七年級生物上冊 2.2.4《單細(xì)胞生物》教案1 （新版）新人教版

七年級生物上冊2.2.4《單細(xì)胞生物》教案1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《單細(xì)胞生物》是新人教版七年級生物上冊第二章第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課程旨在讓學(xué)生了解單細(xì)胞生物的基本概念、結(jié)構(gòu)特點及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教材通過圖文并茂的方式，生動展示了草履蟲、酵母菌等單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識微觀生物世界提供了豐富的教學(xué)資源。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)思維，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)多細(xì)胞生物打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并了解了一些多細(xì)胞生物的基本特征。

2.七年級學(xué)生對生物科學(xué)充滿好奇心，具備一定的觀察能力和動手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長記憶，有的善于思考。

3.在學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以理解單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，對單細(xì)胞生物的生活習(xí)性和生態(tài)作用理解不夠深入，以及在實際觀察操作過程中，對顯微鏡的使用和觀察技巧掌握不足。此外，對單細(xì)胞生物的分類和命名也可能感到困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有生物課本第二章第四節(jié)《單細(xì)胞生物》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備草履蟲、酵母菌等單細(xì)胞生物的圖片、結(jié)構(gòu)示意圖、生態(tài)作用圖表以及相關(guān)視頻資料，以便直觀展示單細(xì)胞生物的特點。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、培養(yǎng)皿、草履蟲培養(yǎng)液等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)、觀察區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組實驗、觀察和討論。同時，設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，以便展示輔助材料。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，提供《單細(xì)胞生物》預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞單細(xì)胞生物的生活習(xí)性和生態(tài)作用，設(shè)計問題，如“單細(xì)胞生物如何生存？”和“它們在自然界中扮演什么角色？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解單細(xì)胞生物的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對設(shè)計的問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解單細(xì)胞生物的基本特點。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示草履蟲的動態(tài)視頻，引出單細(xì)胞生物的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)、功能和生態(tài)作用，結(jié)合草履蟲的實例。

-組織課堂活動：設(shè)計顯微鏡觀察草履蟲的實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行顯微鏡觀察，體驗單細(xì)胞生物的觀察過程。

-提問與討論：學(xué)生針對觀察過程中的疑問，勇敢提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實例講解，幫助學(xué)生深入理解單細(xì)胞生物的知識點。

-實踐活動法：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對單細(xì)胞生物知識點的理解和應(yīng)用。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的操作技能和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置有關(guān)單細(xì)胞生物的觀察報告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解單細(xì)胞生物的多樣性。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對單細(xì)胞生物的理解和記憶。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高自主學(xué)習(xí)和反思的能力。六、知識點梳理1.單細(xì)胞生物的定義與特征

-定義：單細(xì)胞生物是由單個細(xì)胞組成的生物體，能獨立完成生命活動。

-特征：

-結(jié)構(gòu)簡單，只由一個細(xì)胞構(gòu)成；

-個體微小，通常在100微米以下；

-分布廣泛，生活在水中、土壤中、生物體內(nèi)等多種環(huán)境中；

-生態(tài)作用重要，參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

2.單細(xì)胞生物的分類

-原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻等；

-真核生物：酵母菌、草履蟲、變形蟲等。

3.單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出；

-細(xì)胞質(zhì)：包含細(xì)胞器，參與代謝活動；

-細(xì)胞核：存儲遺傳信息，控制細(xì)胞生長和分裂；

-細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等，各具有特定功能。

4.單細(xì)胞生物的生活習(xí)性

-營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（如草履蟲）、自養(yǎng)（如光合細(xì)菌）；

-呼吸方式：有氧呼吸、無氧呼吸；

-繁殖方式：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖等。

5.單細(xì)胞生物的生態(tài)作用

-物質(zhì)循環(huán)：分解有機(jī)物質(zhì)，釋放營養(yǎng)鹽；

-能量流動：作為食物鏈的基層生物，參與能量傳遞；

-環(huán)境監(jiān)測：某些單細(xì)胞生物對環(huán)境變化敏感，可作為生物指示劑。

6.常見單細(xì)胞生物及其特點

-草履蟲：纖毛運(yùn)動，具有口溝和食物泡，能攝取食物；

-酵母菌：真菌類，能進(jìn)行發(fā)酵作用，生產(chǎn)面包、啤酒等；

-變形蟲：偽足運(yùn)動，捕食細(xì)菌和其他微生物。

7.顯微鏡觀察單細(xì)胞生物的方法

-顯微鏡的使用：調(diào)節(jié)光源、鏡頭、焦距等；

-制片：將單細(xì)胞生物樣本放置在載玻片上，滴加適量的生理鹽水或培養(yǎng)基；

-觀察：使用低倍鏡、高倍鏡觀察細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①單細(xì)胞生物的定義與特征

-重點知識點：單細(xì)胞生物的獨立完成生命活動的特點，以及其簡單的結(jié)構(gòu)、微小的體型、廣泛的分布和重要的生態(tài)作用。

-關(guān)鍵詞：定義、特征、結(jié)構(gòu)、分布、生態(tài)作用。

-板書設(shè)計：

-單細(xì)胞生物

-定義：單一細(xì)胞構(gòu)成

-特征：簡單結(jié)構(gòu)、微小體型、廣泛分布、重要生態(tài)作用

②單細(xì)胞生物的分類與結(jié)構(gòu)功能

-重點知識點：單細(xì)胞生物的分類（原核生物與真核生物），細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞器）。

