教師資格考試：八年級地理下冊試講教案

八年級下冊人教版地理試講教案

初中地理試講教案模板

初中地理試講教案編寫沒有固定的模式，其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型、

課時、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板

書設(shè)計、課后反思等。

試講（模擬課堂教學(xué)）教案模板

一、課題名稱

課嬴名稱即所授課的名稱。

二、課型、課時

課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分

類也是多種多樣的。

在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實驗課、示范課、研討課、匯

報課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等。課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完

成。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，針對課題或課時的

教學(xué)內(nèi)容而提出的，是指學(xué)生在課程結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教

學(xué)任務(wù)。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個部分，即知識、能力、情感態(tài)度和

價值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能

力，對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的情感態(tài)度、價值觀教育。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、切

合學(xué)生學(xué)習(xí)實際。

四、教學(xué)重難點

教）重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點，是指學(xué)生

經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。

在編寫教案時，教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭?/p>

學(xué)生突破難點，以掃除學(xué)生理解教材的障礙；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點，正確適

當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩?，以保證較好地達(dá)到教學(xué)目的。

五、教具

教具又稱教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標(biāo)本、

實物、音像等。

六、教學(xué)方法

教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自

學(xué)、演示、演講、辯論等。

七、教學(xué)過程

教學(xué)過程，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)而制定的具體的教學(xué)步

驟和措施。教學(xué)過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的

具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內(nèi)容充實、重點突出、詳略得當(dāng)、利于教

學(xué)。

教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動連成整體，以

保證順利地完成各項預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。具體來講，包括以下幾個部分：

1.導(dǎo)入

導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行

為方式。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常屈的導(dǎo)入方式包括序

言導(dǎo)入、嘗試導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)

計教案時，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精當(dāng)概括，吸引學(xué)生。

2.講授新課

講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一部分時，要針對不同教學(xué)

內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生理解

新知；怎么教會學(xué)生掌握重點、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。

3.鞏固練習(xí)

必要的練習(xí)有利于學(xué)生對新知的掌握。因此，練習(xí)的設(shè)計要精巧，有層次、

有坡度、有密度。具體還要考慮練習(xí)的進(jìn)行方式，是教師還是學(xué)生板演。如果是

學(xué)生，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等。

4.歸納小結(jié)

歸納小結(jié)即是在所授課將要結(jié)束時，由教師或?qū)W生對本課所學(xué)內(nèi)容要點的回

顧。教師在設(shè)計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結(jié)。

八、作業(yè)設(shè)計

作業(yè)是教師為了促進(jìn)學(xué)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征

和現(xiàn)有知識水平，有計劃、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式。作業(yè)是課

堂教學(xué)的延續(xù)，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計的形式可以有很多種,

如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習(xí)等。

教師在設(shè)計作業(yè)時應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系舊知，循序漸進(jìn)。同時也要考慮學(xué)

生的學(xué)習(xí)差異，對不同程度的學(xué)生，設(shè)計不同難度的作業(yè)，盡力使每個學(xué)生都能

獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感。

九、板書設(shè)計

板書是教師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞

教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強化、示范、解析、直觀、總括的作用。

教師在設(shè)計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內(nèi)容、進(jìn)

度相結(jié)合。

十、課后反思

課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗總結(jié)，其目的在于改進(jìn)和調(diào)整教案，為下一

輪授課的進(jìn)行提供更加良好的教學(xué)方案。這就要求教師全面審視教學(xué)過程，注意

對意外發(fā)現(xiàn)、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內(nèi)容進(jìn)行記錄并仔細(xì)分析。

七、答辯

答辯不僅是對筆試測試效果的補充和擴展，而且是考官與考生直接進(jìn)行“雙

向溝通”的過程，是在筆試基礎(chǔ)上進(jìn)一步考察考生的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗等綜合

