2021-2022年教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)模擬考試試卷A卷含答案

2021-2022年教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)模擬考試試卷

A卷含答案

單選題（共50題）

1、1889年，清政府派人參加了由法國(guó)政府舉辦的巴黎世界博覽會(huì)，參會(huì)者可

能看到的展品有（）。

A.?@

B.③④

C.??

D.②④

【答案】D

2、小張（9歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。小

張父親的做法（）

A.不違法

B.違法

C.家庭內(nèi)部問題，法律不予過問

D.合理合法

【答案】B

3、進(jìn)貨查驗(yàn)記錄和銷售記錄應(yīng)當(dāng)保存至醫(yī)療器械有效期后

A.永久保存

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】B

4、下列哪種說法是錯(cuò)誤的。（）

A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的

C.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)

D.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心

【答案】A

5、寒邪的性質(zhì)及致病特點(diǎn)是

A.寒性凝滯

B.寒為陰邪，易傷陽氣

C.寒性黏滯

D.寒性收引

E.寒易傷肺

【答案】A

6、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的

試金石。

A.育人為本

B.以德興教

C.面向全體

D.精英教育

【答案】A

7、某小學(xué)的一位教師，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果

有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥，最嚴(yán)重的一次，他競(jìng)一怒之下

拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并訓(xùn)斥、謾罵學(xué)生，這位老師的行為（）

A.合理，做到了愛崗敬業(yè)

B.合理，做到了愛國(guó)守法

C.不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生

D.不合理，沒有做到為人師表

【答案】C

8、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的

試金石。

A.育人為本

B.以德興教

C.面向全體

D.精英教育

【答案】A

9、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是。

A.達(dá)?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾

B.達(dá)?芬奇、泰戈?duì)?、拉斐?/p>

C.莎士比亞、達(dá)?芬奇、但丁

D.米開朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰

【答案】A

10、某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教《如何用字母表示數(shù)》時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：讓學(xué)生

輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蚌兩張嘴，四只眼睛八

條腿，三只青蛙……”數(shù)字越來越大，越來越數(shù)不清，同學(xué)們沉浸在歡樂的游

戲中，輪到老師時(shí)，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿”，

全班學(xué)生都好奇地看著，等著老師做下面講解，該老師的做法()。

A.體現(xiàn)了教學(xué)關(guān)注學(xué)科

B.體現(xiàn)了教學(xué)注重過程

C.體現(xiàn)了教學(xué)以教育者為中心

D.體現(xiàn)了教會(huì)學(xué)生知識(shí)

【答案】B

11、某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)

生表達(dá)了他們的看法。

A.李四

B.張三

C.王五

D.趙六

【答案】C

12、心與牌的功能失調(diào)，最易影響

A.心神的潛藏

B.精血的互化

C.血液的生成

D.血液的循行

E.氣血的轉(zhuǎn)化

【答案】C

13、經(jīng)絡(luò)的功能活動(dòng)有

A.溝通聯(lián)絡(luò)作用

B.運(yùn)輸氣血作用

C.感應(yīng)傳導(dǎo)作用

D.調(diào)節(jié)功能作用

E.滋潤(rùn)營(yíng)養(yǎng)作用

【答案】A

14、抗生紊的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細(xì)菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會(huì)造

成危害。下列選項(xiàng)中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素一一青霉素的科學(xué)家是()

A.朱既明

B.屠呦呦

C.巴斯德

D.弗萊明

【答案】D

15、以下是對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的文言別稱，屬于美術(shù)的是()c.

