Unit 10 Connections 單元限時小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學(xué)設(shè)計（北師大版2019）

Unit10Connections單元限時小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學(xué)設(shè)計（北師大版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Connections單元限時小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學(xué)設(shè)計（北師大版2019）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語選擇性必修第四冊Unit10Connections單元限時小卷。該單元主要內(nèi)容包括閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步掌握英語閱讀技巧，提高英語寫作能力，并鞏固已學(xué)的語言知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的高中英語知識緊密相關(guān)，特別是閱讀理解、完形填空和短文改錯等題型，都需要學(xué)生運用已學(xué)的語言知識和閱讀技巧進行解答。此外，作文部分也要求學(xué)生能夠靈活運用已學(xué)的詞匯和語法知識進行寫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固已學(xué)的知識，并提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步提高英語閱讀理解能力，增強對英語文化的認識，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，同時提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。具體而言，學(xué)生能夠通過閱讀理解練習(xí)，提高獲取和處理信息的能力；通過完形填空和短文改錯等練習(xí)，提高語言運用能力和邏輯思維能力；通過作文練習(xí)，提高表達和溝通的能力。此外，學(xué)生還能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要集中在以下幾個方面：

1.閱讀理解：學(xué)生對于長篇閱讀材料的理解和分析能力較弱，難以快速準確地獲取文章的主旨大意和細節(jié)信息。

解決辦法：通過引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)讀和略讀練習(xí)，培養(yǎng)他們的快速閱讀和信息篩選能力。同時，通過分析和討論閱讀材料中的關(guān)鍵信息和語篇邏輯，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.完形填空：學(xué)生在完成完形填空時，常常因為對語境理解和詞匯辨析的能力不足，導(dǎo)致選擇錯誤答案。

解決辦法：通過提供豐富的語境和詞匯練習(xí)，增強學(xué)生的語境意識和詞匯運用能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯推理和上下文線索，提高他們的答題準確率。

3.短文改錯：學(xué)生對于英語語法和句子結(jié)構(gòu)的掌握程度不一，在進行短文改錯時，常常難以發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

解決辦法：通過系統(tǒng)的語法和句子結(jié)構(gòu)練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，仔細分析每個選項的正確性，并進行小組討論和互助糾正。

4.作文寫作：學(xué)生對于英語寫作的思路拓展和語言表達存在困難，寫作內(nèi)容較為簡單和生硬。

解決辦法：通過提供寫作話題和素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作思路的拓展和語言表達的豐富，通過同伴互評和教師反饋，提高作文的質(zhì)量。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即高中英語選擇性必修第四冊Unit10Connections單元限時小卷。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料、完形填空文章、短文改錯樣本以及作文范文等。

3.多媒體資源：收集與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的直觀理解和興趣。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和作文展示區(qū)，以便于學(xué)生進行互動討論和作品展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit10Connections，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解單元主題和知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解單元主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解單元中的閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解單元主題和相關(guān)知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)單元主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與單元主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的單元主題和相關(guān)知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語選擇性必修第四冊Unit10Connections單元限時小卷，包括閱讀理解、完形填空、短文改錯和作文等部分。以下是對本單元知識點進行全面梳理：

1.閱讀理解：

-理解文章的主旨大意和中心思想。

-掌握獲取文章中細節(jié)信息的能力，如時間、地點、人物等。

-識別和理解文章中的指代關(guān)系。

-判斷作者的觀點和態(tài)度。

2.完形填空：

-掌握根據(jù)上下文線索推測空白處單詞的能力。

-理解和運用常見的固定搭配和習(xí)慣用法。

-識別和區(qū)分近義詞和同義詞。

-注意文章的邏輯結(jié)構(gòu)和語篇連貫性。

3.短文改錯：

-識別和糾正句子中的語法錯誤，如時態(tài)、語態(tài)、主謂一致等。

-找出并改正拼寫錯誤和標(biāo)點符號錯誤。

-檢查并修正句子結(jié)構(gòu)混亂或語意不通的問題。

-注意文章的連貫性和邏輯性。

4.作文寫作：

-能夠準確、清晰地表達自己的觀點和想法。

-運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法知識，確保文章的語言準確性和豐富性。

-運用合適的寫作技巧，如開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)、過渡句的使用等。

-注意文章的結(jié)構(gòu)和組織的合理性。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Unit10Connections的主要內(nèi)容和知識點。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.閱讀理解：

-板書文章主旨大意，以關(guān)鍵詞或句子形式呈現(xiàn)。

-以思維導(dǎo)圖或流程圖展示文章的邏輯結(jié)構(gòu)和主要信息。

2.完形填空：

-用表格或圖形展示空白處應(yīng)填入的單詞或短語。

-板書常見的固定搭配和習(xí)慣用法，以便學(xué)生參考。

3.短文改錯：

-以列表形式展示常見的語法錯誤、拼寫錯誤和標(biāo)點符號錯誤。

-用示例句子展示如何正確改正這些錯誤。

4.作文寫作：

-以步驟或提示的形式板書作文寫作的基本框架和要點。

-用示例句子展示如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法知識。

板書設(shè)計的要求：

-目的明確：板書內(nèi)容應(yīng)直接與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯性，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.閱讀理解：

-例題：請閱讀以下文章，回答問題：文章講述了什么？主人公是誰？文章的主要觀點是什么？

-分析：通過這個例題，學(xué)生可以練習(xí)如何快速獲取文章的主旨大意和細節(jié)信息。

2.完形填空：

-例題：請根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的選項填空。

-分析：通過這個例題，學(xué)生可以練習(xí)如何根據(jù)上下文線索和語境理解選擇正確的答案。

3.短文改錯：

-例題：請找出并改正以下文章中的錯誤。

-分析：通過這個例題，學(xué)生可以練習(xí)如何識別和糾正語法錯誤、拼寫錯