情況的過程，它給了主試一個全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供了重

要依據(jù)。

答辯題一般分共性和個性兩類。抽簽答辯題（即共性題）是根據(jù)需要試前確定

一些要考生回答的問題，制成題簽，考生入場后通過現(xiàn)場抽簽向考官解答題簽上

提出的問題；隨機試題（即個性題）是針對考生的不同經(jīng)歷，依據(jù)崗位要求，制定

出能預(yù)測考生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)驗、態(tài)度、能力等方面的狀況或水平的試題，由

考官在隨機提問時提出，并根據(jù)臨場情況追問。

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)工通過學(xué)習(xí)地理，

能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思

考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；

能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興

趣和初步能力。

二、學(xué)情分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展

的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)

合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)

和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的是八年級C1201班。學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大

飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂

中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)

生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時地完成。

三、內(nèi)容分析

八年級主要學(xué)習(xí)中國地理。中國地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大部

分，上冊講述總論，下冊講述分區(qū)。本冊教材為中國地理下冊，第五

章中國的地理差異、第六章北方地區(qū)、第七章南方地區(qū)、第八章西北

地區(qū)、第九章青藏地區(qū)、第十章中國在世界中。第五章是對總論的總

結(jié)和對分區(qū)的引領(lǐng)，后面的第六至第九章四大地理區(qū)域的內(nèi)容主要講

述“地域差異”。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)

教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)

行開放性試題訓(xùn)練。

五、具體措施

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快

慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主

義教育。

5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)

中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

6、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

7、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

授課進(jìn)度安排表

章節(jié)內(nèi)容課時周次

第五章中國的地理差異1、地理差異顯著2、四大地理區(qū)域21

第六章北方地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)22

2、“白山黑水”一一東北三省23

3、世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原24

4、祖國的首都---北京25

5、單元回顧及檢測16

第七章南方地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)26-7

2、“魚米之鄉(xiāng)”一一長江三角洲地區(qū)27-8

3、“東方明珠”一一香港和澳門28-9

4、祖國的神圣領(lǐng)土---臺灣省29-10

5、單元回顧及檢測110

第八章西北地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)211

2、干旱的寶地一一塔里木盆地212

3、單元回顧及檢測113

第九章青藏地區(qū)1、自然特征與農(nóng)業(yè)213-14

2、高原濕地一一三江源地區(qū)214-15

3、單元回顧及檢測115

第十章中國在世界中1、舉世矚目的發(fā)展成就216

2、做負(fù)責(zé)任的大國

期末復(fù)習(xí)全冊教材整理與復(fù)習(xí)217

期末測評考試

18

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第一周星期二累計1節(jié)

課題：中國的地理差異

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。2、知道四

大地理區(qū)域劃分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。

能力目標(biāo)：運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置

和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的地理意義。

情感態(tài)度價值目標(biāo)：通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自

然的思想情感。

教學(xué)重點

1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)；

2、宏觀認(rèn)識“我國的四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線的地理意義。

教學(xué)難點

地理區(qū)域的不同劃分類型。

教學(xué)方法和教學(xué)手段

講解法、提問法、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

地理圖冊、填充圖冊、多媒體課件

課時安排

2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)興趣和自信心

1、學(xué)生活動：學(xué)生地理知識演講及自己旅游到過的地方。學(xué)生點評同學(xué)的

演講。

2、課件展示我國東、南、西、北不同地區(qū)的景觀圖片，由學(xué)生說出差異。

3、知識檢測------引出本課內(nèi)容

師：請同學(xué)回顧上學(xué)期的內(nèi)容

生一、生二：（略）

師：大家對上學(xué)期的內(nèi)容掌握很好，那么作為地理區(qū)域劃分與那些事物有

關(guān)？下面就是本節(jié)學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容

二、新授

地理差異顯著（板書）

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段。在閱讀的基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生抓住關(guān)鍵表述：

“無論選擇哪個方向”和“我國顯著的地理差異”。

2、將學(xué)生分成三組，通過閱讀圖5.1,分別討論我國自南向北的氣溫變化

及其景觀差異、自東南沿海向西北內(nèi)陸的降水變化及其景觀差異、自西向東的地

勢變化及其景觀差異。

3、總力：我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。

4、講述：植被是自然景觀的組成要素，并具有指示自然環(huán)境特點的作用。

提問：按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律，我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)

