào)”，表現(xiàn)村里人對稻田的愛遠遠超過了對孩子的愛。B.長豐大丘分配給新初以后，爺爺還常去田邊轉(zhuǎn)悠，提醒新初家放水、治蟲等，寫出了爺爺失去長豐大丘后的郁悶和痛苦。C.新初提出要耕種我們家田地時，父親表示“一粒米都不要你送，只管種好”，說明曾被父親視為命根子的稻田，已在他腦海里漸漸淡去。D.新初回到老家，不再外出打工，重新耕種稻田，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了時代的變化和國家振興農(nóng)村政策的顯著效果。（2）按要求品析文中畫線的句子。①稻田像個碗，裝著村子錦長的日子。（請從修辭手法的角度進行品析）②衣腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。（請從用詞的角度進行品析）（3）本文的線索是什么？請聯(lián)系文章內(nèi)容加以說明。（4）題目“與稻田重逢”有何含義？【答案】【分析】本文記述了家鄉(xiāng)老一代農(nóng)民對土地的深厚感情，以及在經(jīng)濟發(fā)展浪潮的沖擊下受到的波動和影響，最后寫到新時代背景下國家對農(nóng)業(yè)實行惠農(nóng)政策，激發(fā)了農(nóng)村活力，恢復(fù)了農(nóng)村活力，提升了農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，歌頌了新農(nóng)村的美好生活?！窘獯稹浚?）本題考查材料內(nèi)容。A.有誤，村里人喚起孩子的名字“一貫粗嗓門”，這是人們說話的習(xí)慣；而說到稻田則以“溫柔的聲調(diào)”，并不能說明村里人對稻田的愛遠遠超過了對孩子的愛。B.有誤，長豐大丘分配給新初以后，爺爺還常去田邊轉(zhuǎn)悠，提醒新初家放水、治蟲等，寫出了爺爺依舊對長豐大丘非常關(guān)心，并非是因失去長豐大丘后而郁悶和痛苦。C.有誤，新初提出要耕種我們家田地時，父親表示“一粒米都不要你送，只管種好”，說明父親希望田地繼續(xù)有人耕種而不至于荒蕪，父親不愿意接受施舍，胸懷大度。并非是稻田，已在父親腦海里漸漸淡去。D.正確。故選：D。（2）本題考查修辭手法、遣詞造句技能技巧。①“稻田像個碗，裝著村子綿長的日子”這句話說明稻田與村子的發(fā)展歷史息息相關(guān)。從“每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字”可知，稻田已經(jīng)是村民不可或缺的財富，人們非常珍愛稻田。從“村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是'俺家的長豐大丘''屋門口的三灣丘'……完全是一副溫柔的聲調(diào)”可知，稻田在村民心中深深地扎下了根，稻田是人們賴以生存的依托，人們充滿里希望，用心倍加呵護。②“一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭”，這句話寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情。“兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里”而“長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”。這是爺爺一代人對良田天生的一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，走在田間，那種喜愛就不由自主地充滿全身。（3）本題考查理清作者的思路。本文以時間為線索。閱讀散文要理清作者的思路。根據(jù)時間線索，可理清思路。兒時，長豐大丘與椿樹塘的田里有黑油油的泥，塘里有水；家人向往、喜愛。上世紀90年代起，田里雜草叢生，塘里堆滿淤泥，塘堤破舊，家人哀嘆、惋惜。接到新初電話時，政府有新舉措，田地用機械化耕作，塘堤都抹上了水泥，家人高興、欣喜。周末回家時，田里浮起新綠，家人驚喜、激動。（4）本題考查題目含義。題目“與稻田重逢”首先點明本文的主體內(nèi)容是與“稻田”相關(guān)的，是寫農(nóng)村生活題材的作品；其次“與……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，這樣就會引發(fā)讀者思考“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第三，文章重點落在“再相逢”上，從文章寫作重點上也是在此，歌頌了新時代農(nóng)村的新的惠農(nóng)政策，找回了農(nóng)村稻香滿鄉(xiāng)村的景象，讓農(nóng)民回歸田間，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展走上快車道，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會。答案：（1）D（2）①運用比喻的手法，生動形象地寫出村民擁有稻田，時時關(guān)心、愛護著田地的感情，這是對土地的深沉的情懷，稻田見證了村子和村民的發(fā)展歷史。②這句話中“爽溜溜癢滋滋的感覺”寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情。（3）以時間為線索，兒時，長豐大丘與椿樹塘的稻田里有黑油油的泥，塘里有水；家人向往、喜愛。上世紀90年代起，稻田里雜草叢生，塘里堆滿淤泥，塘堤破舊，家人哀嘆、惋惜。接到新初電話時，政府有新舉措，稻田地用機械化耕作，塘堤都抹上了水泥，家人高興、欣喜。周末回家時，稻田里浮起新綠，家人驚喜、激動。（4）①點明本文與“稻田”相關(guān)的，是農(nóng)村題材；②引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。③突出了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會主題?！军c評】理解文中重要的語句的含義，品味精彩語言的表達藝術(shù)是散文閱讀的考查目的。在解答該類試題時，對句子的性質(zhì)應(yīng)該有準確的定位。一般來講，考查的句子有三大類型：一是能夠表明作者觀點態(tài)度或者寫作意圖的句子。這類句子或出現(xiàn)在文章開頭，或出現(xiàn)在文章結(jié)尾，或出現(xiàn)在某一段的段首或段尾，多以陳述句、判斷句的形式出現(xiàn)。二是總領(lǐng)句、總結(jié)句或過渡句。該類句子往往不是孤立存在的，它們多出現(xiàn)在文章的一些關(guān)鍵情節(jié)、主要風(fēng)物或者心理感受之后，考查的往往是作者某個見解得出的過程和理由。因此理解這類句子的含義和作用，宜從分析句子與句子、段落、篇章等之間的關(guān)系入手。三是富有意蘊的句子。這類句子多使用某種修辭，如比喻、雙關(guān)、夸張、象征、反語等，它們對領(lǐng)悟文章主旨往往有提示和引領(lǐng)作用。（2022年山東荷澤）懸崖邊的樹（2020年）林清玄我讀初中的時候，成績不好。由于對課外書及美術(shù)的熱愛，我的初中生活一直過得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。