A.絲竹

B.墨寶

C.丹青

D.金石

【答案】C

16、以下不屬表里關(guān)系的是

A.心與心包絡(luò)

B.肝與膽

C.肺與三焦

D.腎與大腸

E.脾與胃

【答案】A

17、以下關(guān)于未成年人進(jìn)行司法保護(hù)的說法正確的是()。

A.對(duì)羈押、服刑的未成年人，依法與成年人共同關(guān)押

B.人民法院審理離婚案件，可忽略未成年子女意見

C.對(duì)違法犯罪的未成年人，堅(jiān)持懲罰為主的原則

D.對(duì)違法犯罪的未成年人，依法可免除處罰

【答案】D

18、下列哪個(gè)不是古代帝王用于自稱的稱謂？()

A.孤

B.敝

C.寡

D.朕

【答案】B

19、從事第三類醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)的企業(yè)向誰申請(qǐng)經(jīng)營(yíng)許可

A.國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門

B.省級(jí)藥品監(jiān)督管理部門

C.設(shè)區(qū)的市級(jí)藥品監(jiān)督管理部門

D.縣級(jí)藥品監(jiān)督管理部門

【答案】C

20、超聲腫瘤聚焦刀是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】C

21、下列自然科學(xué)中受到中世紀(jì)神學(xué)束縛最大的科學(xué)是()0

A.化學(xué)

B.生物學(xué)

C.物理學(xué)

D.數(shù)學(xué)

【答案】B

22、“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，是唐代詩人王

之渙的著名詩句。該詩作于哪里()

A.山西

B.陜西

C.山東

D.江西

【答案】A

23、某學(xué)校為了保證升學(xué)率，吸引更多優(yōu)秀生源，在新學(xué)期全校推行“淘汰

制”，對(duì)連續(xù)兩次期末考試成績(jī)排在全年級(jí)后5%的同學(xué)進(jìn)行“淘汰”一一勒

令其退學(xué)。該學(xué)校的做法（）。

A.合法，有利于學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，早日成為名校

B.合法，有利于激勵(lì)后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)

C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

D.不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

【答案】C

24、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）

A.關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育

B.寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然

C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改掉不良行為習(xí)慣

D.聯(lián)系家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣

【答案】A

25、（）是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)

展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展。

A.人的完整發(fā)展

B.人的全面發(fā)展

C.人的和諧發(fā)展

D.人的自由發(fā)展

【答案】B

26、“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是］)0

A.人有悲歡離合

B.地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋

住了月球的一部分

C.地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同

D.太陽光照射不均勻

【答案】B

27、劉老師大聲批評(píng)遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在

嘰咕：“自己也遲到?！币晃慌瑢W(xué)也向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣

的神情。此時(shí)，劉老師應(yīng)該()

A.承認(rèn)錯(cuò)誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評(píng)遲到的同學(xué)

B.承認(rèn)錯(cuò)誤，自我批評(píng)，借此簡(jiǎn)單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課

C.停止批評(píng)學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理

D.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度

【答案】B

28、“歲寒三友”和“四君子”是中國(guó)古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題

材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括()0

A.松、梅

B.蘭、梅

C.竹、菊

D.竹、梅

【答案】D

29、以下中國(guó)歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的是

()。

A.牧野之戰(zhàn)一一長(zhǎng)平之戰(zhàn)一一赤壁之戰(zhàn)一一漉水之戰(zhàn)

B.黃巾起義一一陳勝吳廣起義一一太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)一一李自成起義

C.諸葛亮七擒孟獲一一陳湯平定匈奴一一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣一一鄭和下西洋

D.安史之亂一一八王之亂一一玄武門之變一一土木堡之變

【答案】A

30、植入類醫(yī)療器械，查驗(yàn)記錄和銷售記錄應(yīng)當(dāng)保存

A.永久保存

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】A

31、內(nèi)流河也稱“內(nèi)陸河”，有沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內(nèi)部干燥

地區(qū),上游降水或冰雪融水為其主要補(bǔ)給水源,最終消失于沙漠或注入內(nèi)陸湖

波。下列中國(guó)內(nèi)流河中，最長(zhǎng)的是()