律？（課件展示反應(yīng)典型景觀的植被）

得出結(jié)論：我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、針闊葉混交林、針葉

林的有規(guī)律變化；北部自東部沿海向西部內(nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植

被類型。

5、總結(jié)：我國自然環(huán)境差異顯著，并呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。

6、講述：在那自然環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，人類活動也呈現(xiàn)明顯的差異。提問：

同學(xué)們能說出我國農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線分布的特點嗎？我國經(jīng)濟發(fā)展水平

呈現(xiàn)怎樣的分布規(guī)律？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)、補充、歸納。

7、提問：地理環(huán)境對我們的生活也有很大的影響，大家能否舉例說一說？

學(xué)生閱讀教材圖5.2和閱讀材料，并補充其他方面的案列。

8、講述：我國顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類活動

的方方面面。有些自然事物成為劃分地理差異的界線。提問：作為我國劃分地理

差異界線的自然事物，同學(xué)們能說出哪些？（秦嶺、陰山、賀蘭山等）

9、在這些可以作為劃分地理差異界線的地理事物中，“秦嶺一淮河”一線則

是我國非常重要的一條地理分界線。

引導(dǎo)學(xué)生對比教材圖5.3和圖5.4,提示他們從農(nóng)田類型、主要農(nóng)作物、作

物熟制、居民特點、傳統(tǒng)交通方式等方面加以比較。

10、講述；“秦嶺一淮河”一線在我國具有非常重要的地理意義，我們可以

從多方面加以認(rèn)識和理解。

三、活動鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第1題，歸納“秦嶺一淮河”一線以北地區(qū)和以

南地區(qū)的地理差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第2題，了解“秦嶺一淮河”一線在我國自然區(qū)

劃方面的重要意義。

3、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第3題，分析導(dǎo)致“秦嶺一淮河”以北地區(qū)和以

南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)因素。

四、課堂作業(yè)

學(xué)生完成地理填充圖冊1-3頁

五、全課總結(jié)，課后作業(yè)

今天我們了解了我國顯著的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類活動的方方面

面，更加明確和了解了秦嶺-淮河一線的重要地理意義，請你回家用地圖冊和今

天這節(jié)課上的收獲，做一名小小講解員，將這一重要知識講洽你的家人聽！

板書設(shè)計：

第五章中國的地理差異（一）

地理差異顯著：自然環(huán)境

人類活動

重要界線：秦嶺一一淮河線

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第一周星期三累計2節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。2、知道四

大地理區(qū)域劃分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。

能力目標(biāo)：運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置

和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的地理意義。

情感態(tài)度價值目標(biāo)：通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自

然的思想情感。

教學(xué)重點

1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)；

2、宏觀認(rèn)識“我國的四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線的地理意義。

教學(xué)難點

地理區(qū)域的不同劃分類型

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課，我們了解了我國顯著的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類

活動的方方面面，一些高大綿長的山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域的

自然界線，你能說說我國最典型的事那一條嗎？

2、指名交流，及時補充。

3、引導(dǎo)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國劃分為不同類型的地理區(qū)域。提問：

你知道我國有哪些類型區(qū)域？這些類型區(qū)域是根據(jù)什么劃分的？

（如：溫度帶是根據(jù)氣溫差異劃分的等）

4、揭示課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點，可以將我國劃

分為四大地理區(qū)域。

二、新課教學(xué)

我國四大地理區(qū)域（版書）

1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片

講述：我國面積遼闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類型多，地勢高低差異大，根據(jù)地

理位置、氣候特點、人文差異等自然社會條件劃分為四大地理區(qū)域。

2、請學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域的名稱。

3、播放四大區(qū)域不同的自然景觀，請同學(xué)分辨其所屬區(qū)域，再說自己家鄉(xiāng)