就在初三剛開始不久，父親把我叫去，說：“像你這樣的成績，我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺南考?！蔽耶攬稣谀抢?，因為在我居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺南考試，無異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來的勇氣，我自己一個人跑到臺南去考高中，放榜的時候發(fā)現(xiàn)考上了一個從未聽說過的高中--私立瀛海高中。

瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級只有三個班，整個高中加起來只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來形容。土地因為鹽分過高，一片灰白色。學(xué)校獨立于郊野，四面都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊時是爸爸陪我去的，他看到那么簡陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問我：“你怎么會考上這種學(xué)校？”

由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開始了離家的生活。住在學(xué)校時認識了許多死黨，加上無人管教，我的心就像鳥飛出籠子一樣，幾乎把所有的時間都用來讀課外書，畫畫和寫文章。每到假日，我就跑到臺南市去看電影、逛書店。我的高中生活大致是快樂的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時，有一大半的功課都是補考才通過的。這時，我暗暗地準備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說話。有一天，他終于開口了：“你再讀一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來吧!”

升入高二，我們換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽說是北京大學(xué)畢業(yè)的，因為在省中退休，轉(zhuǎn)到私校來教。他就是后來徹底改造我的王雨蒼老師。

開學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報紙上的文章我看過，寫得真不錯。”這是第一位確定那些文章是我寫的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書，不只是因為興趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時候，王老師摟著我的肩膀說：“你有什么想法，隨時可以來找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄?”我從未被老師如此感性地對待，當場就紅了眼睛。

接下來就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵，我把大部分心力用在寫作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺南市中學(xué)作文比賽的第一名。這使我加強了對自己的信心，也更堅定了日后的寫作之路。不管是寫作文還是周記，或是發(fā)表在報上的文章，王雨蒼老師總是仔細斟酌、修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間?？释蔀樽骷业膲粝?，在我的高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時候，我不再對前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫作不會再被動搖了。

一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤的雙頰就會在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對我說的：“你一定會成功的，不要自暴自棄呀!”我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。

現(xiàn)在時空遙隔了，老師的魂魄已遠，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長著翠綠的大樹。（選文有改動）14.簡述王雨蒼老師改造“我”的經(jīng)過。15.你認為王雨蒼老師是怎樣的人？16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說寫父親有何作用。17.簡析以“懸崖邊的樹”為題的妙處?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚膶憽拔摇弊x初中時，成績不好，父親對“我”很失望，只考上私立瀛海高中；高二時候，王雨蒼老師的到來改變了“我”，他肯定、鼓勵“我”，使“我”獲得進步并堅定了走寫作道路的信心。文章以“懸崖邊的樹”比喻王老師，表達了作者對王老師的贊美、感激、懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。由第6段“他叫我去他家包餃子”“這是第一位確定那些文章是我寫的老師”“你有什么想法，隨時可以來找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀”等?nèi)容可概括為：王老師邀“我”到他家包餃子，肯定、鼓勵“我”。由第7段“不管是寫作文還是周記，或是發(fā)表在報上的文章，王雨蒼老師總是仔細斟酌、修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間”“在我高中畢業(yè)的時候，我不再對前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫作不會再被動搖了”可概括為：對“我”的文章，王老師仔細斟酌、修改，與“我”討論，使“我”堅定了走寫作之路。（2）本題考查分析人物形象的能力。由“聽說是北京大學(xué)畢業(yè)的，因為在省中退休，轉(zhuǎn)到私校來教”“王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來”可見，王老師教學(xué)水平很高。由“開學(xué)不久，他叫我去他家包餃子”“吃完師母的餃子，告辭的時候，王老師摟著我的肩膀說”可見，王老師關(guān)愛學(xué)生、和藹可親。由“他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書，不只是因為興趣，也是為了尋找滄海遺珠”可見，王老師熱愛教育事業(yè)，注重發(fā)現(xiàn)人才。由“由于王老師的鼓勵，我把大部分心力用在寫作上”“王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向”“你一定會成功的，不要自暴自棄呀”可見，王老師教育方法得當。由“不管是寫作文還是周記，或是發(fā)表在報上的文章，王雨蒼老師總是仔細斟酌、修改，與我熱心討論”可見，王老師文學(xué)功底深厚。（3）本題考查對次要人物作用的分析。此題要從刻畫人物、表達主旨等角度進行分析?！跋衲氵@樣的成績，我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺南考”“你怎么會考上這種學(xué)校？”父親的做法與王老師對“我”的鼓勵、肯定形成鮮明對比，從而突出了王老師關(guān)愛學(xué)生、富于教育智慧的特點，表現(xiàn)了王老師對“我”的成長起的作用之大。父親對“我”的失望，也體現(xiàn)了“我”的成績很差，一方面為后文王老師對“我”關(guān)心、鼓勵的情節(jié)作鋪墊，另一方面與后文“我”獲得的進步形成對比，突出了王老師在“我”的成長中起了很大的作用。（4）本題考查標題的賞析?！暗抑篮美蠋熣缤瑧已逻叺臉洌軗踝∧切┦ё銐嬄涞膶W(xué)生?！薄皯已逻叺臉洹币员扔鞯姆椒ń沂玖吮疚牡闹饕宋锿趵蠋煟N含著對老師的贊美、感激之情，點明文章主旨。比喻手法使標題生動、新穎，能吸引閱讀興趣。答案：（1）王老師邀“我”到他家包餃子，肯定、鼓勵“我”；對“我”的文章，王老師仔細斟酌、修改，與“我”討論，使“我”堅定了走寫作之路。（2）教學(xué)水平很高；關(guān)愛學(xué)生、和藹可親；熱愛教育事業(yè)，注重發(fā)現(xiàn)人才；教育方法得當；文學(xué)功底深厚。（3）①父親對“我”的失望與王老師對“我”的肯定、鼓勵形成對比，突出了王老師關(guān)愛學(xué)生、富于教育智慧的特點，表現(xiàn)了王老師對“我”的成長起作用之大，表達了“我”對王老師的感激懷念之情。②父親對“我”的失望，表現(xiàn)了當時“我”成績很差，這為后文王老師關(guān)心、鼓勵“我”的情節(jié)起鋪墊作用；最初成績差、自我放棄，與后文“我”獲得進步、堅定寫作方向形成對比，從而突出了王老師在“我”的成長中起了很大的作用。（4）標題運用比喻手法，生動、新穎，吸引讀者的閱讀興趣；含蓄交代了文章主要人物，點明文章主旨，表達了作者的贊美、感激之情?！军c評】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進行綜合提煉概括。（2020山東荷澤）一封遲到五十年的信（2019年）金建軍①那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言。

