四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第8課 制作我的小樂(lè)器（教學(xué)設(shè)計(jì)）

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第8課制作我的小樂(lè)器（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教材分析四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）第8課《制作我的小樂(lè)器》一課，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的樂(lè)器入手，引導(dǎo)學(xué)生探究樂(lè)器的制作材料和制作方法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本節(jié)課通過(guò)學(xué)生自主探究、小組合作的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，了解樂(lè)器的制作原理，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的探究欲望。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)制作小樂(lè)器的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。在探究樂(lè)器的制作過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的探究欲望。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升動(dòng)手實(shí)踐能力，在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-制作原理的理解：樂(lè)器的制作原理是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要了解樂(lè)器的制作材料和制作方法，掌握樂(lè)器的發(fā)聲原理，例如弦樂(lè)器的弦的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，木管樂(lè)器的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音等。

-創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)制作自己的小樂(lè)器，發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的樂(lè)器，并理解創(chuàng)新的重要性。

-實(shí)踐能力的提升：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作樂(lè)器，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-樂(lè)器的制作技巧：學(xué)生可能對(duì)樂(lè)器的制作技巧感到困難，例如如何使樂(lè)器發(fā)出清晰的聲音，如何調(diào)整樂(lè)器的音調(diào)等。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)如何發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的樂(lè)器感到困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和嘗試。

-實(shí)踐操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中可能出現(xiàn)操作不準(zhǔn)確的情況，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

```學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)：本節(jié)課以實(shí)踐為主，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作小樂(lè)器，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行制作，鼓勵(lì)小組成員之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-問(wèn)題解決法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-導(dǎo)入：教師通過(guò)展示各種樂(lè)器的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-制作小樂(lè)器：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，使用給定的材料和工具，動(dòng)手制作自己的小樂(lè)器。

-展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己制作的小樂(lè)器，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋意見(jiàn)。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：教師使用PPT展示樂(lè)器的圖片、制作步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地理解制作過(guò)程。

-視頻：教師播放樂(lè)器的制作視頻，展示制作過(guò)程和技巧，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

-在線工具：教師可以使用在線工具，如音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行小樂(lè)器的模擬制作，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作小樂(lè)器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是小樂(lè)器嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小樂(lè)器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小樂(lè)器的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小樂(lè)器的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小樂(lè)器制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小樂(lè)器的制作基本概念、材料和原理。

過(guò)程：

講解小樂(lè)器的定義，包括其主要制作材料和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹小樂(lè)器的制作材料和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小樂(lè)器制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小樂(lè)器的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的制作小樂(lè)器的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解制作小樂(lè)器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小樂(lè)器解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論小樂(lè)器的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小樂(lè)器制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的制作方法、遇到的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的制作方法、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作小樂(lè)器的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小樂(lè)器的制作基本概念、材料、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作小樂(lè)器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小樂(lè)器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于制作小樂(lè)器的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解小樂(lè)器的制作原理和材料：學(xué)生能夠了解不同樂(lè)器的制作材料和制作方法，理解樂(lè)器的發(fā)聲原理，例如弦樂(lè)器的弦的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，木管樂(lè)器的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音等。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)制作自己的小樂(lè)器，發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的樂(lè)器，并理解創(chuàng)新的重要性。在動(dòng)手制作的過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.激發(fā)對(duì)科學(xué)的探究欲望：通過(guò)制作小樂(lè)器的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的好奇心得到滿足，對(duì)科學(xué)的探究欲望得到激發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.提升動(dòng)手操作能力：學(xué)生在制作小樂(lè)器的實(shí)踐過(guò)程中，動(dòng)手操作能力得到鍛煉和提升。他們能夠熟練地使用各種工具和材料，完成小樂(lè)器的制作。

6.增強(qiáng)問(wèn)題解決能力：在制作小樂(lè)器的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如樂(lè)器的音調(diào)不穩(wěn)定、聲音不清晰等。通過(guò)教師的指導(dǎo)和小組的合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析問(wèn)題、尋找解決方案，并能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。

7.培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力：學(xué)生通過(guò)制作和演奏自己的小樂(lè)器，能夠更好地欣賞音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，提高生活質(zhì)量。

8.增強(qiáng)自信心和成就感：制作小樂(lè)器的成功體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生自信心和成就感，讓他們更加積極地參與學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作小樂(lè)器的活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)他們的科學(xué)探究欲望。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在小組討論環(huán)節(jié)的管理上還存在一些問(wèn)題。由于學(xué)生較多，小組討論時(shí)課堂秩序較為混亂，部分學(xué)生未能充分參與討論。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組討論的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與其中，提高課堂效果。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在小樂(lè)器的制作原理、材料和制作方法等方面有了較好的理解和掌握。他們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升了實(shí)踐操作能力，也在小組合作中鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究欲望得到激發(fā)，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的欣賞。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在制作小樂(lè)器時(shí)，操作不夠精細(xì)，導(dǎo)致制作出的樂(lè)器音質(zhì)和音準(zhǔn)存在問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生制作技巧的指導(dǎo)，提高他們的制作水平。

此外，我還注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)，過(guò)于依賴他人，未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的看法。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生描述制作小樂(lè)器的步驟，并用自己的話總結(jié)制作小樂(lè)器的材料和原理。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一款小樂(lè)器的制作方案，包括選材、制作方法和可能的改進(jìn)之處。

3.請(qǐng)學(xué)生分析小樂(lè)器的制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法。

4.請(qǐng)學(xué)生討論小樂(lè)器在生活中的實(shí)際應(yīng)用，舉例說(shuō)明小樂(lè)器在音樂(lè)演奏、教學(xué)或娛樂(lè)活動(dòng)中的作用。

5.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小樂(lè)器制作的小論文，包括制作過(guò)程、遇到的挑戰(zhàn)和解決方法、對(duì)小樂(lè)器制作的理解和感悟。

1.制作小樂(lè)器的步驟：首先，選擇合適的材料和工具，如木板、弦、膠水等。其次，按照設(shè)計(jì)圖紙，切割和組裝材料，制作出基本形狀。然后，調(diào)整弦的位置和長(zhǎng)度，確保樂(lè)器的音準(zhǔn)。最后，進(jìn)行調(diào)試和美化，完成小樂(lè)器的制作。

2.小樂(lè)器制作方案：以木質(zhì)口琴為例，選材包括木板、金屬簧片、螺絲等。制作方法是先將木板切割成適當(dāng)尺寸，然后在中間挖孔，安裝金屬簧片。最后，用螺絲固定，并裝飾外觀。可能的改進(jìn)之處是增加音階數(shù)量，提高音準(zhǔn)和音質(zhì)。

3.制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題：如弦的位置不準(zhǔn)確導(dǎo)致音準(zhǔn)偏差，制作過(guò)程中材料損壞等。解決方法是仔細(xì)調(diào)整弦