A.塔里木河

B.柴達(dá)木河

C.尼雅河

D.疏勒河

【答案】A

32、下列哪個(gè)不是古代帝工用于自稱的稱謂？（）

A.孤

B.敝

C.寡

D.朕

【答案】B

33、被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末至

17世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（）。

A.《農(nóng)政全書》

B.《齊民要術(shù)》

C.《天工開物》

D.《農(nóng)經(jīng)》

【答案】C

34、下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系.與“茶一鐵觀音”一致的是（）。

A.油一醬油

B.酒一茅臺(tái)

C.小米一大米

D.面粉一面條

【答案】B

35、《禁止使用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年

齡是（）。

A.不滿18周歲

B.不滿16周歲

C.不滿15周歲

D.不滿14周歲

【答案】B

36、在選定了整個(gè)表格之后，若要?jiǎng)h除整個(gè)表格中的內(nèi)容，以下操作正確的是

()

A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令

B.按Delete鍵

C.按Space鍵

D.按Esc鍵

【答案】B

37、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育

人”規(guī)定和耍求的是()。

A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式

B.積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參

D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

【答案】C

38、焦老師積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，返校后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得

體會(huì)，并將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是

()0

A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性

B.有利于師生的共同發(fā)展

C.推動(dòng)了學(xué)校的校本教研

D.有助于增進(jìn)家校合作

【答案】D

39、下列選項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)的是（）

A.認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)

B.主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，絕不敷衍?；?zé)

C.平時(shí)照本宣科，賽課精益求精

D.樹立高遠(yuǎn)理想，奉獻(xiàn)教育事業(yè)

【答案】C

40、一個(gè)學(xué)生寫了一首詩，被教師說成是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”。一個(gè)成績(jī)較

差的學(xué)生某次考試得了97分，卻被教師說成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的

做法忽視了（）。

A.學(xué)生是完整的人

B.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

C.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

D.學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的人

【答案】B

41、（2022上半年真題）下列與“軍人一一醫(yī)生”的邏輯關(guān)系不同的是

（）O

A.學(xué)生一團(tuán)員

B.導(dǎo)演一演員

C.校長(zhǎng)一家長(zhǎng)

D.丈夫一妻子

【答案】D

42、一位小學(xué)老師能夠做到熱愛祖國(guó)和人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能夠自

覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合()

的要求。

A.愛國(guó)守法

B.愛崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí)

D.關(guān)愛學(xué)生

【答案】A

43、肝主疏泄的功能體現(xiàn)在

A.調(diào)暢氣機(jī)

B.調(diào)暢情志

C.促進(jìn)消化

D.促進(jìn)血液運(yùn)行

E.促進(jìn)津液代謝

【答案】A

44、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)?！?/p>

這句詩描繪的是中國(guó)哪一種民間藝術(shù)形式？()

A.春聯(lián)

B.年畫

C.窗花

D.皮影

【答案】C

45、初中畢業(yè)的陳某想當(dāng)村里的小學(xué)老師.于是報(bào)名參加教師資格證考試，下

列選項(xiàng)正確的是（）。

A.經(jīng)過刻苦努力陳某可以取得教師資格證

B.經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)陳某可以取得教師資格證

C.陳某的學(xué)歷不符.無法取得教師資格證

D.陳某水平有限.無法通過教師資格證考試

【答案】C

46、“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。

A.示范性

B.責(zé)任性

C.繼承性

D.特殊性

【答案】A

47、莎士比亞的劇作是歐洲戲劇發(fā)展史上的一個(gè)高峰。其代表作有四大悲?。?/p>

《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，悲劇《羅密歐與朱麗葉》；喜

劇作品有（）《仲夏夜之夢(mèng)》等。

A.《威尼斯商人》

B.《神曲》

C.《十口談》

D.《草葉集》

【答案】A

48、有一則電視廣告說，草原綠鳥雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示

該種雞及其雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與該種雞所吃的草原食物有關(guān)。為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)

論，下面實(shí)驗(yàn)方法中最可靠的是（）

A.選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養(yǎng)，然后與在非草原喂養(yǎng)的普通雞的