②士兵米涅剛一動，腰部被地彈炸傷的傷口就劇烈地疼病起來?！皫蛶臀野桑乙貒?，!我要去見米麗亞?！眮砟蛘χ嵬说倪B長求敏，連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了。來涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片明霾的天空，只有米醒亞美麗的容顏在他眼前閃動。

③他和米麗亞同是柏林大學(xué)的學(xué)生。他深深地暗患著米麗亞，可是來麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。

④一陣槍響，"撲通”一聲，一個人倒在身邊。來濕仔細一看，原來是德克，他的胳牌斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑:“伙計，這下咱們誰也走不了了?！雹菝啄粗驴说臉幼樱睦镆魂嚲o縮:不能讓德克死，米麗亞不能沒有他。想到這，他忙對德克說“你的包扎帶呢?我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國，回到來麗亞的身邊?！钡驴耸艿負u搖頭，說:“早就給班長包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂?！泵啄嗣系陌鷰?，一狠心解了下來。頓時，他的傷口露出來，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，“你爽了，你這樣很快就會死的?！雹廾啄灰恍?“我不是在幫你，我是在幫米麗亞，因為她愛的是你，你能回到她的身邊，就是地最大的幸?！彼呎f邊移到德克身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克:“你快走吧，蘇軍快來了?！钡驴私舆^干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北搬去。⑦看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙，在背面寫起來。⑧親愛的米麗亞:⑨我不知道該說什么，因為死亡隨時都會向我走來?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說，到了天堂，我更沒機會對你說?，F(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見到的就是你。可是，我不可能再看到你那美麗的眼睛和金黃色的頭發(fā)，不能聽你優(yōu)是的呤詩和動人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無悔。⑩我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過打完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。⑾我無時無刻不在想念著你，想像你會和一個什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過你美好的青春。只要你過得好，我到了天堂也會開心的。⑿一切的一切都沒有了，他們已經(jīng)看到我，上帝呀，能再給我五分鐘嗎?讓我把心里話向我的愛人說完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會等著你的，無論等多少年，我都會等，一直等到你去的時候，我再向你求婚。⒀來不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準我。永別了，我會永遠愛你的。⒁一個蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米濕。他對班長說:“看，一個德國鬼子我打死他。”說著，抬手對準米涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。⒂戰(zhàn)士上前把米濕手里的信取下，交給班長。班長看了一遍，很感動地對戰(zhàn)士說

⒃四很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上，來可夫元帥看完后，動情地對隨從說:“戰(zhàn)爭毀掉多少俄國人和德國人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應(yīng)該永遠記住戰(zhàn)爭帶來的教訓(xùn)?！彼畹?“把它包好，交到檔案局?！雹?993年，蘇聯(lián)解體，這個檔案得以解密。米麗亞看到這封信時，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。(選文有改動)14.把小說的故事情節(jié)補充完整。（4分)①為了回國見米麗亞，米涅受傷求救?！赺_______③米涅給來麗亞寫信，表達想念之情和求婚的愿望?！躝_____→⑤戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。15.第③段運用了__

敘述方式，其作用是_

(2分)16.小說中的米涅是一個怎樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。(4分)17.第②段中畫線句子，運用了哪些刻畫人物的方法?有何作用?

(4分)（2019山東荷澤）一個人需要多少土地（節(jié)選）（2018年）他又沿著這個方向走了很長一段路，正想向左拐，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個濕潤的深坑：“不要這個坑有點太可惜了，”他想，“可以在那里種桑麻?！庇谑撬┻^深坑，在另一邊挖了一個洞，然后才拐彎。帕霍姆向遠處的山丘望去，燥熱的空氣使他的視線有些模糊：山丘似乎在抖動不已，在熱氣的遮擋下幾乎看不到上面的人了。

他抬頭望了一眼太陽：它已經(jīng)走完了從天空正中央到西方地平線一半的距離，而他第三條邊卻還沒有走完兩英里路。他離目標還有很遠的距離。“不，”他想，“盡管我的土地看上去不很對稱，但我現(xiàn)在必須沿直線趕快往回趕。我走得夠遠的了，我已經(jīng)獲得了不少土地。”于是帕霍姆趕忙在地上挖了一個坑，然后轉(zhuǎn)身徑直向山丘奔去。他現(xiàn)在全身都濕透了，雙腳被荊棘刺得又疼又腫，雙腿開始不聽使喚。他渴望休息一會兒，但這根本不可能，因為他必須在太陽落山之前趕回去。太陽不等人，它現(xiàn)在離地平線越來越近了。“上帝啊，”他心想，“如果我剛才不那樣貪婪，該有多好?。∪绻疫t到了可該怎么辦！”他繼續(xù)向前走啊走啊，盡管雙腿好像綁上了重重的鉛塊，他還是不斷地加快速度。他疾步而行，但離山丘還是很遠。他開始跑起來，將外套、皮靴、水袋與帽子一件一件扔掉，只留下鐵锨做拐杖。“我可怎么辦啊，”他又開始想，“我太貪心了，結(jié)果毀掉了一切。在太陽落山之前，我是趕不到目的地了?！边@種恐懼感更使他喘不上氣來了帕霍姆繼續(xù)向前奔跑被汗水浸透的襯衫與褲子緊緊貼在身上。由于干渴他的雙唇都干裂了他的胸部急促地起伏著就像鐵匠的風(fēng)箱心跳如同鐵匠手中的錘子，不停地抬起又落下他的雙腿也不聽使喚仿佛不屬于自己似的帕霍姆一想到自己可能會疲勞而死，心中不禁充滿了恐懼。盡管害怕死亡，他還是沒有停住腳步。“我已經(jīng)跑了這么遠一段路，如果再停下來，他們會說我