屬哪個區(qū)域，并描述自己家鄉(xiāng)的地形，氣候特征。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域國，說出各區(qū)域的位置、范圍及主要省、直轄市、

自治區(qū)。

出示（播放）“季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖”

問：西北地區(qū)與青藏地區(qū)及北方地區(qū)界線與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線比較是否

相似？這條界線確定的主導(dǎo)因素是什么？

生討論：回答，這條線與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)基本吻合，其主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)

影響。

師：出示（播放）“一月等溫線分布圖”和“年降水量分布圖”

問：南方地區(qū)與北方地區(qū)分界線大致與1月那條等溫線和多少毫米等等水量

線大致一致？這條分界線確定的主導(dǎo)因素是什么？

生：大致與1月0C度等溫線，800毫米等降水量線接近，大致與“秦嶺淮

河”一線相吻合。這條線確定的主導(dǎo)因素氣候和降水。

師：出示播放我國三級階梯圖片

問：青藏地區(qū)與其他三個地理區(qū)域大致與那兩級階梯的分界線相吻合？確定

這條分界線的主導(dǎo)因素是什么？

生：看圖回答，地勢第一級與第二級階梯分界線大致吻合，確定的主導(dǎo)因素

是地勢和地形。

三、活動與鞏固練習(xí)

1、講述：四大地理區(qū)域雖然是一種綜合的區(qū)劃，但是，確定某一條界線時

考慮的主導(dǎo)因素可能只是一種或兩種。

2、學(xué)生將教材圖5.5與5.1對照，依次討論圖5.5中A、B、C三條界線的

確定所考慮的主導(dǎo)因素，完成“活動”

3、指導(dǎo)學(xué)生完成“活動”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方

面的突出特點和相互的差異。

界線A大致與400毫米等降水量線的分布最接近

確定界線A考慮的主導(dǎo)因素是降水（水分）

界線B大致與1月1℃等溫線的分布最接近

界線B大致與800毫米等降水量線的分布最接近

確定界線B考慮的主導(dǎo)因素是氣溫和降水（熱量和水分）

界線C與地勢的第一階梯的邊界線基本吻合

確定界線C考慮的主導(dǎo)因素是地形

4、完成地理填充圖冊地4頁

四、師課堂評價、小結(jié)：

師：四大地理區(qū)域是體現(xiàn)我國宏觀地理差異的一級區(qū)劃，每個大的地理區(qū)域

范圍都很大，所以，其內(nèi)部的地理差異仍然明顯，可以進(jìn)一步劃分為不同的地區(qū)。

例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。

生：同桌相互在地圖上指出我國四大地理區(qū)域。

板書設(shè)計

第五章中國的地理差異（二）

北方地區(qū)

南方地區(qū)

我國的四大地理區(qū)域（

西北地區(qū)

青藏地區(qū)

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第二星期二累計_區(qū)節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)

環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的反思

教案

學(xué)習(xí)知識目標(biāo)

目標(biāo)1、明確北方地區(qū)的范圍及自然特征。

2、分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。

3、理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。

學(xué)習(xí)分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。

重點

學(xué)習(xí)理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。

難點

（一）創(chuàng)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，

設(shè)情境，頓失滔滔……”這著名的詩句是我國北方地區(qū)冬季景觀的真實寫照。那么

明確任北方有哪些自然特征和農(nóng)業(yè)呢？這是我們本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

務(wù)

課（二）自知識點一、黃土地、黑土地

主學(xué)習(xí)，1.范圍

合作探我國北方地區(qū)大體位于________、___________以東___________以南，

究-_________以北，東_________和_________。

2.地形

以__________和__________為主。地形區(qū)：東部為_____________平原和

平原；西部為_________高原。

3.氣候

堂該地區(qū)主要氣候是___________氣候，氣候特征是____________________。

4.土壤

東北平原為__________土地，___________高原和________平原為黃土地。

讀圖?析圖

1、認(rèn)真圖6T-1,從圖中找出：

(1)主要山脈：大興安嶺、小興安嶺、長白山、太行山、秦嶺。

(2)地形區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原、遼東丘陵、山東丘陵。

(3)河流：茨河、淮河、京杭運河、黑龍江、烏蘇里江、松花江、嫩江、

遼河。

(4)海洋：渤海、黃海。

(5)國家：俄羅斯、蒙古、朝鮮、韓國、日本。

學(xué)

