Unit 1 We have new friends. Lesson 6（教案）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊

Unit1Wehavenewfriends.Lesson6（教案）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊英語——Unit1Wehavenewfriends.Lesson6

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。

2.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握介紹新朋友的基本表達(dá)方式。

3.提高學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：classmate,friend,older,younger,brother,sister,penpal等。

2.重點句子：介紹自己的朋友，詢問朋友的基本信息等。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：通過簡單的英語歌曲或游戲，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：教師出示新朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，引出本節(jié)課的主題。

3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過PPT或?qū)嵨镎故颈竟?jié)課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹新朋友的情景。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.口語表達(dá)能力：通過角色扮演等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過介紹新朋友的情景，讓學(xué)生了解和體驗不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生詞和短語較多，包括classmate,friend,older,younger等，需要學(xué)生掌握并能夠正確運用。

2.句子的理解和運用：本節(jié)課的重點句子包括介紹自己的朋友，詢問朋友的基本信息等，需要學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀，并能夠正確運用。

難點：

1.生詞和短語的掌握：學(xué)生對于一些生詞和短語的用法可能不夠熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和實際運用來加深理解。

2.語法的運用：本節(jié)課的句子中涉及到一些基本的語法知識，如形容詞的比較級等，學(xué)生可能對這些語法知識不夠熟練，需要通過例句和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固。

解決辦法：

1.對于重點生詞和短語，可以通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，如通過圖片展示、例句講解、分組練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于句子的理解和運用，可以通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)、角色扮演等方式來進(jìn)行鞏固和提高。

3.對于語法的運用，可以通過具體的例句和練習(xí)來進(jìn)行講解和鞏固，同時也可以通過分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際運用中理解和掌握語法知識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：人教精通版英語五年級上冊教材、PPT、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、游戲等。

5.教學(xué)輔助工具：生詞卡片、圖片、實物等。

6.教學(xué)評價工具：作業(yè)、測試卷、課堂表現(xiàn)記錄表等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1Wehavenewfriends.Lesson6，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本內(nèi)容和知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的生詞和重點句子，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹新朋友的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗介紹新朋友的表達(dá)方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的生詞和重點句子。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹新朋友的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的生詞和重點句子，掌握介紹新朋友的表達(dá)方式。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和重點句子，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課的生詞和短語，如classmate,friend,older,younger等，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用這些詞匯。同時，學(xué)生也能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句子，如介紹自己的朋友，詢問朋友的基本信息等，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過介紹新朋友的情景，學(xué)生能夠了解和體驗不同的文化背景，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。同時，學(xué)生也能夠通過小組討論等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

具體來說，學(xué)生能夠：

1.熟練運用本節(jié)課的生詞和短語，如classmate,friend,older,younger等，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用這些詞匯。

2.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句子，如介紹自己的朋友，詢問朋友的基本信息等，能夠正確運用這些句子進(jìn)行交流。

3.通過角色扮演等活動，學(xué)生能夠模擬介紹新朋友的情景，能夠運用所學(xué)的表達(dá)方式進(jìn)行介紹和交流。

4.學(xué)生能夠通過小組討論等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)并進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。七、重點題型整理1.題型一：生詞拼寫

題目：請根據(jù)句子內(nèi)容，填寫合適的生詞。

例句：Ihavea________.Heismy________.

答案：brother,friend

2.題型二：選擇正確的詞語

題目：請選擇正確的詞語填空。

例句：My________isolderthanme.

A.friendB.brotherC.sisterD.classmate

答案：B

3.題型三：完成句子

題目：請根據(jù)提示，完成句子。

例句：Tomis________thanJohn.

答案：older

4.題型四：角色扮演

題目：請同學(xué)之間進(jìn)行角色扮演，模擬介紹新朋友的情景。

角色：A:Hello,mynameisLiMing.Thisismynewfriend,WangWei.

B:Nicetomeetyou,WangWei.I'mZhangHua.

答案：無固定答案，重點在于學(xué)生的參與和實際操作。

5.題型五：問答句

題目：請同學(xué)之間進(jìn)行問答，練習(xí)本節(jié)課的重點句子。

問題：What'syourfriend'sname?

答案：Myfriend'snameisWangWei.八、板書設(shè)計1.列出本節(jié)課的生詞和短語，如classmate,friend,older,younger等，以便學(xué)生理解和記憶。

2.列出本節(jié)課的重點句子，如介紹自己的朋友，詢問朋友的基本信息等，以便學(xué)生理解和記憶。

3.使用圖表、流程圖等視覺工具，展示本節(jié)課的知識點和信息，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

1.使用生動、有趣的圖片或插圖，與本節(jié)課的內(nèi)容相結(jié)合，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用不同顏色或字體加粗，突出本節(jié)課的重點和難點，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.設(shè)計一些互動式板書，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生積極參與并思考，以提高他們的學(xué)習(xí)主動性和興趣。

③板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

1.使用故事、案例或視頻等引入本節(jié)課的主題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，以提高他們的學(xué)習(xí)主動性和興趣。

3.鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，以激發(fā)他們的思考和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)1：根據(jù)本節(jié)課的生詞和短語，進(jìn)行造句練習(xí)，要求每個生詞或短語至少使用一次。

作業(yè)2：根據(jù)本節(jié)課的重點句子，進(jìn)行問答練習(xí)，要求每個句子至少提問一次。

作業(yè)3：根據(jù)本節(jié)課的角色扮演情景，與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，并記錄下來，下節(jié)課進(jìn)行分享。

作業(yè)4：根據(jù)本節(jié)課的拓展資源，選擇一個進(jìn)行學(xué)習(xí)，并寫一篇簡短的讀書筆記或感想。

2.作業(yè)反饋

作業(yè)1：批改學(xué)生的造句練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠正確使用生詞和短語，指出錯誤并給出改進(jìn)建議。

作業(yè)2：批改學(xué)生的問答練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠正確使用重點句子，指出錯誤并給出改進(jìn)建議。

作業(yè)3：觀察學(xué)生的角色扮演分享，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識，給予積極的反饋和鼓勵。

作業(yè)4：閱讀學(xué)生的讀書筆記或感想，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和收獲，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施1.利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等生動形象的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.通過角色扮演、情景模擬等實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

二、存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，可能存在對學(xué)生的關(guān)注度不夠，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時給予指導(dǎo)和反饋。

2.教學(xué)方法可能過于單一，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加討論、游戲等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.作業(yè)布置可能存在難度不合適或數(shù)量過多的問題，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，確保作業(yè)的有