教材知識全梳理22人教版2019必修一Unit5LanguagesAroundtheWorld（詞匯短語句式）

Unit5LanguagesaroundtheWorld詞匯1.nativeadj.出生地的；本地的；土著的n.本地人2.attituden.態(tài)度；看法3.meansn.方式；方法；途徑4.regardn.尊重；關(guān)注vt.把……視為；看待5.appreciatevt.欣賞；重視；感激；領(lǐng)會vi.增值6.strugglen.&vi.斗爭；奮斗；搏斗7.demandn.要求；需求vt.強烈要求；需要vi.查問8.descriptionn.描寫(文字)；形容9.affairn.公共事物；事件；關(guān)系10.despiteprep.即使；盡管詞匯變化1.basevt.以……為據(jù)點；以……為基礎n.底部；根據(jù)→basedadj.以(某事)為基礎的；以……為重要部分(或特征)的→basisn.基礎；根據(jù)；基點→basicadj.基礎的；基本的；根本的；初級的→basicallyadv.本質(zhì)上；基本上；(口)說白了；說穿了2.symboln.符號；象征→symbolicadj.象征性的→symbolisevt.象征；代表3.varietyn.(植物、語言等的)變體；異體；多樣化→varyv.變化無常；多變；存在不同之處；使多樣化→variousadj.多種(類型)的；各種各樣的；不同的→variedadj.各種各樣的；形形色色的4.majoradj.主要的；重要的；大的n.主修課程；主修學生vi.主修；專門研究→majorityn.大多數(shù)；大部分5.globaladj.全球的；全世界的→globen.地球儀；球；球狀物6.referencen.指稱關(guān)系；參考→refervi.提到；參考；查閱vt.涉及；使……求助于7.equaln.同等的人；相等物adj.相同的；同樣的→equallyadv.平等地→equalityn.平等8.specialadj.特殊的→specificadj.特定的；明確的；具體的→speciallyadv.尤其；特別9.relatevt.聯(lián)系；講述→relatedadj.有關(guān)系的；有關(guān)聯(lián)的→relationn.關(guān)系閱讀詞匯1.billionn.十億2.systemn.體系；制度；系統(tǒng)3.factorn.因素；要素4.bonen.骨頭；骨(質(zhì))5.shelln.殼；殼狀物6.carvevt.&vi.雕刻7.dynastyn.王朝；朝代8.dialectn.地方話；方言9.classicadj.傳統(tǒng)的；最優(yōu)秀的；典型的n.經(jīng)典作品；名著10.charactern.文字；符號；角色；品質(zhì)；特點11.calligraphyn.書法；書法藝術(shù)12.tonguen.舌頭；語言13.semestern.學期14.gasn.汽油；氣體；燃氣15.petroln.汽油16.subwayn.地鐵17.apartmentn.公寓套房18.pantsn.(BrE)內(nèi)褲；短褲；(especiallyNAmE)褲子19.begvt.懇求；祈求；哀求20.gapn.間隔；開口；差距21.vocabularyn.詞匯22.CE(＝monEra)公元短語1.ifpossible如果可能的話2.dateback(to...)追溯到3.atthebeginning起初4.upsanddowns浮沉；興衰；榮辱5.havetrouble/difficultywith有……困難6.beconnectedwith與……連接7.beofgreatimportance(＝veryimportant)十分重要8.pointofview觀點；看法9.dependon依靠；依賴；取決于10.relateto與……相關(guān)；涉及；談到11.referto指的是；描述；提到；查閱句式1．Therearemanyreasonswhythishasbeenpossible，butoneofthemainfactorshasbeentheChinesewritingsystem.這之所以成為可能有很多原因，其中一個主要因素就是中國書法體系。2．Overtheyears，thesystemdevelopedintodifferentforms，asitwasatimewhenpeopleweredividedgeographically，leadingtomanyvarietiesofdialectsandcharacters.多年來，人們按地域劃分，使得書法體系發(fā)展成了不同的形式，從而導致多種方言和漢字的形成。3．