這喊聲更灼疼了他的心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽離地平線不遠了。煙霧中的太陽看上去大

大的，紅紅的。殘陽如血，太陽眼看就要落山了，他離目標僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經(jīng)能夠看到山丘上的人們正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點力氣，向前疾跑。他彎著腰，以免向后倒去。就在他到達山頂?shù)囊粍x那，天空突然一下黑了下來。他又抬頭看了看天空——太陽已經(jīng)落山了！他大喊一聲：“我所有的努力都落空了?！彼郎蕚渫Ｏ履_步，卻突然聽到巴什基爾人仍在對著他呼喊。他這才意識到：盡管從他所處的低處看去太陽似乎已經(jīng)落山，但是山丘上的人們還能看到太陽。他深深地吸了一口氣，然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來到山頂，看到了那頂帽子。在太陽落山之前，那位頭領(lǐng)兩手叉著腰，大笑起來。帕霍姆又一次想起了自己的夢想，他大喊一聲，雙腿一軟，身體向前一撲，用手去拿帽子。“啊，真是個男子漢！”頭領(lǐng)感嘆道，“他已經(jīng)獲得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑過來想把他扶起來，卻發(fā)現(xiàn)他正在吐血。帕霍姆死了！巴什基爾人咂咂嘴，表示他們的同情。他的仆人撿起那把鐵锨，在地上挖了一個坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊。11.請分析文中劃線句子的作用。（2分）12.選文主要運用哪兩種描寫方法刻畫帕霍姆？從中看出他是一個怎樣的人？（4分）13.作者為什么在小說的結(jié)尾特地寫“帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊？請談?wù)勀愕睦斫?，?分）（2018山東荷澤）母親的嘮叨（2017年）宋向陽春生三歲那年，父親就出車禍走了。在他的記憶里，只要和母親在一起，總會聽到她沒完沒了的嘮叨。母親嘮叨的時候，春生是不能走神的。否則，母親會叉著腰，用手點著他的腦門喊道：你拿我的話當耳旁風(fēng)嗎？在母親的嘮叨聲里，春生長成了大小伙子，畢業(yè)后被分配到鎮(zhèn)上做教師。去學(xué)校報到那天，母親老早就起來了，把他的衣服熨得平平展展。過了一陣，母親將飯端上桌子，見他還沒穿衣服，便開始嘮叨：起來啦，捂在被窩里想孵雞仔咋著？往后你要帶一群娃子上進呢，這樣懶咋行？我說話呢，你明白沒？春生趕忙爬了起來，嘴里答應(yīng)著：媽，我知道了。母親坐在他的跟前，瞪著眼睛問他：你知道啥？成天吊兒郎當?shù)?，你知道啥？當老師可是天大的事，誤人子弟哪行？人家爹媽把孩子交給你，你就要像對自己孩子一樣。春生一邊穿衣服，一邊大聲地答應(yīng)：媽，您放心吧。春生吃完飯剛要走，又被母親叫住了。她貓下身子，把兒子左腳運動鞋帶重新系了一遍，嘴里還說：看看你，鞋帶系得松松垮垮，沒一會兒就得開了，踩在腳下讓人看了多不好，頭一天上班，要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發(fā)，心里突然酸酸的。春生結(jié)婚后，搬迸了學(xué)校的教師住宿樓。只要一有機會，母親的嘮叨依然不折不扣地進行著。這天，因為一件小事，春生和妻子發(fā)生了爭吵。回到老家，他一聲不響地坐在炕頭，臉上仿佛結(jié)了霜。母親皺了皺眉，盯著他的眼睛說：兒啊，跟你的媳婦鬧意見了？春生說：吵了幾句，沒啥大不了的。母親拿了把凳子坐在他的對面，喝道：好日子過夠了？人家萍子哪兒對不起你呀？春生道：媽，您別生氣，我們沒事兒。母親從他小時候一直說到結(jié)婚，語氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上，他卻沒敢去擦，時不時還要點點頭。即使這樣，母親仍然提醒他：我的話你要不進腦子，純粹找打。說完便伸過手來。春生側(cè)過臉，把耳朵對準了母親。母親嘆了口氣，手縮了回去。兒啊，咱娶了媳婦是用來疼的，不是用來氣的，明白嗎？母親說。兩個小時后，母親的嗓子已經(jīng)沙啞，才把他推出了門。媽，我還沒吃飯呢。春生委屈地說。回你媳婦那里去吧，她也肯定餓著呢，給她做頓好吃的吧。我在您這兒住不成嗎？你想讓我嘮叨一宿啊。春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道：兒啊，慢點走。春生聽著這話，眼里濕潤了。若干年后，春生當上了鎮(zhèn)中學(xué)的校長。他把母親接到自己身邊，挨嘮叨的機會更多了。一天，有個家長因為孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事，到他家串了趟門，留下一件精裝的白酒?？腿俗吆螅赣H陰著臉站在了春生面前。春生拿起車鑰匙想走，卻被母親拽住了。媽，我還有事呢。春生滿臉不自在地說。