2024秋八年級英語上冊 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教學設(shè)計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module3SportsUnit3Languageinuse教學設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語口語交際

2.教學年級和班級：八年級8班

3.授課時間：2024秋季學期第12周星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教材版本：外研版英語八年級上冊Module3SportsUnit3Languageinuse二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述喜歡的運動，表達參與運動的頻率和感受，提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的運動文化，學生能夠增強對文化差異的敏感性，理解并尊重不同文化背景下的運動習慣和觀念。

3.思維品質(zhì)：通過討論和比較不同運動項目的優(yōu)缺點，學生能夠發(fā)展批判性思維，學會從不同角度分析問題，形成自己的見解。

4.學習策略：通過自主探究和合作學習，學生能夠掌握有效的學習方法，提高自主學習能力，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。三、學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些基本的英語句子。在學習Module3Sports時，他們對于自己感興趣的運動項目有一定的了解，這有助于他們更好地參與到課堂討論中來。然而，學生在語言表達方面還存在一定的困難，如詞匯量有限、句子結(jié)構(gòu)單一、語法運用不熟練等，這些因素可能會影響他們在課堂上的表現(xiàn)。

在學習能力方面，八年級的學生思維活躍，具有較強的求知欲和好奇心。他們善于觀察、分析，并能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在體育方面，學生們各自有不同的興趣愛好，對于某些運動項目有更深入的了解。這使得他們在學習本模塊時能夠更好地將英語與體育相結(jié)合，提高學習效果。

從素質(zhì)方面來看，學生們在團隊協(xié)作、競爭意識、自信心等方面表現(xiàn)各異。部分學生具有良好的團隊精神，能夠在小組活動中積極貢獻自己的力量；而有的學生則較為內(nèi)向，不善于表達自己的觀點。在競爭意識方面，有的學生具有較強的競爭心理，能夠在比賽中積極進取；而有的學生則對競爭抱著消極態(tài)度，容易在壓力下喪失信心。這些素質(zhì)方面的差異可能會影響學生在課堂上的表現(xiàn)和成績。

在行為習慣方面，學生們在學習態(tài)度、課堂紀律、時間管理等方面表現(xiàn)各異。大部分學生學習態(tài)度端正，能夠認真完成作業(yè)和課堂任務(wù)。然而，部分學生在課堂紀律方面存在問題，如注意力不集中、容易分心等，這可能會影響他們的學習效果。此外，學生在時間管理方面也存在一定的問題，如拖延、效率低下等，這可能會導(dǎo)致他們在學習過程中出現(xiàn)遺漏和不足。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、錄音設(shè)備、運動器材（如籃球、足球、乒乓球等）

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、相關(guān)視頻資料、在線詞典、體育新聞報道、運動項目介紹文章

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、pairwork、游戲化學習、任務(wù)驅(qū)動學習、互動式問答五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Module3SportsUnit3Languageinuse的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習運動相關(guān)的英語表達做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語口語交際的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的運動相關(guān)詞匯和句型，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的運動相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞運動項目的描述展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對運動相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決學習問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與運動相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的運動相關(guān)詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的運動相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）運動項目介紹：為學生提供籃球、足球、乒乓球等運動項目的詳細介紹，包括起源、發(fā)展、規(guī)則、技巧等方面的內(nèi)容，幫助學生深入了解運動項目，提高他們的知識儲備。

（2）運動賽事資訊：為學生提供國內(nèi)外重要運動賽事的信息，如奧運會、世界杯、NBA等，包括賽事時間、地點、參賽隊伍、精彩瞬間等方面的內(nèi)容，讓學生關(guān)注運動賽事，增強他們的體育意識。

（3）運動明星故事：為學生講述一些著名運動員的勵志故事，如邁克爾·喬丹、劉翔、李娜等，幫助學生從中汲取精神力量，樹立信心。

（4）運動健康知識：為學生普及運動健康方面的知識，如運動對身體的好處、運動損傷的預(yù)防與處理、科學鍛煉的方法等方面的內(nèi)容，提高學生的健康素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀體育場館或參加體育活動，讓他們親身體驗運動的樂趣，增強對運動項目的興趣。

（2）鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育新聞網(wǎng)站、運動項目官方網(wǎng)站等，了解最新的體育資訊，提高他們的信息素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學生觀看運動比賽，學習運動員的優(yōu)秀品質(zhì)和團隊精神，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。