-關(guān)鍵詞：分類、原核生物、真核生物、結(jié)構(gòu)、功能。

-板書設(shè)計：

-分類

-原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻

-真核生物：酵母菌、草履蟲、變形蟲

-結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜：保護(hù)、物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞器、代謝活動

-細(xì)胞核：遺傳信息、細(xì)胞生長分裂

-細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等

③單細(xì)胞生物的生活習(xí)性與生態(tài)作用

-重點知識點：單細(xì)胞生物的營養(yǎng)方式、呼吸方式、繁殖方式，及其在物質(zhì)循環(huán)和能量流動中的重要作用。

-關(guān)鍵詞：生活習(xí)性、生態(tài)作用、營養(yǎng)方式、呼吸方式、繁殖方式、物質(zhì)循環(huán)、能量流動。

-板書設(shè)計：

-生活習(xí)性

-營養(yǎng)方式：異養(yǎng)、自養(yǎng)

-呼吸方式：有氧呼吸、無氧呼吸

-繁殖方式：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖

-生態(tài)作用

-物質(zhì)循環(huán)：分解有機(jī)物質(zhì)

-能量流動：食物鏈基層生物

-環(huán)境監(jiān)測：生物指示劑八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-填空題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成下列關(guān)于單細(xì)胞生物的填空題。

-單細(xì)胞生物是由單個細(xì)胞組成的生物體，能__________。

-單細(xì)胞生物可以分為原核生物和真核生物兩大類，其中細(xì)菌和藍(lán)藻屬于__________，酵母菌、草履蟲和變形蟲屬于__________。

-草履蟲的口溝和食物泡使其能__________。

-判斷題：判斷下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法是否正確。

-單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)比多細(xì)胞生物簡單。（）

-單細(xì)胞生物的生態(tài)作用不如多細(xì)胞生物重要。（）

-草履蟲可以通過纖毛運(yùn)動在水中游動。（）

-問答題：簡要回答下列關(guān)于單細(xì)胞生物的問題。

-單細(xì)胞生物的生活習(xí)性有哪些？

-單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中有哪些作用？

-繪圖題：繪制草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注其主要結(jié)構(gòu)。

2.作業(yè)反饋：

-對于填空題，重點檢查學(xué)生是否掌握了單細(xì)胞生物的定義、分類、結(jié)構(gòu)特點和生活習(xí)性等基本知識。

-對于判斷題，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確判斷單細(xì)胞生物的相關(guān)特點，以及對其生態(tài)作用的認(rèn)知。

-對于問答題，關(guān)注學(xué)生的回答是否全面、準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和歸納。

-對于繪圖題，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確繪制草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，并正確標(biāo)注其主要結(jié)構(gòu)。

在批改作業(yè)時，教師應(yīng)及時指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并給出針對性的改進(jìn)建議。例如，對于填空題和判斷題的錯誤，教師可以指出錯誤所在，并解釋正確答案的原因；對于問答題的回答不全面或不準(zhǔn)確的情況，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和歸納；對于繪圖題的錯誤，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何正確繪制草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注其主要結(jié)構(gòu)。課后作業(yè)1.簡答題：

-請簡述單細(xì)胞生物的定義及其主要特征。

-請列舉兩種常見的原核生物和兩種常見的真核生物，并簡要說明它們的區(qū)別。

-請解釋草履蟲的口溝和食物泡在攝食過程中的作用。

2.繪圖題：

-請繪制一張草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注出其主要結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞核、纖毛、口溝和食物泡等。

-請繪制一張酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注出其主要結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡等。

3.分析題：

-請分析單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并舉例說明。

-請分析單細(xì)胞生物的生活習(xí)性和繁殖方式，并舉例說明。

4.實踐題：

-請設(shè)計一個實驗，觀察草履蟲的運(yùn)動方式。要求詳細(xì)說明實驗材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-請設(shè)計一個實驗，觀察酵母菌的發(fā)酵作用。要求詳細(xì)說明實驗材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案補(bǔ)充和說明：

1.簡答題：

-單細(xì)胞生物的定義：由單個細(xì)胞組成的生物體，能獨立完成生命活動。

-常見的原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻。常見的真核生物：酵母菌、草履蟲、變形蟲。區(qū)別在于原核生物沒有細(xì)胞核，而真核生物有細(xì)胞核。

-草履蟲的口溝和食物泡在攝食過程中的作用：口溝幫助草履蟲攝取食物，食物泡則負(fù)責(zé)消化食物。

2.繪圖題：

-草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖：在圖中標(biāo)出細(xì)胞膜、細(xì)胞核、纖毛、口溝和食物泡等結(jié)構(gòu)。

-酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖：在圖中標(biāo)出細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)。

3.分析題：

-單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動，如細(xì)菌分解有機(jī)物質(zhì)，釋放營養(yǎng)鹽；作為食物鏈的基層生物，參與能量傳遞。

-單細(xì)胞生物的生活習(xí)性和繁殖方式：草履蟲通過纖