母親平靜地望著他，不緊不慢地說：你長本事了，不想聽我嘮叨了，是不？媽，我真有事。春生的聲音越來越低。今天不是星期天嗎？你糊弄誰呀？母親的聲音越來越大。春生放下鑰匙，讓母親坐在對面，還給她倒了一杯茶水。母親指著那一件酒開始A（數(shù)落責罵）起來，從山南講到海北，從古講到今。春生耐心地聽著，胸中潮起潮落。兩個小時后，母親的嘮叨結(jié)束了。春生說：這是名牌酒，我還想讓您嘗嘗呢。母親拉著他的手說：你要那樣，媽喝了它心里也不舒服啊。春生點點頭，把酒送回去了。很多年過去，春生順順利利地當上了教育局副局長。只要有空，春生就會坐在母親的對面，默默地望著她，眼神里充滿期待。媽，您能再嘮叨我一回不？春生不住地呼喚著。母親被鑲在鏡框里，一言不發(fā)。（選自《漫·閱讀》）15．從文中括號內(nèi)選出最恰當?shù)脑~語，填到A處，并簡述理由。（2分）最恰當?shù)脑~語是，理由：【答案】數(shù)落“數(shù)落”有列舉過去的過失去、加以指責的意思，符合后文母親“從山南講到海北，從古講到今”的意思，同時語氣不如“責罵”那樣重，用在此處更合適【解析】本題考查詞語運用。選取的詞語意義要與文章內(nèi)容、情感相符合。本題中“數(shù)落”更符合嘮叨的意思，“責罵”語氣過重，用在此處并不合適。16．如何理解文中母親的“嘮叨”？（4分）【答案】母親的“嘮叨”伴隨著春生成長：剛開始工作時，母親嘮叨春生讓他做一個好教師；結(jié)婚后，母親嘮叨春生要疼愛妻子；當上校長后，母親嘮叨春生要清廉為官。母親的嘮叨是母愛的表現(xiàn)，是對春生的諄諄教誨?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解?！皣Z叨”這個詞反復(fù)出現(xiàn)在文章中，文章中的情節(jié)都圍繞母親的“嘮叨”展開，這種嘮叨是母愛的體現(xiàn)，飽含了母親的諄諄教誨。17.文章最后兩段有什么作用？（4分）【答案】文章最后兩段，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)了文章題目“母親的嘮叨”；從內(nèi)容上來講，揭示了母親離世的現(xiàn)實，表現(xiàn)出春生對母親的思念之情?！窘馕觥勘绢}考查對文章重點段落的理解。分析段落的作用，主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面入手。從結(jié)構(gòu)上來講，最后兩段作為文章結(jié)尾照應(yīng)了題目，總結(jié)了全文；從內(nèi)容上來講，揭示了母親離世的現(xiàn)實，表達了對母親的思念之情。18.梁曉聲在《慈母情深》中通過“要回小人書”“給錢買書”兩件事，也刻畫了一位可敬的母親形象。請分析兩位母親的相同點和不同點。（6分）【答案】相同點：兩位母親都對孩子充滿慈愛，樸素而崇高。不同點：本文中的母親更善于溝通，而梁曉聲筆下的母親則是瘦弱而不善言辭的，她的愛是無聲的?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的對比分析。解答本題，首先要明確兩篇文章中“母親”的形象，然后再進行對比分析。梁曉聲《慈母情深》中刻畫的母親是內(nèi)斂的，她的愛是無言的，而本文中的母親則更為親切，懂得溝通交流，兩位母親都善良質(zhì)樸，對孩子充滿慈愛。（2017山東荷澤）武松打虎（2016年）這武松提了梢棒，大著步，自過景陽岡來。約行了四五里路，來到了岡子下，見一大樹，刮去了皮，一片白，上寫兩行字。武松也頗識幾字。抬頭看時，上面寫道：“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰結(jié)夥成隊過岡。勿請自誤?！蔽渌煽戳?，笑道：“這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。你卻怕甚么烏！”橫拖著梢棒，便上岡子來。那時已有申牌時分。這輪紅日，壓壓地相傍下山。武松乘著酒興，只管走上岡子來。走不到半里多路，見一個敗落的山神廟。行到廟前，見這廟門上貼著一張印信榜文。武松住了腳讀時，上面寫道：“陽谷縣為這景陽岡上新有一只大蟲，近來傷害人命。見今杖限各鄉(xiāng)里正并獵戶人等，打捕未獲。如有過往客商人等，可于巳、午、未三個時辰結(jié)伴過岡。其余時分及單身客人，白日不許過岡。恐被傷害性命不便。各宜知悉?！蔽渌勺x了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”存想了一回，說道：“怕甚么烏！且只顧上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！蔽渌勺吡艘恢?，酒力發(fā)作，焦熱起來。一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，浪浪蹌蹌，直奔過亂樹林來。見一塊光撻撻大青石，把那梢棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。12．給文中兩個加點的字注音并解釋在文中的意思。（4分）綰（

