2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 Getting along with others Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（project）（教師用書）教案 牛津譯林版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1GettingalongwithothersSectionⅤReading（Ⅱ）（project）（教師用書）教案牛津譯林版必修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語Unit1GettingalongwithothersSectionⅤReading（Ⅱ）（project）教案，牛津譯林版必修5。本節(jié)課我們將深入探討以下內(nèi)容：

1.繼續(xù)閱讀并理解課文，掌握課文主旨大意。

2.分析課文中的語言特點，學(xué)習(xí)并運用目標(biāo)詞匯和短語。

3.通過小組合作，討論如何與他人更好地相處，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)會用英語描述人際關(guān)系中的問題和解決方法。

5.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和推理能力，通過分析課文內(nèi)容，理解并評價作者的觀點。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，運用目標(biāo)詞匯和短語進(jìn)行有效溝通，提升跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，解決人際關(guān)系中的問題。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，結(jié)合課文主題，設(shè)計并實施小組活動，提高實踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課后練習(xí)和拓展閱讀，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元前幾部分所學(xué)的關(guān)于與人相處的日常英語表達(dá)，理解并能夠運用基本的交際策略，如問候、介紹、道歉等。此外，學(xué)生對英語閱讀策略有一定的了解和實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持較高興趣，尤其在互動交流方面表現(xiàn)積極。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，能夠參與小組討論。在能力上，學(xué)生的閱讀理解能力較好，但在詞匯運用和語法準(zhǔn)確性方面存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在閱讀過程中，對一些特定主題的詞匯和短語理解困難；在討論人際關(guān)系問題時，可能因語言表達(dá)能力和文化差異而遇到挑戰(zhàn)；此外，部分學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出依賴性，需要引導(dǎo)和鼓勵他們積極參與。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探討人際關(guān)系主題，提高實際運用語言的能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際場景，運用目標(biāo)詞匯和短語解決人際交往問題，增強(qiáng)語言實踐性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示與課文相關(guān)的文化背景和案例，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，拓寬視野。

4.通過課堂提問、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂互動，提高課堂氛圍。

5.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供差異化教學(xué)指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂中獲得有效的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.GreetingandChecking

Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Beforewestartourclass,Iwouldliketocheckyourunderstandingofthepreviouslessons.Canyoutellmewhatwehavelearnedaboutgettingalongwithothers?

2.Lead-in

Now,let'srecalltheimportanceofcommunicationskillsinourdailylives.Inthisunit,wehavelearnedvariouswaystocommunicateeffectively.Today,wewilldelvedeeperintothetopicbyreadingatextthatdiscussesthechallengesandsolutionsininterpersonalrelationships.

Second環(huán)節(jié)：課文閱讀與理解（20分鐘）

1.Skimming

PleaseopenyourtextbookstoPage30.Inthisreadingpassage,wewilllearnaboutsomecommonproblemspeoplefacewhengettingalongwithothersandhowtosolvethem.First,let'sskimthroughthetextquicklyandtrytounderstandthemainidea.

2.Scanning

Now,let'sreadthetextmorecarefully.Asyouread,pleasepayattentiontothekeyvocabularyandphrases.Circleanywordsorexpressionsyouarenotfamiliarwith,andwewilldiscussthemlater.

3.In-depthreading

Afterreading,wewilldiscussthefollowingquestions:

a.Whatarethemainproblemsmentionedinthetext?

b.Howdoestheauthorsuggestsolvingtheseproblems?

c.Canyougivesomeexamplesfromyourownexperiences?

Third環(huán)節(jié)：小組討論與合作（15分鐘）

1.Groupdiscussion

Now,divideintogroupsoffour.Eachgroupwilldiscussoneoftheproblemsmentionedinthetextandcomeupwithpossiblesolutions.Pleasemakesurethateveryoneinthegrouphasachancetoexpresstheiropinions.

2.Presentation

Afterdiscussing,eachgroupwillpresenttheirsolutionstotheclass.Trytousethetargetvocabularyandphraseswehavelearned.Otherstudents,pleaselistencarefullyandbereadytoprovidefeedback.

Fourth環(huán)節(jié)：語言實踐與鞏固（15分鐘）

1.Role-playing

Now,let'sputwhatwehavelearnedintopractice.Iwillgiveeachgroupascenariorelatedtotheproblemswediscussedearlier.Yourtaskistoactoutthesituationusingthetargetlanguage.Thiswillhelpyoubetterunderstandandrememberthevocabularyandphrases.

2.Vocabularyreview

Next,wewillreviewthetargetvocabularyandphrasesthroughagameofcharades.Iwillactoutawordorphrase,andyouneedtoguesswhatitis.Thisactivitywillreinforceyourunderstandingofthenewlanguageitems.

Fifth環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.Summary

Today,wehavelearnedaboutthechallengesandsolutionsininterpersonalrelationships.Byreadingthetextandparticipatingingroupdiscussions,wehaveimprovedourunderstandingofthetopicandenhancedourlanguageskills.

2.Homework

Forhomework,pleasewriteashortessayonthetopic"HowtoGetAlongwithOthers".Trytousethetargetvocabularyandphraseswelearnedtoday.Thiswillhelpyouconsolidatewhatyouhavelearnedandfurtherimproveyourwritingskills.

3.Closing

That'sallfortoday'sclass.Remember,effectivecommunicationiscrucialforbuildinggoodrelationships.KeeppracticingandimprovingyourEnglish.Seeyounexttime!學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了教材中關(guān)于人際關(guān)系問題的相關(guān)詞匯和短語，并能熟練運用到實際情境中。

-提高了對英語閱讀文本的理解能力，能夠快速捕捉文章主旨和重點信息。

-學(xué)會了通過小組合作探討問題、分享觀點，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-能夠運用所學(xué)知識，分析和解決實際生活中的人際關(guān)系問題。

2.過程與方法：

-通過閱讀、討論、角色扮演等多種教學(xué)活動，提高了英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

-學(xué)會了通過批判性思維分析問題，形成自己的見解，并尊重他人的觀點。

-掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)等，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了與人溝通的自信心，愿意主動與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。

-認(rèn)識到尊重他人、傾聽他人意見的重要性，培養(yǎng)了同理心。

-感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)習(xí)遷移與創(chuàng)新：

-能將所學(xué)知識遷移到其他類似的情境中，解決實際問題。

-在小組活動中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出新穎的解決方案。

-敢于挑戰(zhàn)自己，嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和即時測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們在理解、運用詞匯和語法方面的存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。

-對于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，我會給予及時的表揚和鼓勵，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。同時，對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并提供改進(jìn)的方法。

-通過課堂互動，關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、語言表達(dá)和語法準(zhǔn)確性等方面。針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和建議，幫助他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。

-對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，我會給予表揚和肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)。對于作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，我會指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的方法和技巧。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計①重點知識點：

-人際關(guān)系問題及解決方法

-目標(biāo)詞匯：如ap