Eventoday，nomatterwhereChinesepeopleliveorwhatdialecttheyspeak，theycanallstillmunicateinwriting.即使在今天，不論住在哪里，也不論說何種方言，中國人都仍能通過書寫(文字)進行交流。4．IusedtogethighmarksinEnglish，butnowI’mhavingalotoftroublewithmylistening.過去我英語成績很好，但現(xiàn)在我在聽力方面有很多困難。5．IalsorepeatwhatIheartohelpmyselftoexperiencethefeelingofthelanguage.為了幫助自己體會語言的情感，我也重復自己聽到的內(nèi)容。教材話題題型綜合訓練詞性轉(zhuǎn)換（一）1．basicadj.基本的→adv.基本地2．curiousadj.好奇的；求知欲強的→n.好奇心3．responsibleadj.負責的；有責任的→n.責任；義務4．solvevt.解決→n.解決辦法；答案5．a(chǎn)ddictn.對……入迷的人；成癮的人→adj.有癮的；上癮的6．injurevt.使受傷；損害→n.傷害；損傷7．strongadj.強壯的；堅強的→vt.加強；鞏固8．suffervt.遭受蒙受(因疾病、痛苦等)受苦→n.折磨；苦難9．survivevi.生存；存活vt.幸存；艱難度過→n.幸存；生還10．describe

vt.描述；形容；描繪→n.描寫(文字)；形容【答案】1．basically2．curiosity3．responsibility4．solution5．a(chǎn)ddicted6．injury7．strengthen8．suffering9．survival10．description詞性轉(zhuǎn)換（二）11．vi.提到;參考;查閱vt.查詢;叫……求助于→referencen．參考12．vt.以……為據(jù)點;以……為基礎n．底部;根據(jù)→basedadj.以(某事)為基礎的;以……為重要部分(或特征)的→basicadj.基本的;基礎的13．n．(植物、語言等的)變體;異體;多樣化→varyvi.不同;變化→variousadj.不同的;各種各樣的14．vt.欣賞;重視;感激;領(lǐng)會vi.增值→appreciationn．欣賞;感激;領(lǐng)會;重視15．n．尊重;關(guān)注vt.把……視為;看待→regardingprep.關(guān)于16．a(chǎn)dj.全球的;全世界的→globen．球體;地球儀;地球17．a(chǎn)dj.特定的;明確的;具體的→specificallyadv.特定地;明確地;具體地18．a(chǎn)dj.主要的;重要的;大的n．主修課程;主修學生vi.主修;專門研究→majorityn．多數(shù);大多數(shù)19．vt.聯(lián)系;講述→relatedadj.相關(guān)的;有聯(lián)系的→relationn．關(guān)系;聯(lián)系【答案】11．refer12．base13．variety14．a(chǎn)ppreciate15．regard16．global17．specific18．major19．relate詞性轉(zhuǎn)換（三）20．vt.參與；包含→adj.有關(guān)的；卷入的21．n．霧霾→adj.煙霧彌漫的22．a(chǎn)dj.全球的，全世界的→n．球體；地球23．n．解決，解決辦法→v．解決24．n．電→adj.用電帶動的→adj.與電有關(guān)的→adj.電子的25．n．平衡→adj.平衡的26．a(chǎn)dj.擔心的；煩惱的→v．打擾；煩擾n．麻煩；困難27．n．創(chuàng)辦人，創(chuàng)始者→v．創(chuàng)辦；成立28．n．組織者，安排者→v．組織；安排→n．組織；安排29．vi.發(fā)生→n．發(fā)生【答案】20．involveinvolved21．smogsmoggy22．globalglobe23．solutionsolve24．electricityelectricelectricalelectronic25．balancebalanced26．botheredbother27．founderfound28．organiserorganiseorganization29．occuroccurrence完成句子30．Menandwomen（在......方面不相等）physicalstrength.【答案】areunequalin/arenotequalin【詳解】考查主謂一致，形容詞，介詞。句意：男人和女人在體力上是不平等的。根據(jù)漢語提示可知，空格處需要填入“在......