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圖6-1-1

知識點二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

習(xí)1.耕地

(1);如常見三角洲、熱帶等。

(2);如工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟特區(qū)等。

(3)；如新疆維吾爾自治區(qū)、西雙版納傣族自治州等。

2.糧食作物_______、________、_______等。

3.經(jīng)濟作物______、________、_______等。

4.春旱

分布地區(qū)：_______、________

原因：______________________

措施；①②____________。

5.沖積扇

優(yōu)勢：_______、________、_______,自古以來就是華北平原最重要的農(nóng)

耕區(qū)。

影響：形成了_______、________、_______等一大批歷史文化名城。

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，讀圖6T-2、圖6T-3、圖6T-4,分析下列問題：

自主構(gòu)(1)根據(jù)齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時間上的配合情況，

建可以判斷三地的氣候類型是__________,氣候特征是____________。(2)

比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因

是____________0

(3)比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原

因是o

（4）歸納：北方地區(qū)地跨我國的帶和帶，大部分

氣候?qū)儆跉夂?。最冷月平均氣溫在（TC以下，冬季;<

熱月平均氣溫在20。C以上，夏季o大部分地區(qū)的年平均降水量為

-毫米，屬于區(qū)。降水季節(jié)分配,主要集中于

李。

齊齊哈爾

圖6-1-2

氣翅/y降水?證利

O),l-Ti-iI■■■■

I4710月份

石家莊

圖6-1-3

延安

圖6-1-4

（2）知識歸納總結(jié)

你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快

來大顯身手吧！

北方地區(qū)

一、黑土地黃土地

1、范圍

2、地形

3、氣候

4、

5、河流

二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1、耕地

2、糧食作物

3、經(jīng)濟作物

4、春旱

5、沖積扇

（四）鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項選擇題

拓展提二、綜合題

高【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)明確北方地區(qū)的范圍及自然特征，分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施，理解

反思北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第二星期三累計4節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第二節(jié)“白山黑水”一一東北三省

環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的反思

教案

學(xué)習(xí)1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。

目標(biāo)2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。

3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

學(xué)習(xí)運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。運用圖文資料

重點說出東北三省的氣候特征及分布特征。

學(xué)習(xí)運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

難點

（一）創(chuàng)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，

設(shè)情境，頓時滔滔.....”這首著名的詩句是我國北方地區(qū)冬季景觀的正式寫照。

明確任

務(wù)

東北三省降水集中于一季，冬季降雪較多O

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，探究-思考

自主構(gòu)讀圖6-2-3”東北三省雪期始期、終期和雪厚的分布”圖，認(rèn)識東北三省

建的冷濕氣候。

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圖6-2-3東北三省始期、終期和雪期的分布

(1)北極村、齊齊哈爾、沈陽E內(nèi)雪期，歸￡內(nèi)三地雪期由南向北的變化規(guī)

律_______________。

(2))分別比較延吉和長春、北極村和長春的積雪厚度，并說明導(dǎo)致這種

差異的原因。(從地形、緯度位喟f和距海遠(yuǎn)交;三個方面考慮)

(3)東北二省的傳統(tǒng)民居具有〉患頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點，說

說這種傳統(tǒng)民居特點與自然環(huán)境的關(guān)系。

(2)知識歸納總結(jié)

你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主用J建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快

來大顯身手吧！

一、山環(huán)水繞沃野千里

1.說出東北三省名稱的含義

(1)“白山黑水”

(2)“林海雪原”

(3)“北大倉”

2.東北林區(qū)

13.范圍

L地形

(1)地形(2)地形區(qū)

