Unit 1 第5課時(shí) Section B (3a-Self Check)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit1第5課時(shí)SectionB(3a-SelfCheck)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)GoForIt!2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五課時(shí)SectionB(3a-SelfCheck)。本節(jié)課主要圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)”的用法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式）。

2.理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

3.區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，而一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。

4.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

3.能夠通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用，提高英語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中關(guān)于時(shí)間觀念的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分，以及如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

為了解決這一問(wèn)題，教師可以采取以下策略：

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。例如，通過(guò)播放日常生活場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿視頻中的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。例如，分組進(jìn)行角色扮演，一組用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作，另一組用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作，然后互相交換角色，進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)一篇關(guān)于家庭成員習(xí)慣的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀后，用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的習(xí)慣。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷強(qiáng)化對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，克服困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、練習(xí)冊(cè)、課本等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)GoForIt!2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套教學(xué)資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)電影片段、英語(yǔ)歌曲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解、寫作訓(xùn)練等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是一般現(xiàn)在時(shí)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常習(xí)慣和特征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式）。

-理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，理解兩者在語(yǔ)境中的不同運(yùn)用。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-語(yǔ)言能力：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫一般現(xiàn)在時(shí)的句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化意識(shí)：了解西方文化中關(guān)于時(shí)間觀念的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-思維品質(zhì)：通過(guò)分析一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在課后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，并識(shí)別出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，以了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度以及對(duì)教學(xué)方法的看法。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反思活動(dòng)和反饋，我會(huì)針對(duì)性地制定改進(jìn)措施。如果學(xué)生在某一部分內(nèi)容上掌握得不好，我會(huì)重新設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生在某種教學(xué)方法上感到困惑或不感興趣，我會(huì)嘗試采用其他教學(xué)方法，或結(jié)合多種教學(xué)手段，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和反思結(jié)果，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我會(huì)注重個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問(wèn)題，參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度，是否能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作或狀態(tài)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能積極貢獻(xiàn)自己的想法，與小組成員有效溝通。

-檢查小組討論的成果，評(píng)估學(xué)生是否能準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)分析案例，并提出合理的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

-通過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況，找出學(xué)生容易混淆或掌握不足的地方。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們是否能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)撰寫短文或報(bào)告。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠反映出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合以上各方面的評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

-針對(duì)學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)掌握上的問(wèn)題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的英文文章或故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-推薦視頻資源：英文電影或電視劇中的片段，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

-學(xué)生可觀看推薦的英文視頻資源，注意觀察和理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，并記錄下來(lái)。

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