任務型寫作教學設計 人教版

任務型寫作教學設計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是人教版高中英語必修一的第四單元，主題是“旅游與環(huán)境保護”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞和短語的學習：學生需要掌握與旅游相關的詞匯，如“touristdestination”、“scenicspot”、“historicalsite”等，以及與環(huán)境保護相關的詞匯，如“environmentalprotection”、“conservation”、“pollution”等。

2.閱讀理解：學生需要閱讀一篇關于旅游對環(huán)境影響的短文，并回答相關問題。通過閱讀，學生能夠了解旅游對環(huán)境的影響，并提高他們的閱讀理解能力。

3.寫作任務：學生需要根據(jù)所給的提示，寫一篇關于旅游環(huán)境保護的短文。在寫作過程中，學生需要運用所學詞匯和語法知識，表達自己的觀點和看法。

4.小組討論：學生需要分成小組，討論旅游環(huán)境保護的重要性，并提出一些保護環(huán)境的建議。通過討論，學生能夠提高他們的口語表達能力和合作能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，旨在提高學生對旅游環(huán)境保護的認識，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習與旅游和環(huán)境保護相關的詞匯和短語，提高學生的英語詞匯量和語言表達能力。學生能夠在寫作和討論中準確、恰當?shù)厥褂盟鶎W詞匯，表達自己的觀點和看法。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)新性思維能力。學生能夠分析旅游對環(huán)境的影響，提出合理的保護建議，并能夠就保護環(huán)境的措施進行討論和辯論。

3.文化意識：通過學習旅游和環(huán)境保護的相關內(nèi)容，增強學生對不同文化的理解和尊重。學生能夠了解不同文化對旅游和環(huán)境保護的看法和做法，提高他們的跨文化交際能力。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生有效的學習策略。學生能夠運用不同的學習策略來獲取和處理信息，提高他們的學習效率和能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生需要掌握與旅游和環(huán)境保護相關的詞匯和短語，這對于提高他們的語言能力和理解能力至關重要。

2.閱讀理解：學生需要通過閱讀理解文章，了解旅游對環(huán)境的影響，這對他們的閱讀能力和批判性思維能力是一個挑戰(zhàn)。

3.寫作任務：學生需要根據(jù)所給的提示，寫一篇關于旅游環(huán)境保護的短文，這對他們的語言表達能力和創(chuàng)造力是一個考驗。

難點：

1.詞匯學習：學生可能對一些專業(yè)詞匯和短語不太熟悉，需要通過多種方式進行學習和鞏固。

2.閱讀理解：學生可能對文章中的某些細節(jié)理解不夠深入，需要通過提問和討論等方式進行深化。

3.寫作任務：學生可能對如何表達自己的觀點和看法感到困難，需要通過寫作指導和小組討論等方式進行指導和啟發(fā)。

解決辦法：

1.詞匯學習：可以通過多媒體教學、詞匯卡片、小組競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們記憶和鞏固詞匯。

2.閱讀理解：可以通過提問、討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解文章內(nèi)容，提高他們的閱讀能力。

3.寫作任務：可以通過寫作指導、小組合作、同伴評價等方式，幫助學生表達自己的觀點，提高他們的寫作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學掛圖、教學卡片等。

2.課程平臺：人教版高中英語教材、教學課件、相關閱讀材料、在線學習平臺等。

3.信息化資源：在線字典、電子詞典、教育網(wǎng)站、相關視頻和音頻資料等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作指導、同伴評價、互動式教學、任務型學習等。

5.教輔材料：詞匯卡片、練習冊、閱讀材料、寫作模板等。

6.教學環(huán)境：安靜、舒適的學習環(huán)境，適當?shù)淖话才?，便于學生交流和互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅游環(huán)境保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于旅游和環(huán)境保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅游環(huán)境保護的重要性。

簡短介紹旅游環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標：提高學生的閱讀理解能力，讓學生了解旅游對環(huán)境的影響。

過程：

講解閱讀材料的基本概念和背景，讓學生了解旅游對環(huán)境的影響。

引導學生思考旅游對環(huán)境的影響及其解決方案。

3.小組討論（10分鐘）

目標：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅游環(huán)境保護相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅游環(huán)境保護相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅游環(huán)境保護的基本概念、案例分析等。

強調(diào)旅游環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用旅游環(huán)境保護。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于旅游環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：提供與旅游環(huán)境保護相關的文章、研究報告和案例分析，以加深學生對旅游環(huán)境保護的理解。