(3)山脈

(4)界河

(5)地形特征

5.氣候

(1)氣候類型

(2)氣候特征

(3)影響

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項選擇題

拓展提二、綜合題

高【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖、析圖，從圖中獲取信息，解決問題，是提高學(xué)生地理成績的關(guān)鍵。

反思本課的圖6-2-1”東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”可以嘗試讓學(xué)生自己去分

析、歸納，得出問題的答案，這有利于地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第3星期三累計5節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第二節(jié)“白山黑水”一一東北三省

環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的反思

教案

學(xué)習(xí)1.了解東北農(nóng)業(yè)發(fā)展和濕地保護(hù)的重要性。

目標(biāo)2.了解東北三省的工業(yè)分布及發(fā)展?fàn)顩r。

3.通過對東北三省經(jīng)濟發(fā)展的學(xué)習(xí)，初步掌握經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

學(xué)習(xí)東北三省濕地保護(hù)的重要性及工業(yè)分布。

重點

學(xué)習(xí)初步掌握經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

難點

(一)創(chuàng)東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候密切相關(guān)。這里的人們春種、夏忙、秋收、冬

設(shè)情境，藏，以適應(yīng)四季氣候的變化。那么這里的農(nóng)業(yè)發(fā)展是怎樣的情況呢？

明確任

務(wù)

課(二)新知識點一、從“北大荒”到“北大倉”

授讀圖?析圖

1.讀教材圖6-2-6,探究東北三省成為我國重要商糧基地的原因

堂

圖6-2-6

知識點二、我國最大的重工業(yè)基地

讀圖?析圖

學(xué)1.認(rèn)識東北三省工業(yè)分布的特點。

（1）讀圖6-2-7"東北三省鐵路與城市的分布”，寫出哈爾濱、長春、沈

陽、大連這些東北三省重要的綜合性工業(yè)中心各自的交通優(yōu)勢。

習(xí)

圖6-2-7東北三省鐵路與城市的分布

（2）東北三省是我國鐵路網(wǎng)最稠密的地區(qū)之一，對照圖6-2-7”東北三省

鐵路與城市的分布“和圖6-2-8"東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”,

看看主要礦產(chǎn)地與鐵路線的關(guān)系，討論鐵路修到甲、乙兩地的可能原因。

(D優(yōu)勢條件

(2)主要農(nóng)作物

(3)地位

4.保護(hù)濕地

(1)濕地的含義

(2)濕地的作用

(3)環(huán)境

(4)措施

二、我國最大的重工業(yè)基地

1.地位：

2.工業(yè)：

(1)優(yōu)勢

(2)部門

(3)工業(yè)發(fā)展

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項選擇題

拓展提二、綜合題

高【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)保護(hù)濕地J1有非常重要的作用。濕地具有涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、維持生物

反思多樣性等1五種功能。東北平原因為緯度高，氣溫低，蒸發(fā)量小，所以很多地方是濕潤

區(qū)，這也，勺塑造我國最大的濕地創(chuàng)造了條件。其中三江平原是亞洲最大的淡水濕地，

三江源自夕冬保護(hù)區(qū)的主要保護(hù)對象是沼澤濕地。

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第三星期三累計@節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原(第6課時)

環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的反思

教案

學(xué)習(xí)L讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

目標(biāo)2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

3.結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

學(xué)習(xí)讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

重點

學(xué)習(xí)結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

難點

(一)創(chuàng)說起黃土高原，人們眼前總浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀，那么

設(shè)情境，黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢？

明確任

務(wù)

課(二)新知識點一、文明的搖籃

授讀圖?析圖

堂

(1)在圖6-3-1-1中填出：

內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。

學(xué)(2)在圖6-3-1-1中填出：

陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。

(3)黃土高原東起山脈，西至,北連高原(大致以

為界)，南抵。

(4)黃土高原因覆蓋著身后的而得名，地表、,

水土流失嚴(yán)重。

知識點二、風(fēng)吹來的黃土

運用黃土“風(fēng)成說”，解釋下列現(xiàn)象

1.下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說”的證據(jù)，寫出它們分別說明了什

么問題。

處魏冬覿百綱隔，涯科的藏睚|

微伏曲的M娜上

習(xí)