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13．武松過景陽岡，違背了榜文中的哪些規(guī)定？（2分）答：

14．文中描寫落日和狂風(fēng)有何作用？答：

（2016山東荷澤）給狗留個位置（2015年）張建忠開學(xué)沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主任工作，我爽快地答應(yīng)了。老校長很高興，親自把我送到教室。老校長把我介紹一番后走了，我便接著上課。一會兒，一聲報告，門口探進一個小腦袋?！罢堖M!”我和藹地說。一個虎頭虎腦、矮個子、渾身臟兮兮的男孩兒溜到了座位上，班里哄堂大笑。我這時才看清楚，有一只小狗搖著尾巴緊跟著顛顛進來了。我問是誰帶來的，沒有人理會。我試著轟走小狗，可是小狗對我齜牙咧嘴汪汪叫。我窘極了，于是試著環(huán)視一下教室，希望有同學(xué)出來解圍，可是大家都一副毫不在意的樣子。我給自己找個臺階說：“請同學(xué)下次不要再把小狗帶進教室。我們繼續(xù)上課?！毙」芬矒u著尾巴來到那位遲到的男孩的座位旁，昂著腦袋望著小主人。我在上面講得津津有味，可這些孩子們卻在底下逗引小狗。小狗一會兒跑到這位同學(xué)的桌旁，一會兒又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，膽小的女生一驚一乍的，班里亂了起來。我生氣了，指著那位男孩呼呼地說：“你看你，把狗帶進班里，弄得大家還怎么聽課？”“我又沒帶它來，是它自己跑來的?！蹦泻⒌椭^，小聲辯解?！澳沁@次就算了，下次千萬別帶進班里來?！蔽艺Z氣緩和多了?！班拧懒?。”男孩囁嚅著。下課了，我很掃興地走了。接連幾天，我上課時再沒有學(xué)生把小狗帶進班里了。一天，我在上課，上次的那位男生連報告都沒打直接溜進教室急忙把門關(guān)上。我一愣，正待說話。門動了一下，“別報告了，直接進來得了！”我一語雙關(guān)。門又動了一下，“叫你進來，你怎么不進來呢？”我氣呼呼打開門。嚇了一跳，那條小狗大模大樣地搖著尾巴顛顛地進來了。那個男孩竄過去就去攆小狗，可小狗在同學(xué)們的座位底下鉆來鉆去，就是不出去。緩過神的我氣得跑到男孩跟前，指著他說：“你……你是存心搗蛋，我找校長去！”我氣呼呼地走了。不一會，我把老校長叫來了。老校長往門口一站，班里突然安靜了下來。那個男孩也回到座位上低著頭，小狗伸著舌頭喘著氣趴在他的腳旁。老校長徑直走到小狗跟前，朝小狗一腳踢去，小狗哀哀狂叫，夾著尾巴往同學(xué)們的座位底下躲。男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。老校長又拎著板凳做出砸的樣子硬是把小狗趕出了教室。老校長批評了那個男孩，說他不該把狗帶到班里影響老師上課。接著，又恨鐵不成鋼地對全體學(xué)生進行教育，說他們不尊重教師，說我是在完成本職工作之外來給他們義務(wù)上課的，他們不珍惜這難得的機會。孩子們都似懂非懂地點著頭。老校長顫巍巍地走了，那個男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上課時，沒有發(fā)現(xiàn)那個男孩。難道是因為上次小狗的事嗎？我有些愧疚。于是，我決定到男孩家家訪，讓他盡快來上課……第二天，那男孩來到了班里，我把他的位置調(diào)得比別的孩子寬敞了許多，那條小狗靜靜地趴在他的腳旁。老校長巡視時，看到了小狗，氣沖沖地闖進來。我攔住了老校長，老校長睜大了眼睛看著我?！斑@個留守孩子太可憐了，唯一陪伴他的竟然是這條小狗……”我哽咽了。老校長動情地握著我的手說：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影響你上課。你能這樣做，我很高興，還有什么比給小狗留個位置更體現(xiàn)人性化教育呢？”（《中學(xué)語文教學(xué)》204.9）15.閱讀文中畫線的文字，寫出“我一語雙關(guān)”中雙關(guān)的兩層意思。（4分）16.下面是兩處對小男孩的描寫，請品味加點文字。（4分）①“嗯……知道了?！蹦泻肃橹?。②男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā)。17.“你……你是存心搗蛋，我找校長去！”這句話中的省略號和感嘆號有什么作用？（4分）18.根據(jù)你對文章主旨的理解，說說結(jié)尾處“人性化的教育”指的是什么？（4分）【參考答案】15.一是指叫門外的人直接進來，二是暗指那位男生連報告都沒打直接溜進教室。16.（1）“囁嚅”指小男孩在老師面前想說“可是如果小狗自己要來呢”而又吞吞吐吐不敢說出來的情景。（2）神態(tài)描寫。寫出了小男孩面對老校長踢小狗的行為感到震驚、不理解，對小狗心疼的思想感情。也為下文寫小男孩的意外離校埋下了伏筆。17.省略號的作用是表語言中斷。感嘆號的作用是表示感情強烈的句子末了的停頓。兩處標點都表明了“我”對小男孩把小狗帶進教室后了擾亂了課堂秩序后的氣憤心情。18.應(yīng)該善待留守兒童，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的感情世界。也要善待動物，因為動物是我們的伙伴。（2015山東荷澤）感悟七賢莊（2014年）陳朝慧⑴今年6月，我應(yīng)邀到甘肅省岷縣參加中國文藝家走進岷州采風(fēng)暨中國西部第三屆散文節(jié)，回昆明經(jīng)西安時，在西安小住了幾日，這便有了機會去瞻仰七賢莊。⑵走進七賢莊，你會感到一種崇高和神圣，有一種莊嚴和肅穆。你不敢咳嗽、不敢高聲喧嘩，你深怕驚醒了什么。你只靜靜的看，你只默默去感悟那些曾經(jīng)被白色恐怖圍困了的人生。⑶此時此地，我同樣也有一種不同尋常的興奮和感動。想象中我是一個當年的熱血青年我，為了革命，為了理想不遠千里來到西安，如饑似渴的要奔赴革命的懷抱。七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。在老交通的帶領(lǐng)下，革命者一個又一個的從這里奔赴延安……⑷七賢莊，夜行人的北斗。⑸這里的一磚一瓦、一桌一椅都讓我感覺得十分的情切，這里的所有情景都會讓我感動。在周恩來坐過的那桌椅跟前，我就駐足了很久很久。想像對面還坐著那個思想深奧、指揮若定的圣者。我把那把他坐過的椅子審視了很久，可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。⑹是啊，在那風(fēng)風(fēng)雨雨的戰(zhàn)爭年代，日本軍隊正對中國實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，胡宗南的部隊圍困了延安，中國革命正處于緊急關(guān)頭。那時的七賢莊，是抗日戰(zhàn)爭的橋頭堡，一把插在敵人心臟里的尖刀。⑺七賢莊，西安版圖上一個小小的點，但這個點和八路軍、新四軍的裝備給養(yǎng)有關(guān)；和老區(qū)延安的醫(yī)藥、布匹有關(guān)；和罷工、學(xué)潮有關(guān)；和轉(zhuǎn)移革命青年到延安投身革命的活動有關(guān)。