中班科學(xué)課件《樹葉標(biāo)本》

樹葉標(biāo)本

秋天是樹葉最美麗的季節(jié)，在周末到外面玩時(shí)，可以選取一些形狀各異的樹葉回來，按下面的方法制作樹葉標(biāo)本，作出來的標(biāo)本封塑后還可以作為書簽使用。1、采集：要求具有代表性和典型性，把采來的樹葉洗凈，葉片完整、沒有殘缺，無蟲害。2、整理將采集的樹葉標(biāo)本放在吸水紙上，加以整理，使其枝葉舒展，保持自然狀態(tài)。3、壓平、干燥這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在標(biāo)本夾上每層鋪放幾層吸水紙，放一份標(biāo)本，然后將標(biāo)本用標(biāo)本夾固定，放置通風(fēng)處。為了加速標(biāo)本干燥，每天應(yīng)及時(shí)換紙，使其徹底干燥。4、裝貼裝貼是指把樹葉標(biāo)本裝訂在一張硬紙板上。把植物標(biāo)本固定在臺(tái)紙上的方法很多，可用膠帶、細(xì)線或粘貼。裝訂時(shí)注意標(biāo)本的位置要適當(dāng)，直接用膠水粘貼。在葉片右下面寫上采集時(shí)間，采集地點(diǎn)，標(biāo)本名稱。

干燥的快慢對植物標(biāo)本質(zhì)量的好壞關(guān)系很大。標(biāo)本干得越快，就越能保持植物天然的顏色；越慢，就越容易褪色，甚至變黑或霉?fàn)€。因此，最好把標(biāo)本放在溫度較高而且通風(fēng)的地方。此外，還應(yīng)該注意勤換吸水紙。

干燥初期，最好每隔4～5個(gè)小時(shí)換一次紙；換紙2～3次后，可改為每日換紙2次；再過兩天，一晝夜換一次紙就可以了。干燥需要的時(shí)間長短，要看植物本身性質(zhì)而定，一般植物的干燥處理約需4～5天。

標(biāo)本沒有干燥的時(shí)候，不要急于進(jìn)行下一步的操作，以免標(biāo)本發(fā)霉。但也不能使標(biāo)本過于干燥，過于干燥的標(biāo)本脆而易碎，給下一步操作帶來困難。把已經(jīng)干燥的標(biāo)本放在臺(tái)紙上，擺好位置，盡量做到美觀。固定的方法多種。標(biāo)本必須附有標(biāo)簽。標(biāo)簽是標(biāo)本的科學(xué)證明。標(biāo)簽要按野外記錄逐項(xiàng)填寫清楚。通常貼在臺(tái)紙的右下角。采集時(shí)間：采集地點(diǎn)：標(biāo)本名稱：下面為附贈(zèng)的育兒小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達(dá)反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會(huì)干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。正√：淘淘，別跑。給你個(gè)選擇，你要