趙財域勃鼾醐甥心和機

圖6-3-4

2.關(guān)于黃土的來歷，你還有其他的推測嗎？

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，探究?思考

自主構(gòu)讀圖6-3-1-2,試解釋由“城”到“梁”再到“郎”的原因。

建

圖6-3-2

(2)知識歸納總結(jié)

你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快

來大顯身手吧！

一.文明的搖籃

1.位置和范圍：

(1)黃土高原東起______山脈，西至_____,北連______高原(大致以

為界)，南抵________O

(2)黃土高原因覆蓋著身后的______而得名，地表________、_________,

水土流失嚴(yán)重。

2.古代文明

(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河一_____,黃河流域是中華

民族古代文明的發(fā)祥地之一。

(2)黃土高原土質(zhì)____肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的______平

原就出現(xiàn)了

原始的農(nóng)耕文明。

(3)北京中山公園______是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場所;位于陜西

省黃陵縣的_____,相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。

3.黃土風(fēng)情：黃土高原古老的文明和獨特的地理環(huán)境，形成了許多獨特的

民風(fēng)民俗。

(1)黃土高原痔有的傳統(tǒng)民居是_______,原因是黃土具有_______性，不

易崩塌，而且又比較______,容易開挖。

(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是________,其歌腔高亢而悠長，具有

濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強的藝術(shù)感染力。

二.風(fēng)吹來的黃士

1.黃土地貌景觀

(1)黃土高原是世界上最—的黃土堆積區(qū)，海拔在1000-2000米。其

中，黃土堆積厚度一般超

過_________米。

(2)由于黃土土質(zhì)疏松，天長日久，流水侵蝕使也表破碎，____________,

形成____________、_

________、________、________等多種多樣的黃土地貌景觀。

(3)源的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成_______；源面受流水侵

蝕，溝谷發(fā)育，分割成長條狀的_______;梁進(jìn)一步被溝谷切割分離，形

成孤立的饅義狀山丘叫________；溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成________,它是黃

土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。

2.成因：

關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說，其中得到廣泛認(rèn)同的是

“_____說"。

該學(xué)說認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從________、_________和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來

的。

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項選擇題

拓展提二、綜合題

商【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)黃土高原深厚黃土的堆積原因是風(fēng)力作用形成，而黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)形成

反思原因則是流水作用，一定要注意區(qū)分，容易混清，也是中考題經(jīng)常要考察的內(nèi)容。

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第一四星期二累計2節(jié)