海倫是美國著名的記者、作家和社會活動家，毛澤東稱她為“偉大的女性”。1937年她到達西安后，就是通過七賢莊擺脫了監(jiān)視她的密探，由地下黨護送她到達延安去的。⑻七賢莊，占地只有13600平方米，與整個中國的版圖相比，它很小很小。就是在西安的地圖上，它也只是一個小小的圓點，但就是這個小小的圓點，它卻成了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的一個支撐點。中國革命一個十分敏感的神經(jīng)結(jié)。⑼是的，七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。就是這個小小的點連接著延安和西安、連接著國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)、連接著共產(chǎn)黨和老百姓。是國統(tǒng)區(qū)噴發(fā)革命熱情的井口、凝聚革命力量大本營，是國統(tǒng)區(qū)向革命中樞傳遞信息最緊要端口。⑾七賢莊，由10座“工”字形、土木結(jié)構(gòu)的平房組成的院落，從頭到腳都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布軍裝的軍人。七賢莊，沒明沒夜的站在歷史的暴風(fēng)雨里，有被特務(wù)的目光盯咬過的疼痛，有被敵人的陰謀和暗算襲擊過的內(nèi)傷，走進七賢莊，我想象著那不屈不撓的艱苦卓絕，感悟著它的剛毅和艱苦的神圣。在這里，生命和歷史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一種寶貴的會悟，思想和力量一種無聲的融入，人性一種新的迸發(fā)和張揚。在這里轉(zhuǎn)悠久了，你就會明白這樣一個道理：人，應(yīng)該怎樣去鑄造自己的理想和人生。⑿七賢莊，革命暴風(fēng)雨年代的一座大棚，里面栽滿了意志，蓬蓬勃勃的生長民族精神！(有刪改)20.⑾段畫曲線句子中錯別字是，它的正確寫法是。21.仔細閱讀第⑺段簡要回答，為什么說七賢莊“成了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的一個支撐點，中國革命一個十分敏感的神經(jīng)結(jié)”？（4分）22．賞析文中畫直線的兩個句子。（4分）⑴可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。⑵七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。23.結(jié)合全文，說說第⑵段的含義和作用？（4分）24.仿照例句，以“校園”為開頭寫一句話。要求與例句結(jié)構(gòu)相似，修辭相同。（4分）例句：七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。仿寫：?！緟⒖即鸢浮?0.悟改為晤21.因為它給八路軍、新四軍提供裝備給養(yǎng)，給延安提供醫(yī)藥、布匹、支持罷工、學(xué)潮、轉(zhuǎn)移革命者。22.⑴運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”對那個偉人（周恩來）的敬仰和懷念。⑵運用比喻的手法，形象地寫出了七賢莊的“小”和對中國革命貢獻巨大。23.含義：七賢莊在革命年代里發(fā)揮了巨大的作用，培育了革命者頑強的意志，發(fā)揚光大了不屈不撓的民族精神。24.校園，求知者的大家庭，勤奮者在這里獲得了智慧，孤獨者在這里獲得了溫暖，少年夢想在這里張開翅膀。（2014山東荷澤）榕樹下的瘦女人（2013年）沈祖連長長的新興路，延伸到橋頭，形成個“丁”字。丁字路口處，有棵大榕樹，說不清它有多大的年紀，只知道在父親乃至祖父他們小時侯就有了。逢著夏天，這里是人們納涼、娛樂的天地?，F(xiàn)在秋涼了，一天比一天冷，人們便都轉(zhuǎn)入屋里去了，這里便現(xiàn)出了它的荒涼，陣陣秋風(fēng)吹得人們的心都發(fā)了毛，誰還會到這里來呢？不過也有。一個瘦骨嶙峋的女人，終日拄著一根枯藤或是一截竹棍在這里，有時坐著，有時站著。秋風(fēng)拂起那發(fā)黃的發(fā)絲，飄飄悠悠的，一雙呆滯的眼睛猶如兩眼枯井，時而看著橋頭，時而看著路，時而看著行人，有時什么也不看。我早上去上班，路過橋頭便看見了她，她的瘦以及她的黃發(fā)絲，都讓人無緣無故地產(chǎn)生一種憐憫。我便走近了她?！鞍⒁?，你在等什么？”她慢慢地反應(yīng)過來：“先生，是問我嗎？這么說，你看見過一個后生仔么？”她沒有正面看我，我用左手在她面前比劃了一下，她的眼睛動了動，便又停下了。我猜她是眼睛不好，至少是看不清面前的人和物?！鞍⒁?，你要等的后生是什么樣子，告訴我，我可以幫你找。”“那太好了，這個世界還是有好人，剛才有個姑娘也說要幫我找。后生高高的，說話聲音不大，跟你差不多，說話很好聽。”“那么你能不能告訴我，你等他做什么呢，他是你的什么人？”“不，他不是我的什么人，只是欠我的錢，那天他買我的手鐲，說等會兒給我錢，便走了。”“阿姨，我想你是上當了，怎么不給錢就讓他走了？現(xiàn)在可不同以前了，不搶你就好了，你能告訴我多少錢嗎？”“我們說好了的，他回頭給我三百元，那可是真玉的啊。是我母親給我的嫁妝，他見了直說是好玉。我見他識貨，便解下給他看，他說我的手太瘦太小，不適合戴，便纏住要我賣的。”又是一起詐騙案。中午我回來，經(jīng)過橋頭，她還在等。第二天，她還在等?？粗弊屓诵奶?。我在心里一百次地罵，是哪個沒良心的小子，有本事不去詐騙大亨，卻來騙這些可憐的老百姓，該是斷子絕孫的。第三天，她還在等，不知怎么，看到她那黃黃的發(fā)絲和深似枯井的雙眼，便有一種要幫助她的本能涌上了心頭。于是我又走近了她：“阿姨，對不起，我這兩天有急事，我去了很遠很遠的地方，讓您久等了?！彼剞D(zhuǎn)過身來，捉住我的雙手，她的瘦手在哆嗦著，那枯井似的雙眼分明滲出淚來：“你可回來了啊，你可知道我要錢干什么嗎？”“知道，阿姨，是我耽誤了您，您打我罵我吧?！蔽野讶僭X塞到她的手上，并做好了挨罵或挨打的準備?！昂昧耍慊貋砭秃?，阿姨怎么舍得打你罵你？到底這個世界還有好人，前天那先生還說你是個騙子呢?！笔菖诵臐M意足地走了。又是一陣秋風(fēng)掠過，榕樹葉子簌簌的落了下來，我的心里是一陣快慰又一陣悲戚……選自《微型小說選刊》2013年7期18．開頭和結(jié)尾畫線句子在文中分別有什么作用，請簡要分析。（4分）19．小說沒有直接點明瘦女人是個盲人，而是通過多處描寫進行暗示，請找出三處寫在下面橫線上。（6分）①②③20．根據(jù)小說內(nèi)容概括，文中的瘦女人是一個的人。（4分）21.結(jié)尾說“我的心里是一陣快慰又一陣悲戚……”，“我”為什么感到“悲戚”？（4分）【參考答案】19、①終日拄著一根枯藤或是一截竹棍在這里。

