《7 校園綠化設(shè)計》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版

《7校園綠化設(shè)計》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《7校園綠化設(shè)計》（教案）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版《校園綠化設(shè)計》。本章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生了解校園綠化的意義，掌握基本的綠化設(shè)計原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感。

教學(xué)內(nèi)容包括但不局限于以下幾個方面：

1.校園綠化的意義和作用

2.綠化設(shè)計的基本原則

3.綠化設(shè)計的方法和步驟

4.校園綠化案例分析

5.學(xué)生分組討論和展示自己的綠化設(shè)計方案

6.總結(jié)和評價核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)校園綠化的意義和作用，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)注生態(tài)環(huán)境、熱愛校園的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)綠化設(shè)計的原則和方法，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，分組討論并展示自己的綠化設(shè)計方案。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：在分組討論和展示過程中，學(xué)生需要分工合作、溝通交流，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在課堂中，學(xué)生需要主動查閱資料、總結(jié)觀點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過了解校園綠化案例，學(xué)生能夠關(guān)注校園文化內(nèi)涵，提升人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)、生態(tài)環(huán)境等相關(guān)知識，對校園環(huán)境有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也接觸到一些綠化植物，對植物的特性和作用有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對身邊的環(huán)境變化比較關(guān)注，對于保護(hù)環(huán)境、美化校園等方面有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園綠化的意義和作用方面，學(xué)生可能難以充分認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)與校園綠化之間的關(guān)聯(lián)。在掌握綠化設(shè)計方法和步驟方面，學(xué)生可能對實(shí)際操作存在困難，如不懂得如何選擇合適的植物、布局等。此外，在分組討論和展示綠化設(shè)計方案時，學(xué)生可能面臨溝通表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和討論法。通過講授，為學(xué)生提供綠化設(shè)計的基本知識和原則；通過案例研究，使學(xué)生了解實(shí)際的校園綠化案例；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生親身實(shí)踐綠化設(shè)計；通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對校園綠化的理解和設(shè)計方案；同時，安排學(xué)生進(jìn)行校園綠化設(shè)計實(shí)踐，讓學(xué)生親身參與植物種植和布局，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，將使用多媒體課件、校園綠化設(shè)計實(shí)例視頻等教學(xué)媒體，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解和掌握綠化設(shè)計的方法和技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園綠化設(shè)計的基本概念、原則和方法的PPT和視頻資料，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你覺得校園綠化對學(xué)校環(huán)境和學(xué)生有哪些積極影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中觀看視頻、閱讀PPT，初步了解校園綠化的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行反思，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

-校園綠化設(shè)計案例視頻：提供實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解綠化設(shè)計的方法。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉校園綠化的基本概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園環(huán)境的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園綠化的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解綠化設(shè)計的原則和方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：分組討論，每組設(shè)計一個校園綠化方案，并選擇代表進(jìn)行展示。

-解答疑問：在學(xué)生展示過程中，教師針對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對綠化設(shè)計的原則和方法進(jìn)行深入理解。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計方案，選出代表進(jìn)行展示。

-提問與討論：學(xué)生對綠化設(shè)計中的疑問進(jìn)行提問，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學(xué)生掌握綠化設(shè)計的基本原則和方法。

-實(shí)踐活動法：通過小組設(shè)計活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用綠化設(shè)計的原則和方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和公共演講技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份校園綠化設(shè)計方案，包括植物選擇、布局等。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)校園綠化的文章和案例，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行評價，提供具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成設(shè)計方案，并提交給教師。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計方案進(jìn)行反思，根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計方案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的不足并制定改進(jìn)措施。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的研究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并克服學(xué)習(xí)中的困難，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解校園綠化的概念、意義和作用。

-學(xué)生能夠掌握綠化設(shè)計的基本原則和方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，如設(shè)計簡單的校園綠化方案。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論中提出自己的見解，并在團(tuán)隊中協(xié)作完成設(shè)計方案。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，提高動手能力和解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生將對校園環(huán)境有更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-學(xué)生將關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)熱愛校園、關(guān)注公共環(huán)境的感情。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

具體到每個知識點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

-理解校園綠化的定義，認(rèn)識到綠化對學(xué)校環(huán)境和學(xué)生的積極影響。

-掌握綠化設(shè)計的原則，如美觀、實(shí)用、環(huán)保等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計中。

-學(xué)習(xí)到綠化設(shè)計的方法，如選擇合適的植物、合理布局等，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡單的校園綠化設(shè)計。

-了解到校園綠化案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感，為自己的設(shè)計方案提供參考。

-在小組討論中，學(xué)生將能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠與他人合作完成設(shè)計方案。

-在實(shí)踐活動過程中，學(xué)生將能夠動手實(shí)踐，提高自己的動手能力和解決實(shí)際問題的能力。

-在自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)過程中，學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進(jìn)措施，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《校園綠化設(shè)計》的教學(xué)中，我采用了講授法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生了解校園綠化的意義、掌握設(shè)計原則和方法。從學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)來看，他們在知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了一定的進(jìn)步。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示校園環(huán)境的照片引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園綠化的重要性，但部分學(xué)生對此似乎并不感興趣，課堂氛圍較為平淡。因此，在今后的教學(xué)中，我需要尋找更多激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入方式，如引入有趣的校園綠化故事、案例等，以提高學(xué)生的參與度。