營(yíng)養(yǎng)成分相比較

B.化驗(yàn)、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的營(yíng)養(yǎng)成分

C.選擇品種等級(jí)完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養(yǎng)，一半在非草原喂

養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分

D.選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成

分

【答案】C

49、在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，下列選項(xiàng)中正確的是（）

A.在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

B.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評(píng)

C.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)、答疑

D.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主精神

【答案】A

50、中國(guó)古代記載物理學(xué)知識(shí)，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)知

識(shí)的著作是（）

A.《營(yíng)造法式》

B.《天工開物》

C.《墨經(jīng)》

D.《夢(mèng)溪筆談》

【答案】C

大題（共10題）

一、新轉(zhuǎn)來的小強(qiáng)是有名的調(diào)皮生，同年級(jí)別的班主任都不愿意接收他，而張

老師二話沒說就同意他轉(zhuǎn)到自己班級(jí)里。開學(xué)時(shí)，張老師在班會(huì)上舉行了簡(jiǎn)單

而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活波熱情的新成員一小強(qiáng)，加入我們這個(gè)

大家庭隨后，張老師有到小強(qiáng)家里進(jìn)行了家訪。一開始，小強(qiáng)有所改

變，上課搗亂情況幾乎看不見了，特別是在張老師的數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)尤為突出：

準(zhǔn)守紀(jì)律，積極參與課堂互動(dòng)，可好景不長(zhǎng)。一段時(shí)間后，又有其他科任老師

說小強(qiáng)上課搗亂。老師把小強(qiáng)叫到辦公室，結(jié)合剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)他說：“小

強(qiáng)，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)很棒哦，我這里有幾道數(shù)學(xué)題，想試試嗎？”“3乘0

等于？”“0!”小強(qiáng)回答得干脆利落?！?0乘50,再乘0?”“0!”……小強(qiáng)

回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0”這時(shí)，張老師說：“剛

才做的題目里，有哪些數(shù)相乘可以得到一個(gè)更大的數(shù)，可是因?yàn)?。的存在，?/p>

的最終結(jié)果卻都是0.你愿意做這個(gè)0嗎？”“老師。我不愿意當(dāng)這個(gè)0!”小強(qiáng)

急促地說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)增光奪彩，做

一個(gè)有益的“數(shù)”。你說對(duì)嗎？”小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭.....在隨后一段時(shí)間里，張老

師特別注意觀察小強(qiáng)，還根據(jù)小強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓其擔(dān)任了數(shù)學(xué)課代表。同時(shí)，他

還經(jīng)常向其他科任老師了解情況。大家都反映小強(qiáng)的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜

的變化。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。

【答案】張老師的教學(xué)行為很好地踐行了“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生觀要求

教育要做到教育公正，要求面向全體學(xué)生，要求教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)

生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。首先，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)?/p>

能，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，張

老師并沒有因?yàn)樾?qiáng)的調(diào)皮搗蛋就放棄他，而是從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣和自信

心等方面逐步提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，？其次，學(xué)生是獨(dú)

特的人。每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，學(xué)生與成人之間具有巨大的差異，教師

要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，才能夠產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。材料

中張老師根據(jù)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，體現(xiàn)

了張老師把小強(qiáng)同學(xué)看作是獨(dú)特的人的理念。再次，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的

人。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存

在，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。材料

中，張老師通過方法的引導(dǎo)和自信心的確立，激發(fā)起小強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從

而大幅度地提高了小強(qiáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了其他學(xué)科的進(jìn)步，體現(xiàn)了張

老師把小強(qiáng)同學(xué)看作是學(xué)習(xí)主體的理念。因此，作為教師，在面對(duì)像小強(qiáng)這樣

的后進(jìn)生時(shí)，要結(jié)合“以人為本”的學(xué)生觀，積極地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、一天，富有的父親帶看兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識(shí)一下窮人是怎