（4）邀請專業(yè)運動員或教練員為學生進行運動技能指導(dǎo)，提高學生的運動技能水平。

（5）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的體育比賽，鍛煉他們的競技能力，培養(yǎng)他們的體育精神。

（6）結(jié)合本節(jié)課學習的運動項目，設(shè)計課后作業(yè)，讓學生運用所學知識，提高他們的實際運用能力。

（7）開展運動主題的英語角活動，讓學生有機會用英語交流運動相關(guān)的話題，提高他們的英語口語能力。

（8）組織學生進行運動項目的調(diào)查研究，如調(diào)查我國運動事業(yè)的發(fā)展狀況、運動項目的普及程度等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的調(diào)查研究能力。七、重點題型整理1.口語交際題：

題型描述：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬真實的場景，進行角色扮演或?qū)υ捑毩暋?/p>

舉例：假設(shè)你是一名運動愛好者，你在學校的運動會上參加了100米短跑比賽。請用英語描述你的比賽經(jīng)歷，包括你的準備、比賽過程以及比賽結(jié)果。

答案：Inthe100-metersprintraceatourschool'ssportsmeet,Iparticipatedasapassionaterunner.Beforetherace,Ithoroughlywarmedupandfocusedonmystartingtechnique.Asthestartingwhistleblew,Igaveitmyallandpushedmyselftothelimit.Finally,Icrossedthefinishlineinasatisfactorytime.

2.完形填空題：

題型描述：給出一個與課文內(nèi)容相關(guān)的段落，其中有幾個單詞被省略，要求學生根據(jù)上下文和語法知識，選擇正確的單詞填入空白處。

舉例：InModule3SportsUnit3,welearnedaboutdifferentsportsandtheirbenefits.Runningisagreatsportasitnotonlyhelpsusstayhealthybutalso___(1)ourheartsandlungs.However,it'simportanttowarmupproperlybefore___(2)toavoidinjury.Aftertherun,it'sessentialtocooldownand___(3)properlytopreventmusclesoreness.

答案：

1.strengthens

2.starting

3.stretch

3.主觀題：

題型描述：要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，表達自己的觀點和看法，通常需要學生運用所學知識進行論證。

舉例：Accordingtothepassage,regularexercisecanbringmanybenefitstoourlives.Inyouropinion,whatisthemostbeneficialsportandwhy?Supportyouranswerwithexamplesfromthetext.

答案：Inmyopinion,swimmingisthemostbeneficialsport.Thetextmentionsthatswimmingisawhole-bodyworkoutthathelpsimprovecardiovascularfitness,strength,andflexibility.Additionally,it'salow-impactsportthatreducestheriskofinjury.Personally,Ihaveexperiencedthepositiveeffectsofswimmingonmymentalhealth,asithelpsmerelaxandreducestress.

4.翻譯題：

題型描述：要求學生將課文中的句子或段落翻譯成目標語言，考查學生的語言運用能力。

舉例：TranslatethefollowingsentencefromEnglishtoChinese:"Theimportanceofsportsinourlivescannotbeoverstated.Notonlydotheykeepusfitphysically,buttheyalsocontributetoourmentalwell-being."

答案：體育在我們生活中的重要性不可過分強調(diào)。它們不僅使我們保持身體健康，而且還有助于我們的心理健康。

5.應(yīng)用題：

題型描述：要求學生將所學知識應(yīng)用到實際情境中，解決實際問題。

舉例：Youareplanningtoparticipateina10Krunningrace.Basedontheinformationfromthetext,createatrainingplanthatincludesthetypesofexercisesmentionedinthepassage.

答案：TrainingPlanfor10KRunningRace

Week1:

-Monday:30-minuteeasyrun

-Tuesday:30-minutecross-training(cyclingorswimming)

-Wednesday:45-minuteintervaltraining(1-minutesprintswith1-minuterecoveries)

-Thursday:30-minuteeasyrun

-Friday:Restday

-Saturday:60-minutelongrun

-Sunday:Restday

Note:Thisisjustonepossibleanswer.Studentsmaycreatedifferenttrainingplansbasedontheirindividualneedsandgoals.八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，包括運動項目的描述、參與運動的頻率和感受的表達等。強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

2.學生反饋：鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得和體會，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。針對學生提出的問題，進行解答和指導(dǎo)。

3.情感升華：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考體育活動對個人和社會的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作意識。

4.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

當堂檢測：

1.口語交際檢測：要求學生進行角色扮演，