5《走近科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5《走近科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版第五課《走近科學(xué)家》。本課主要介紹了我國幾位著名科學(xué)家的事跡，旨在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)家的尊敬和熱愛科學(xué)的感情。通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的事跡，讓學(xué)生了解科學(xué)家們?yōu)閲液腿嗣竦淖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識、社會責(zé)任感、公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的事跡，使學(xué)生了解科學(xué)家們?yōu)閲液腿嗣竦淖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，同時提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生明白作為一個公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和道德觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)，學(xué)生對科學(xué)家的尊敬和熱愛科學(xué)的情感。

難點(diǎn)：如何使學(xué)生理解科學(xué)家們的精神品質(zhì)和為科學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神。

解決辦法：通過觀看科學(xué)家的事跡視頻，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)家們的工作和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)家的尊敬和熱愛科學(xué)的情感。同時，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)他們勤于思考、勇于探索的精神品質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教科書、課件

2.課程平臺：無

3.信息化資源：科學(xué)家事跡視頻、圖片、在線字典

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、視頻觀看、互動提問五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.檢查教學(xué)資源準(zhǔn)備情況，確保電腦、投影儀等設(shè)備正常運(yùn)行。

2.將教科書分發(fā)給學(xué)生，并提前告知本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場白：親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)第五課《走近科學(xué)家》，了解一些偉大科學(xué)家的故事。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡的重要性。

二、新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.科學(xué)家事跡介紹：

a.以視頻形式播放一位科學(xué)家的生平事跡，如袁隆平院士。

b.觀看過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的成長背景、研究領(lǐng)域和主要成就。

c.觀看結(jié)束后，進(jìn)行簡要講解，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)精神。

2.學(xué)生分享感受：

a.邀請幾位學(xué)生分享他們觀看視頻后的感想，鼓勵他們表達(dá)敬佩之情。

b.引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)家的事跡中汲取啟示，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。

三、課堂討論（15分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個科學(xué)家的事跡，探討科學(xué)家精神品質(zhì)。

2.小組代表發(fā)言：每個小組選派一名代表向全班分享討論成果，總結(jié)科學(xué)家的精神品質(zhì)。

3.全班交流：邀請其他同學(xué)針對分享內(nèi)容進(jìn)行評價和補(bǔ)充，促進(jìn)全班同學(xué)對科學(xué)家精神的理解。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家事跡的短文，要求概括科學(xué)家的貢獻(xiàn)和品質(zhì)。

2.作業(yè)展示：挑選幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家精神品質(zhì)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行科學(xué)家精神，努力成為對社會有貢獻(xiàn)的人。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家事跡的短文，概括科學(xué)家的貢獻(xiàn)和品質(zhì)。

2.反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，制定一個提高學(xué)習(xí)效率的計(jì)劃。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)有了更深入的了解，對于科學(xué)家們?yōu)閲液腿嗣竦淖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)感到敬佩，對于科學(xué)家們的精神品質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，對于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向有了更明確的認(rèn)識，同時也提高了自己的法律意識和社會責(zé)任感，對于成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人有了更明確的認(rèn)識和追求。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，以科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)為主題，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。板書內(nèi)容包括：

1.科學(xué)家的事跡：介紹一位科學(xué)家的生平事跡，突出其重要貢獻(xiàn)和研究領(lǐng)域。

2.科學(xué)家的精神品質(zhì)：總結(jié)科學(xué)家們的精神品質(zhì)，如敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)合作等。

3.學(xué)生的啟示：引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)家的事跡中汲取啟示，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。

板書設(shè)計(jì)將以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計(jì)將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用生動的圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放科學(xué)家的事跡視頻，引起了學(xué)生的興趣，使他們更加關(guān)注科學(xué)家的工作和貢獻(xiàn)。在新課學(xué)習(xí)中，我通過介紹科學(xué)家的生平事跡和成就，幫助學(xué)生了解科學(xué)家的精神品質(zhì)。在課堂討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我布置了一項(xiàng)關(guān)于科學(xué)家事跡的作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我沒有給足夠的時間讓每個小組都有機(jī)會分享討論成果。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我沒有對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行充分的反饋和評價。這些問題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，不敢充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和支持，幫助學(xué)生建立自信心。此外，部分學(xué)生對于科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)的理解還不夠深入，需要我在教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，給予每個小組足夠的時間分享討論成果，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行充分的反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力和改進(jìn)。

3.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，鼓勵他們勇于分享自己的觀點(diǎn)和感受。

4.針對學(xué)生對科學(xué)家事跡和貢獻(xiàn)的理解不夠深入的問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，通過舉例、分析等方式幫助他們更深入地理解科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將結(jié)合課文內(nèi)容，以科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)為主題。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解科學(xué)家精神品質(zhì)，并鞏固所學(xué)知識。以下是五個典型例題及其答案：

例題1：請簡述一位科學(xué)家的生平事跡和主要貢獻(xiàn)。

答案：袁隆平院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他長期從事雜交水稻研究，成功培育出多個高產(chǎn)、抗病的雜交水稻品種，為我國糧食產(chǎn)量的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

例題2：請列舉兩位以上在各自領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。

答案：愛因斯坦（物理學(xué)家）、牛頓（物理學(xué)家）、居里夫人（物理學(xué)家）、華羅庚（數(shù)學(xué)家）、屠呦呦（藥學(xué)家）。

例題3：科學(xué)家們的精神品質(zhì)有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

答案：科學(xué)家們的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)的地方包括：敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)合作、克服困難的勇氣等。

例題4：請談?wù)勀銓茖W(xué)家們的精神品質(zhì)的理解和體會。

答案：科學(xué)家們的精神品質(zhì)體現(xiàn)了他們對科學(xué)事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。他們不畏艱難，勇于創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作，為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，努力成為一個對社會