其次，在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊合作中表現(xiàn)不夠積極，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，設(shè)置明確的小組目標(biāo)，并適時進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)活動，以提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

此外，在教學(xué)評價方面，我主要通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)效果，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。因此，我計劃引入更多元化的評價方式，如讓學(xué)生進(jìn)行口頭報告、制作展板等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)總結(jié)：

本次《校園綠化設(shè)計》的教學(xué)取得了以下成果：

1.學(xué)生能夠理解校園綠化的概念、意義和作用，掌握綠化設(shè)計的基本原則和方法。

2.學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足：

1.部分學(xué)生在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)興趣不高，影響了對校園綠化的關(guān)注。

2.學(xué)生在團(tuán)隊合作中表現(xiàn)不夠積極，需加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價方式較為單一，需引入更多元化的評價方式。

針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.尋找更多激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入方式，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，設(shè)置明確的小組目標(biāo)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.引入更多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①校園綠化的概念：在黑板上用簡潔明了的語言寫出校園綠化的定義，如“校園綠化是指在校園內(nèi)種植各種植物，以改善校園環(huán)境，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的活動。”

②綠化設(shè)計原則：在黑板上列出綠化設(shè)計的基本原則，如美觀、實(shí)用、環(huán)保等，并用形象的圖示或符號表示，以便于學(xué)生理解和記憶。

③綠化設(shè)計方法：在黑板上簡要介紹綠化設(shè)計的方法，如植物選擇、布局等，并用生動的實(shí)例或圖片展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

④藝術(shù)性和趣味性：在黑板上設(shè)計一些有趣的藝術(shù)元素，如植物圖案、卡通形象等，以增加板書的趣味性和吸引力。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，主要包括提問、觀察和測試等。通過提問，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，測試則可以更直觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在《校園綠化設(shè)計》的課堂上，教師可以通過以下方式進(jìn)行課堂評價：

-提問：在講解綠化設(shè)計原則和方法時，教師可以提問學(xué)生，了解他們對知識點(diǎn)的理解和掌握情況，如“請舉例說明校園綠化的美觀原則?！?/p>

-觀察：在小組討論和實(shí)踐活動中，教師可以觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們在團(tuán)隊合作和動手實(shí)踐方面的能力。

-測試：在課堂結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些簡單的測試題目，如選擇題、判斷題等，測試學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進(jìn)一步檢驗(yàn)，也是鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力的重要方式。在《校園綠化設(shè)計》的作業(yè)評價中，教師可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如設(shè)計方案、研究報告等，給出具體的評價和建議。

-點(diǎn)評：教師在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，以及需要改進(jìn)的地方。

總之，教學(xué)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)問題并及時解決的重要手段，也是鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性的重要方式。通過課堂評價和作業(yè)評價，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個校園綠化方案，包括植物選擇、布局等，并說明設(shè)計的理由。

答案：

示例：

校園綠化方案：

植物選擇：選擇易于生長、耐修剪、美觀的植物，如綠籬、草坪、灌木、喬木等。

布局：在校園入口處種植綠籬，以增加校園的私密性和美觀性；在操場周圍種植灌木，以提供良好的休息區(qū)域；在教學(xué)樓周圍種植喬木，以提供遮蔭和美化環(huán)境；在校園中心區(qū)域設(shè)置草坪，供學(xué)生休息和活動。

設(shè)計理由：選擇易于生長、耐修剪的植物，可以減少后期維護(hù)的工作量，同時保持校園的美觀性。通過合理布局植物，可以提高校園的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.請分析校園綠化對學(xué)校環(huán)境和學(xué)生的影響，并提出相應(yīng)的建議。

答案：

示例：

校園綠化對學(xué)校環(huán)境和學(xué)生的影響：

校園綠化可以改善學(xué)校環(huán)境，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時，校園綠化還可以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們熱愛校園、關(guān)注公共環(huán)境的感情。

建議：

-增加校園綠化面積，提高綠化覆蓋率，改善校園環(huán)境。

-定期開展校園綠化活動，如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者活動等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

-加強(qiáng)校園綠化維護(hù)和管理，保持校園的整潔和美觀。

3.請設(shè)計一個校園綠化宣傳海報，包括主題、內(nèi)容、設(shè)計元素等，并說明設(shè)計的理由。

答案：

示例：

校園綠化宣傳海報：

主題：愛護(hù)校園環(huán)境，從我做起

內(nèi)容：介紹校園綠化的意義、作用和重要性，呼吁學(xué)生積極參與校園綠化活動，保護(hù)校園環(huán)境。

設(shè)計元素：使用綠色為主色調(diào)，代表環(huán)保和生命力；加入