課題：第六章北方地區(qū)第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原

學(xué)習(xí)L讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

目標(biāo)2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情

3.結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

學(xué)習(xí)讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

重點

學(xué)習(xí)結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

難點

一.情景導(dǎo)入。

二.新授

(一.)嚴(yán)重的水土流失

1.水土流失的原因：

黃土高原的地表千溝萬壑、支離破碎，造成這種狀況的主要原因o黃土高原是世界上

水土流失最的地區(qū)之一。這里的遭到破壞，疏松的黃土缺少了保護(hù)很容易引起

水土流失。特別是每遇,泥沙俱下，水土流失尤為嚴(yán)重。結(jié)合教材圖6.32,分析黃

土高原水土流失的自然原因和人為原因。

(1)自然原因：

①黃土土質(zhì),多,許多物質(zhì)易溶于水；

②地表裸露，缺乏保護(hù)；

③夏季降水，且多。

(2)人為原因：

①人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；

②、等活動破壞地表。

(4)合作探究：討論完成教材29頁“活動”2,得出結(jié)論是：

①土質(zhì):(沙土或粘土)更容易造成水土流失。

②坡度:(陡坡或緩坡)更容易水土流失。

降水強度越,水土流失越嚴(yán)重。

2.水土流失的危害

(1)帶走地表肥沃的,破壞了和，使得自然災(zāi)害加劇，—惡化。

(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流劇增，淤塞下游河床、水庫，給及河道整治造成了巨大困

難。

(3)閱讀教材29頁圖文資料，完成“活動3”。

(二.)水土保持

1、黃土高原生態(tài)建設(shè)的措施

(1)采取_______等生物措施與等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。

(2)合理安排,如陡坡地退耕、,過度放牧的地方

等。

2.合作探究：

結(jié)合教材，30頁“活動”題的圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。

(1)讀教材圖6.37，討論“打壩淤地”對水土流失的治理：在溝谷中修筑攔截坡地流

失的,堆積形成肥沃的O

(2)讀教材圖6.38,林草護(hù)坡的作用：植樹種草，建設(shè),能夠有效減緩暴雨和流水

對地表的侵

蝕，減少表土流失，起到、的作用。

(3)退耕還林、還草是國家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項重大舉措：

①陡坡地應(yīng)全部退耕的緩坡拼地應(yīng)修建耕作。

②退耕結(jié)合,發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營，解決好農(nóng)民的生活出路。

③退耕的同時要控制的增長，減輕其增長過快對土地的壓力。

④退耕是一項綜合舉措，黃上高原的______和水土保持是一項長期而艱巨的仕務(wù)。

名師點睛

黃土高原水土流失的原因分析：既然是“水土流失”，那就既有“水”的原因，也有“土”

的原因?！八钡脑蚴牵合募窘邓?，且多暴雨?！巴痢钡脑蚴牵和临|(zhì)疏松，多空隙,

許多物質(zhì)易溶于水。當(dāng)然還有植祓的原因，即地表裸露，缺乏植被保戶。還有人為原因。這

樣容易識記。

三。小結(jié)

四。鞏固練習(xí)(見中考指導(dǎo)叢書)

八年級下冊《地理》電子教案

執(zhí)教時間：第一瑪星期區(qū)累計國節(jié)

課題：祖國的首都一一北京

教學(xué)目標(biāo)

1、運用地圖，了解北京的地理位置和自然環(huán)境。

2、運用材料，了解北京的城市職能。

3、了解北京城址的變化及主要的世界文化遺產(chǎn)。

4、了解北京現(xiàn)代化建設(shè)的成就及存在的問題。

學(xué)習(xí)重點及難點：北京的城市職能

教學(xué)過程：

一。導(dǎo)入

二.新授

學(xué)習(xí)主題一：政治文化中心

1、地理位置：北京位于的北部邊緣，背靠群山，面向海。(40°N,1160

E)與北京相鄰的省區(qū)有、o

2、自然環(huán)境：氣候類型為氣候，地勢高，低。

3、北京的城市職能：是全國的、中心，也是中心。

4,是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地，是黨中央和國務(wù)

院所在地。

5.北京作為全國的政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性

學(xué)習(xí)主題二：歷史悠久的古城

1、北京是我國歷史文化名城和之一。

2、北京舊城格局形成于、—兩代。

3、北京被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的名勝古跡有、、、

、等。

學(xué)習(xí)主題三：建設(shè)現(xiàn)代化大都市

1、北京城市空間以為中心向四周擴展，興建了許多新區(qū)，還建設(shè)了一批衛(wèi)星城。

2、為增強國際競爭力和服務(wù)功能，北京一方面

另一方面_____________________________________________________________

三.合作探究、開動腦筋：（積極思考、展示自我、把握機會）

北京為什么是我國的政治文化占心？

四、鞏固練習(xí)：（你記得最快喲）

1.冬冬在旅行社選擇了“天壇、頤和園、故宮三日游”。他此次旅游的目的地位于（）

A.北京B.南京C.上海D.重慶

北京是我國的政治中心，向世界展示著中華文化的悠久與燦爛，回答2-3題。

2.保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的說法，正確的是（）

A全部封閉，禁止游人參觀

B為適應(yīng)現(xiàn)代生活要徹底改造

C拆除后都做成微縮景觀供人參觀

D.核心是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)

3.下列建筑能夠體現(xiàn)北京城市政治職能的是（）