樣生活的。在農(nóng)場(chǎng)一戶最窮的人家里，他們度過了一天一夜C旅行結(jié)束后，父

親問兒子：“旅行怎樣”“好極了！”“這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧”兒

子回答：“是的，我知道了?！薄澳隳苊枋鲆幌赂蝗撕透F人的區(qū)別嗎”兒子想

了想說：“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個(gè)水池

通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見幾

盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星;還有，我們?cè)鹤永镏荒芡纵v小汽

車，可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛?！眱鹤诱f完，父親啞口無言。接著

兒子又說：“等我長(zhǎng)大了，一定過上和他們一樣富裕的生活.”孩子心中富有

和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂和成人心中的快樂不同。自

選角度，進(jìn)行作文，文體不限，800字左右。

【答案】教育要從孩子的視角換位思考，教育要傾聽立意一：教育中需要換位

思考立意一：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展立意一：學(xué)生是獨(dú)立意義的主體以上立意及

意思相近的立意均可得分。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2019年8月9日，華為發(fā)布了其自研的

鴻蒙操作系統(tǒng)，“鴻蒙”來源于上古傳說，是盤古開天地之前的混沌元?dú)?。?/p>

實(shí)，這之前華為發(fā)布的多款產(chǎn)品的命名也同樣來自中國(guó)傳統(tǒng)文化，如手機(jī)處理

器領(lǐng)域的“麒麟”、手機(jī)基帶領(lǐng)域的“巴龍”等等。當(dāng)然，不光華為，近年

來，多個(gè)領(lǐng)域都出現(xiàn)了類似的命名，比如航天領(lǐng)域的“天宮”“嫦娥”“墨

子”“悟空”，汽車領(lǐng)域比亞迪的“唐”“宋”“元”系列車型的車標(biāo)……

【題干】

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論述文。（用國(guó)家通用語言文字寫

作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字）

【答案】

四、某校一名學(xué)生期中物理考試成績(jī)12分，在老師讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)時(shí)，該生給

自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去照照鏡子！”問題：指出該教

師存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行原因分析和點(diǎn)評(píng)。

【答案】（1）顯然，這位教師犯了語言過失。他認(rèn)為，該生不知羞恥，這對(duì)自己

也是一種輕慢與冒犯。這種“師道尊嚴(yán)”的心態(tài)，使這位教師很快沖過職業(yè)

“底線”。教師訓(xùn)斥學(xué)生，其他教師以至家長(zhǎng)往往認(rèn)為教師是“為孩子好”，

對(duì)此表示理解與寬容，使得失去監(jiān)督、獲得同情的這位教師，即使沖出了“底

線”也心安理得。（2）此教師的行為一方面嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德。學(xué)生畢竟

是有人格尊嚴(yán)的個(gè)體，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。惡言惡語的諷刺和挖苦只能

對(duì)其造成更大的傷害，并且有違教師為人師表的道德要求。另一方面此老師的

評(píng)價(jià)沒有符合新課程倡導(dǎo)的新學(xué)生評(píng)價(jià)理念。該學(xué)生自己給自己打分過高，可

能是自己盲目的自信，也可能是一種對(duì)成績(jī)無助的表現(xiàn)。教師應(yīng)當(dāng)查找原因，

努力想法幫助其改善物理學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)其客觀的自信。評(píng)價(jià)的目的是為了進(jìn)

一步幫助學(xué)生發(fā)展，而不是打壓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

五、近期一項(xiàng)網(wǎng)站調(diào)查顯示，有七成網(wǎng)民不知道自己姓氏的由來，有八成網(wǎng)民

家庭起名不再按照輩分，有九成網(wǎng)民家庭改用家訓(xùn)，還有一部分網(wǎng)民不知道自

己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交往與交流。有人認(rèn)為，家庭觀念

的淡薄反映了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失。也有人認(rèn)為，家族觀念是農(nóng)耕

文化的產(chǎn)物，其日益淡薄折射出了社會(huì)的進(jìn)步，還有人認(rèn)為，家族文化是傳統(tǒng)

文化的重要組成部分。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要

求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于600字。

【答案】立意解析:傳統(tǒng)文化，民俗文化，家庭文化的傳承。

六、王國(guó)維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話己經(jīng)成為中國(guó)古代文學(xué)史.

