初中體育與健康 初二 水平四（八年級(jí)）籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+雙手傳接球及運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用教案

初中體育與健康初二水平四（八年級(jí)）籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+雙手傳接球及運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《初中體育與健康》初二水平四（八年級(jí)）籃球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為目標(biāo)。本節(jié)課主要內(nèi)容為雙手傳接球及運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握雙手傳接球技巧，并在實(shí)際比賽中合理運(yùn)用，提高比賽策略和競(jìng)技水平。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其在籃球比賽中能熟練運(yùn)用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，使其在比賽中展現(xiàn)出良好的體育品德。此外，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，使其養(yǎng)成積極鍛煉、健康生活的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握雙手傳接球的基本技巧：包括正確的握球手法、傳球時(shí)的手腕運(yùn)用和接球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)。

-理解并實(shí)踐運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用：如何在防守壓力下進(jìn)行有效的傳球和接球，以及如何在快攻中迅速轉(zhuǎn)換進(jìn)攻。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：學(xué)會(huì)在比賽中找到隊(duì)友，進(jìn)行有效的配合和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-雙手傳接球的準(zhǔn)確性：學(xué)生在傳接球時(shí)常常因?yàn)槭滞笥昧Σ划?dāng)或接球準(zhǔn)備不充分而導(dǎo)致球權(quán)丟失。

-運(yùn)傳組合的靈活應(yīng)用：在實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)生往往難以在快速移動(dòng)中保持對(duì)球的控制，或在復(fù)雜環(huán)境中做出正確的傳球決策。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契建立：學(xué)生需要在比賽中迅速識(shí)別隊(duì)友的跑位和意圖，實(shí)現(xiàn)無(wú)間斷的配合和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、籃球教學(xué)視頻庫(kù)。

-信息化資源：籃球技術(shù)動(dòng)畫(huà)演示、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)分析軟件。

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、比賽、視頻回放分析、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段籃球比賽精彩集錦，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧在比賽中的應(yīng)用。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為在籃球比賽中，什么是最重要的技能？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解雙手傳接球的基本技巧，包括正確的握球手法、傳球時(shí)的手腕運(yùn)用和接球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)。

-示范并講解運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用，如快攻中的轉(zhuǎn)換進(jìn)攻和防守壓力下的傳球。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每組練習(xí)不同的運(yùn)傳組合戰(zhàn)術(shù)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)诰毩?xí)和比賽中遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生反思自身問(wèn)題。

-學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感悟，教師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給出建議和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙手傳接球及運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用。

-提出拓展問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何才能在比賽中更好地與隊(duì)友配合？”引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：觀看籃球教學(xué)視頻，深入了解雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧。

-學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下次課做好準(zhǔn)備。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，突出實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸五、教學(xué)過(guò)程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)播放籃球比賽集錦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球比賽中的雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧。

2.技能講解與示范（10分鐘）

教師講解雙手傳接球的基本技巧，包括正確的握球手法、傳球時(shí)的手腕運(yùn)用和接球準(zhǔn)備姿勢(shì)。并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行雙手傳接球的基本練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確的技巧。

4.不同環(huán)境中的運(yùn)用（10分鐘）

學(xué)生分別在不同的環(huán)境中進(jìn)行雙手傳接球及運(yùn)傳組合的練習(xí)，如半場(chǎng)對(duì)抗、全場(chǎng)對(duì)抗等。教師觀察學(xué)生的運(yùn)用情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

5.比賽實(shí)踐（10分鐘）

學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)的手套傳接球及運(yùn)傳組合技巧。教師記錄比賽中的亮點(diǎn)和不足，為課后總結(jié)提供依據(jù)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙手傳接球及運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、課后作業(yè)

1.觀看籃球比賽視頻，分析比賽中雙手傳接球及運(yùn)傳組合的運(yùn)用情況。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)的日記，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

3.回家后，與家人或朋友進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《籃球技巧全書(shū)》（籃球運(yùn)動(dòng)出版社）中關(guān)于雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧的章節(jié)。

-視頻資源：NBA比賽精彩集錦，特別是雙手傳接球及運(yùn)傳組合運(yùn)用出色的比賽片段。

2.拓展要求

-學(xué)生自主閱讀《籃球技巧全書(shū)》的相關(guān)章節(jié)，深入了解雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧的細(xì)節(jié)和高級(jí)應(yīng)用。

-學(xué)生觀看NBA比賽精彩集錦，分析并學(xué)習(xí)職業(yè)球員如何在不同環(huán)境中合理運(yùn)用雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生閱讀中的疑問(wèn)，或組織課后討論，讓學(xué)生分享自己在觀看比賽中的收獲和感悟。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求，尋找其他相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如籃球技術(shù)論壇、教學(xué)視頻等，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)和拓展的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)一篇關(guān)于雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不限。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外籃球比賽，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提高自己的比賽水平。教學(xué)反思與改進(jìn)“今天的課上的怎么樣？”每當(dāng)課后，我總會(huì)這樣問(wèn)自己?；仡櫿n堂，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)播放比賽集錦激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和表達(dá)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂討論中來(lái)。下次，我可以給學(xué)生更多的時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在示范動(dòng)作時(shí)，可能沒(méi)有做得足夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了困惑。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重示范動(dòng)作的準(zhǔn)確性，并加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

再來(lái)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織的分組練習(xí)和小型比賽，可能沒(méi)有給每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。下次，我可以調(diào)整練習(xí)方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感悟，但可能沒(méi)有給予他們充分的反饋和指導(dǎo)。未來(lái)，我需要在學(xué)生分享時(shí)，更加注重給予他們積極的反饋和有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的時(shí)間思考和表達(dá)，提高他們的參與度。

2.注重示范動(dòng)作的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

3.調(diào)整練習(xí)方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧。

4.在學(xué)生分享時(shí)，給予他們積極的反饋和有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

5.布置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我會(huì)成為一名更好的老師，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀看籃球教學(xué)視頻，重點(diǎn)關(guān)注雙手傳接球及運(yùn)傳組合技巧的講解和示范。

-完成課后練習(xí)題，包括雙手傳接球的基本技巧和運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用。

-寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)體驗(yàn)的反思日記，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-與家人或朋友進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧，并記錄練習(xí)過(guò)程和感受。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)于學(xué)生觀看籃球教學(xué)視頻的作業(yè)，我將通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和討論，了解他們對(duì)于視頻內(nèi)容的理解和掌握程度。

-對(duì)于課后練習(xí)題，我將及時(shí)批改，并給予每個(gè)學(xué)生詳細(xì)的反饋，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的解答。

-對(duì)于反思日記，我將閱讀并給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考和感悟，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于籃球傳接球練習(xí)，我將觀察學(xué)生的實(shí)際操作，并給出針對(duì)性的建議，幫助他們提高傳接球技巧和運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-①雙手傳接球的基本技巧：正確的握球手法、手腕運(yùn)用、接球準(zhǔn)備姿勢(shì)

-②運(yùn)傳組合在不同環(huán)境中的合理運(yùn)用：快攻中的轉(zhuǎn)換進(jìn)攻、防守壓力下的傳球

-③團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：尋找隊(duì)友、配合與戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行

2.板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出

-①雙手傳接球：強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和流暢