-視頻資源：推薦與旅游環(huán)境保護相關的紀錄片、新聞報道和演講視頻，以生動形象地展示旅游環(huán)境保護的重要性和實際應用。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些與旅游環(huán)境保護相關的在線學習平臺、論壇和社交媒體群組，供學生進一步交流和探討。

-實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀旅游景點、環(huán)境保護項目等，讓學生親身體驗旅游環(huán)境保護的實際情況。

2.拓展建議：

-學生可以自主選擇拓展資源進行學習，可以結合自己的興趣和特長，深入研究旅游環(huán)境保護的某個方面。

-學生可以參加與環(huán)境保護相關的社會實踐活動，如志愿服務、環(huán)保項目等，將所學知識應用于實際工作中。

-學生可以與同學進行小組合作，共同探討旅游環(huán)境保護的問題，通過討論、研究和實踐，提高自己的合作能力和解決問題的能力。

-學生可以將所學的旅游環(huán)境保護知識分享給家人和朋友，提高他們對旅游環(huán)境保護的認識和意識。

-學生可以定期撰寫博客或日記，記錄自己在旅游環(huán)境保護方面的學習和實踐經(jīng)歷，提高自己的寫作能力和自我反思能力。重點題型整理1.題型一：詞匯理解

題型說明：該題型主要測試學生對旅游環(huán)境保護相關詞匯的理解和運用能力。

舉例：請根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

答案：例如，填空題的答案為：1.touristdestination2.environmentalprotection3.conservation4.pollution5.sustainabletourism。

2.題型二：閱讀理解

題型說明：該題型主要測試學生對旅游環(huán)境保護相關閱讀材料的理解和分析能力。

舉例：請根據(jù)閱讀材料，回答以下問題。

答案：例如，問題及答案為：1.Whatisthemaintopicofthereadingmaterial?Answer:Themaintopicistheimpactoftourismontheenvironment.2.Whataresomeofthenegativeeffectsoftourismontheenvironment?Answer:Somenegativeeffectsoftourismontheenvironmentincludepollution,destructionofnaturalhabitats,andculturalerosion.

3.題型三：寫作任務

題型說明：該題型主要測試學生對旅游環(huán)境保護相關寫作任務的表達和創(chuàng)造力。

舉例：請根據(jù)所給的提示，寫一篇關于旅游環(huán)境保護的短文。

答案：例如，一篇短文的答案為：“Tourismisasignificantindustrythatbringseconomicbenefitstomanycountries.However,italsohasanegativeimpactontheenvironment.Oneofthemainconcernsispollution,especiallywaterandairpollution.Touristsgeneratealargeamountofwaste,whichcanharmnaturalhabitatsanddisruptthebalanceofecosystems.Toprotecttheenvironment,itisimportantfortouristsandlocalcommunitiestopracticesustainabletourism.Thisincludesreducingwaste,conservingwaterandenergy,andrespectinglocalculturesandtraditions.Bydoingso,wecanensurethattourismcontinuestobenefitbotheconomiesandenvironments.”

4.題型四：小組討論

題型說明：該題型主要測試學生對旅游環(huán)境保護相關主題的討論和合作能力。

舉例：請分組討論旅游環(huán)境保護的重要性，并提出一些保護環(huán)境的建議。

答案：例如，小組討論的答案為：Group1:Tourismcanhavenegativeeffectsontheenvironment,suchaspollutionandhabitatdestruction.Weshouldpracticesustainabletourismbyreducingwaste,conservingresources,andrespectinglocalcultures.Group2:Touristsshouldbeeducatedabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.Governmentsshouldenforceregulationstolimitthenumberoftouristsinsensitiveareas.Localcommunitiesshouldalsobeinvolvedindecision-makingprocessestoensurethattourismdevelopmentissustainable.

5.題型五：案例分析

題型說明：該題型主要測試學生對旅游環(huán)境保護相關案例的分析能力。

舉例：請分析以下案例，并討論其對旅游環(huán)境保護的意義和啟示。

答案：例如，案例分析的答案為：CaseStudy:TheMaldivesisapopulartouristdestinationknownforitsbeautifulbeachesandclearwaters.However,theincreasingnumberoftouristshasledtoenvironmentalproblems,suchaspollutionandbeacherosion.Toprotectitsenvironment,theMaldivesgovernmenthasimplementedpoliciestolimittouristnumbersandpromotesustainabletourismpractices.Thiscasestudyhighlightstheimportanceofbalancingtourismdevelopmentwithenvironmentalprotection.Italsoshowsthatgovernmentsandlocalauthoritiesplayacrucialroleinimplementingsustainabletourismpoliciesandmanagingtouristdestinations