上的經(jīng)典論述：“凡一代育一代之文學(xué):楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之

詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！卑言?/p>

戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構(gòu)

成了一部中國(guó)古代文學(xué)一脈相承的進(jìn)化史。但是，悉心琢磨一下這些文學(xué)體裁

在各自時(shí)代中，其創(chuàng)作者的身份和創(chuàng)作目的，以及接受者的文化水平和總體數(shù)

量，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，用這樣線性進(jìn)化論文學(xué)史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬

于精英文化的經(jīng)典文學(xué)體裁和作品相提并論，是有問題的。王國(guó)維所贊賞的元

曲，是經(jīng)過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化的戲曲文學(xué)作品，與楚

騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進(jìn)入了知識(shí)分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱

讀而產(chǎn)生的一種文學(xué)體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂市場(chǎng)上的生產(chǎn)活動(dòng)，為商業(yè)演

出提供素材加工服務(wù)，在與戲曲相關(guān)的全部活動(dòng)中，戲班的組織、演員的培養(yǎng)，

演出實(shí)踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應(yīng)、等等，每一個(gè)元素的重要

性都不亞于戲曲的文學(xué)創(chuàng)作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學(xué)之外的元素

才構(gòu)成了戲曲之所以成為戲曲的本質(zhì)特征。王國(guó)維在《宋元戲曲史》自序中成

稱：“世之為此學(xué)者自余始，其所貢于此學(xué)者亦以此書維多?！边@話不假，這種

將戲曲史納入正統(tǒng)文學(xué)進(jìn)化史，側(cè)重文學(xué)曲詞，關(guān)注經(jīng)典作家作品的觀念，多

年來一直是中國(guó)戲曲史的主流研究思路。雖說從上個(gè)世紀(jì)三十年代周貽白的

《中國(guó)劇場(chǎng)史》到五十年代徐慕云的《中國(guó)戲劇史》可以看出確實(shí)也有學(xué)者在

努力拓展戲曲史的研究領(lǐng)域，對(duì)戲曲的舞臺(tái)結(jié)構(gòu)、班社組織、演出排場(chǎng)、服裝

道具等有所涉獵，但仍然是以經(jīng)典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識(shí)信

息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗(yàn)和廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。-

-（摘編自王藝《當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搼蚯返臅r(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁?？》）?）文

章認(rèn)為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)作品相提并論，其理由是引么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概

括（2）我們應(yīng)當(dāng)如何研究中國(guó)古代戲曲史，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分折。

【答案】（1）不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)相提并論的原因是:戲曲作品是通俗

文化，經(jīng)典文學(xué)是精英文化，從線性的進(jìn)化論文學(xué)史觀的角度無法進(jìn)行比較。

例如元曲，經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是;娛樂市

場(chǎng)上的生產(chǎn)活動(dòng)，為商業(yè)演出提供素材。（2）我們研究中國(guó)古代戲曲史的方法

應(yīng)該是:突破純文學(xué)研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領(lǐng)域多考慮戲曲本身

的特點(diǎn)和時(shí)代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進(jìn)化論文學(xué)史觀的

角度進(jìn)行比較。第二，要考慮戲曲本身的特點(diǎn)。戲曲經(jīng)歷幾百年的自然存毀和

文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場(chǎng)上的生產(chǎn)活動(dòng)，為商業(yè)演出提供素

材。要考慮和戲曲相關(guān)的全部活動(dòng)，如戲班的組織、演員的培養(yǎng)和演出實(shí)踐

等。第三，拓寬研究領(lǐng)域。呈現(xiàn)出具體的生活體驗(yàn)和廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。不能只