②一雙呆滯的眼睛猶如兩眼枯井。

③她慢慢地反應(yīng)過來：“先生，是問我嗎？??”

④我用左手在她面前比劃了一下，她的眼睛動了動，便又停下了。

⑤那枯井似的雙眼分明滲出淚來：“你可回來了啊，??”

評分：答出一處2分，共6分。答出任意三處即可得滿分。

20、瘦弱、貧困，而又單純、善良。

21、對瘦女人生活的處境深表同情，也為社會風(fēng)氣的敗壞感到悲哀和憤懣。

（2013山東荷澤）圖書館里的空位（2012年）宋耀良她又出現(xiàn)在研究生院的大門口，拎著竹籃和網(wǎng)袋，身后跟著小男孩。門衛(wèi)認出她來。疲憊的面容，干澀的發(fā)絲，眼中蓄著深深的憂傷。"貴州又發(fā)大水了?"門衛(wèi)同情地問了一句，就擺擺手讓她進去。還告訴說領(lǐng)導(dǎo)在院部二樓開會。她卻往左拐，上了這最高學(xué)府的圖書館的三樓。把東西放在前廳，讓小孩自個玩耍，她推開彈簧門，邁著沉重而又堅定的步履，走了進去。她默默地數(shù)著。緩緩地移步到第八條桌子的第三個座位上，呆呆地站立許久，神情肅穆。猛然間，她又凄哀地頹坐在皮椅中，咝咝地喘著氣，顯出一種無法言狀的疲憊。一年前，她的愛人，研究院的優(yōu)等生，積勞成疾，就是在這個座位上突然去世的。當她抬起頭來時，邊上陪坐著一位銀絲滿頭的老人?！昂⒆游易屓祟I(lǐng)去吃飯了。在那里日子過得還好嗎?”慈祥老人的關(guān)切中掩藏著憐憫，輕輕地嘆著氣?？裳矍暗乃?，雙目中卻掠過冷峻?！芭?，館長這個空位，我占定了!”她緊咬牙關(guān)，答非所問地說。隨之，一雙抖抖索索的手，展開一份錄取通知書，上面蓋有“中國社會科學(xué)院研究生院”鮮紅的印章。老館長怔住了，“哦哦，還是他的這個專業(yè)呵呵，好！”她卻伏在桌面上，雙肩禁不住顫抖，寂靜的圖書大廳里，響起了一陣抽泣。一年前，她在追悼會上，沒有哭泣，沒有流淚。今天，她這樣回來了，卻……“哭吧，把那些都哭出來。這淚中有悲，更有喜?！崩橡^長喑啞地在一邊自言自語。14、結(jié)尾一段中老館長說：“哭吧，把那些都哭出來?！闭埥Y(jié)合全文內(nèi)容分析、推想，“那些”指的是什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15、小說多次描寫了“她”的神情，請分析下列加點詞語對表現(xiàn)人物作用。（4分）眼中蓄著深深的憂傷。_______________________________________________________________________________可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。_______________________________________________________________________________【參考答案】16、隨著情節(jié)的展開，老館長對“她”的感情發(fā)生了什么變化？（4分）17、請簡要分析小說中“她”這個人物形象。（4分）14答案：①丈夫去世的傷痛；②物質(zhì)生活的困苦；③求學(xué)過程的艱辛；④考取之后的欣慰。15.答案：①表現(xiàn)生活給“她”帶來的巨大痛苦。②表現(xiàn)“她”此時內(nèi)心的激動和精神的堅強16.答案：由開始時的同情、憐憫，變?yōu)橛芍缘木磁??！巴?、憐憫”和“敬佩”各2分。（2012山東荷澤）苦瓜（2011年）肖復(fù)興原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這么說并不準確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進了樓房。住進樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好?？墒?，她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。14．文章開頭寫母親種花草和蔬菜，似乎與寫“苦瓜”無關(guān)，可否刪掉？為什么？（4分）15．品味下面句子中劃線的詞語，簡要分析其表達效果。（4分）①母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。②它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。16．簡要賞析文章結(jié)尾的妙處。（4分）17．文章以“苦瓜”為題有什么作用？（4分）【參考答案】14．答案：不能刪掉。因為寫母親種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊，突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。評分：只答出“不能刪掉”不得分。每個要點2分，共4分。意思對即可。15．答案：①不僅寫出了母親高興的程度，而且暗含母親是因兒子的高興而高興，含蓄表達出母親對兒子無私的愛心。②表面上是強調(diào)常常吃到這道菜，實際上是贊美永不減退的親情和母愛。評分：答對一處得2分，共4分。意思對即可。16．答案：①卒章顯志，點明了母親與苦瓜相同的品格。②語言為將濃烈的感情寓于平淡的敘述中，言有盡而意無窮。評分：每個要點2分，共4分。意思對即可。17．答案：①全文以苦瓜為線索，展開故事情節(jié)。②用苦瓜象征母親的品格，表達對母親的贊美與懷念。評分：每個要點2分，共4分。意思對即可。（2011山東荷澤）鄧稼先（2011年）青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹尸的戰(zhàn)場。不知道稼先有沒有想起們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進的膽識，又要有穩(wěn)健的判斷。可是理論是否夠準確永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在