Unit 3 Amazing animals 第四課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第四課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit3Amazinganimals第四課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)Unit3Amazinganimals的教材內(nèi)容，具體包括：

1.掌握詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant等動物名詞。

2.學(xué)習(xí)句型：“What'sthis?”和“It'sa...”來詢問和回答動物名稱。

3.通過聽力練習(xí)，能聽懂并說出有關(guān)動物特征的簡單句子。

4.學(xué)習(xí)并演唱本單元的歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，增強(qiáng)對動物名詞的記憶。

5.完成本單元的Let'sdo活動，通過動作和語言描述動物特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞Unit3Amazinganimals，旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動物詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)其語言感知和運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和描述動物特點(diǎn)的活動，鍛煉學(xué)生的觀察、比較和分類思維能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。

3.文化意識：借助學(xué)習(xí)動物相關(guān)的英語歌曲和活動，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的動物認(rèn)知，拓寬國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為三年級學(xué)生，經(jīng)過前幾個單元的學(xué)習(xí)，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，能進(jìn)行簡單的詞匯和句型交流。但在知識、能力、素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生對動物詞匯有一定的掌握，但部分學(xué)生對于新詞匯的拼寫和發(fā)音仍需加強(qiáng)。此外，對于復(fù)雜句型的運(yùn)用和聽力理解能力有待提高。

2.能力層面：學(xué)生的觀察力和想象力豐富，對于動物的特點(diǎn)和習(xí)性有一定了解，但在用英語描述動物時，表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力有限。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的合作意識和團(tuán)隊精神，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏主動性和自律性，需要教師在課堂上引導(dǎo)和鼓勵。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生注意力容易分散，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)有待進(jìn)一步激發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材，提前翻到Unit3Amazinganimals章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、視頻，以及單詞卡片，用于詞匯教學(xué)和句型練習(xí)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為幾個學(xué)習(xí)區(qū)，包括詞匯學(xué)習(xí)區(qū)、句型練習(xí)區(qū)、聽力訓(xùn)練區(qū)和小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些動物？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本詞匯和句型。

過程：

講解動物詞匯的定義，包括cat,dog,fish,bird,elephant等。

介紹句型“What'sthis?”和“It'sa...”，通過示例演示如何詢問和回答動物名稱。

使用單詞卡片和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.動物詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物詞匯的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的動物詞匯案例進(jìn)行分析，如動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

詳細(xì)介紹每個案例，讓學(xué)生全面了解動物詞匯的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯在生活中的應(yīng)用，并嘗試用英語描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該動物的特點(diǎn)、生活環(huán)境以及與人類的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物詞匯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點(diǎn)、習(xí)性和與人類的聯(lián)系。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)動物詞匯在日常交流中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語描述動物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物的短文或畫一張動物海報，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物世界》（簡化版）：介紹不同動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《我的動物朋友》：通過有趣的故事，展示人與動物之間的友誼。

-《動物百科全書》：提供更全面的動物知識，包括動物分類、生活環(huán)境和特點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，用英語記錄下來，與同學(xué)分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找更多關(guān)于動物的信息，拓展知識面。

-嘗試編寫關(guān)于動物的英文小故事，提高英語寫作能力。

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，實地觀察動物，加深對動物的了解。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上針對動物詞匯和句型的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行個別提問，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動中的參與度和表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些口頭和書面的課堂練習(xí)，如填空、選擇、簡答等，測試學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)，如動物短文、海報等進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對動物詞匯的拼寫、句型的運(yùn)用以及文章結(jié)構(gòu)的組織。

-給予積極的反饋，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表揚(yáng)，對于不足之處提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語學(xué)習(xí)效果。

-定期組織作業(yè)展示活動，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行綜合評價，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供持續(xù)的支持和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題一：

-題目：請用英語描述你喜歡的一種動物。

-答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.Pandasareverycuteandtheyeatbamboo.

2.例題二：

-題目：請用句型“What'sthis?”和“It'sa...”進(jìn)行對話練習(xí)。

-答案：

-A:What'sthis?

-B:It'sacat.

-A:Andwhat'sthat?

-B:It'sadog.

3.例題三：

-題目：根據(jù)圖片，用英語說出動物的名稱。

-答案：

-Picture1:It'safish.

-Picture2:It'sabird.

-Picture3:It'sanelephant.

4.例題四：

-題目：請用英語寫出一個關(guān)于動物的簡單句子。

-答案：Thedogisbarking.

5.例題五：

-題目：請用英語描述一下動物們的活動。

-答案：Thecatissleeping.Thedogisrunning.Thebirdsaresinging.板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-動物詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant

-句型：What'sthis?It'sa...

②重點(diǎn)句型：

-描述動物：Thecatissleeping.

-描述動物活動：Thedogisrun