側(cè)重于文學(xué)曲詞，關(guān)注經(jīng)典作家作品，而要關(guān)注更多的因素如舞臺(tái)結(jié)構(gòu)、班社

組織、演出排場(chǎng)、服裝道具等°第四，多考慮時(shí)代歷史背景、要突破原來學(xué)界

自身生存狀態(tài)的局限，文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化，對(duì)都市生活、市民社會(huì)、娛樂產(chǎn)業(yè)進(jìn)

行切身的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，觀察相應(yīng)的歷史現(xiàn)象。

七、某學(xué)校老師打算在班里開展一次特長(zhǎng)展示活動(dòng)，同學(xué)們踴躍報(bào)名，有的學(xué)

生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌……在同學(xué)們積極報(bào)名的同時(shí)，老師卻發(fā)

現(xiàn)小剛悶悶不樂，沒有報(bào)名任何一項(xiàng)特長(zhǎng)。老師問小剛：“你有什么特長(zhǎng)啊”

小剛回答說：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又長(zhǎng)?！崩蠋熣f：“這也是你

的特長(zhǎng)?。　庇谑窃诶蠋煹墓膭?lì)下，小剛在班里的特長(zhǎng)展示課上給同學(xué)表演削

梨，同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。?qǐng)從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。

【答案】現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)“以人為本”，要求教育要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，要促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展，要面向全體學(xué)生。遵從學(xué)生的本質(zhì)屬性，將學(xué)生視為發(fā)展中

的人，具有巨大潛能的人。在教育實(shí)踐中，不能要求學(xué)生十全十美，求全責(zé)

備，而是要幫助學(xué)生尋找發(fā)展的動(dòng)力和方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步知發(fā)展。該案例中

教師的行為一方面保護(hù)了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)；另一方面

幫助學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)其發(fā)展?，F(xiàn)代學(xué)生觀還強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體的獨(dú)特

性，每個(gè)人因遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，形成了個(gè)人

獨(dú)特的心理世界，他們?cè)谂d趣、愛好、氣質(zhì)、性格和特長(zhǎng)等方面都存在差異。

案例中的教師關(guān)注到學(xué)生的獨(dú)特性，將其視為一種財(cái)富，保護(hù)和鼓勵(lì)這一獨(dú)特

性的發(fā)展，使得學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展。

八、在一次關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的討論會(huì)上，老師們積極發(fā)言，王老師說：“素

質(zhì)教育整天打打鬧鬧、蹦蹦跳跳，整天快快樂樂、隨心所欲，必然會(huì)影響升學(xué)

率?！崩罾蠋熣f：“素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，‘減負(fù)’就是不給或少

給學(xué)生留課后作業(yè)?！闭?qǐng)對(duì)材料中兩位老師的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析C

【答案】（1）材料中，兩位老師的觀點(diǎn)都是對(duì)素質(zhì)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。（2）王老師

的觀點(diǎn)是對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解。首先，素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展，素質(zhì)教育旨在提高國(guó)民素質(zhì)，升學(xué)率只是衡量教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一；其

次，真正的素質(zhì)教育不會(huì)影響升學(xué)率，因?yàn)樗刭|(zhì)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)地學(xué)習(xí)、刻苦地

學(xué)習(xí)、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，這樣有助于升學(xué)率的提高。（3）李老師的觀點(diǎn)是對(duì)素質(zhì)

教育使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的

努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育

要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系，才

能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。

九、材料一:古代詩人說：汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外材料二：有一位現(xiàn)代出版界

人士說：真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業(yè)的

反而少。綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立

意自定，題目自擬，不少于800字。

【答案】材料的意思是說，一個(gè)作家，所寫作品的好壞高下，是其經(jīng)歷，其閱

歷，其見解，其識(shí)悟所決定的。當(dāng)然，他所說的“詩外功夫”，也不僅僅是這

些，其才智，其學(xué)養(yǎng)，其操守，其精神等等形而上的東西，同樣也是詩人要想

寫出好詩的“功夫”。但陸游強(qiáng)調(diào)作家對(duì)于客觀世界的認(rèn)知