方面不相等”。表示“不相等的”為unequal；“相等的”為equal，所以還可以用notequal；“在……方面”用介詞in，主語為“Menandwomen”所以be動詞用are。故答案為areunequalin或者arenotequalin。31．Youcan(參考，查閱)allkindsofmaterialswhenyouarewritingyouressay.【答案】referto【詳解】考查固定短語。句意：當你寫文章的時候，你可以參考各種材料。根據(jù)漢語提示“參考，查閱”可知，此處使用固定短語referto，情態(tài)動詞后跟動詞原形。故填referto。32．Wearegoingtovisitatemplewhich(追溯到)200yearsago.【答案】datesbackto【詳解】考查短語和時態(tài)。句意：我們要去參觀一座有200年歷史的寺廟。datebackto追溯到，無被動語態(tài)，作謂語時常用一般現(xiàn)在時。定語從句主語是atemple，從句謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。故填datesbackto。33．(她要求的越多)，themorestressedoutIget.【答案】Themoreshedemands【詳解】考查固定短語、時態(tài)。句意：她要求得越多，我就越感到有壓力。分析句子結(jié)構(gòu)，本句使用了“the+比較級，the+比較級”結(jié)構(gòu)，表示一方的程度隨著另一方的變化而變化，表示“越多……，越多……”含義的表達為：themore…themore，根據(jù)漢語提示，表示“她要求的越多”含義的表達為：themoreshedemand，因句子表示的是一個客觀情況，謂語動詞使用一般現(xiàn)在時，且主語為單數(shù)第三人稱，謂語動詞使用單數(shù)第三人稱形式，故填Themoreshedemands。34．Ontopofthemountainstandsanancienttemplewhich(追溯)totheTangDynasty.【答案】datesback【詳解】考查動詞短語。句意：山頂上矗立著一座古老的寺廟，其歷史可以追溯到唐朝。根據(jù)句意及漢語提示可知，此處使用動詞短語datebackto，該句表示客觀事實，用一般現(xiàn)在時，主語anancienttemple為單數(shù)，空處動詞應為單三。故填datesback。35．Thevisitorswereadmiringthearchitecture(追溯到)tothe17thcentury.【答案】datingback【詳解】考查動詞短語。句意：游客們正在欣賞這座可追溯到17世紀的建筑。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，表示“追溯到”應用動詞短語datebackto，動詞和前文名詞architecture之間是主動關(guān)系，故用其現(xiàn)在分詞作后置定語。故填①dating；②back。36．Frommypointofview,(一種對生活積極的態(tài)度)canbehelpfulinliftingyourspirits.【答案】apositiveattitudeto/toward/towardslife【詳解】考查形容詞、名詞和介詞短語。空格處作主語，表示“一種”應用冠詞a，表示“積極的”應用形容詞positive，表示“態(tài)度”應用名詞attitude，表示“對生活的”用介詞短語to/toward/towardslife作attitude的定語。故空格1填a；空格2填positive；空格3填attitude；空格4填to/toward/towards；空格5填life。37．Thatstonestructure（追溯到）theMingDynasty.【答案】datesbackto【詳解】考查動詞短語。句意：那座石頭建筑可以追溯到明代。根據(jù)句意和中文提示可知，表示“追溯到”應用datebackto，為固定搭配，且datebackto在句子中做謂語動詞時，通常使用一般現(xiàn)在時。故填datesbackto。38．Lifeisfullof(起伏),butwemustkeepmovingforward.【答案】upsanddowns【詳解】考查固定搭配。句意：生活充滿了起起伏伏，但是我們必須繼續(xù)前行?！捌鸱睘楣潭ù钆鋟psanddowns，故填upsanddowns。39．Buildingtheterracesthereforemeantthattheycouldincreasetheareas(在上面可以種植水稻).【答案】inwhich/wheretheycouldgrowrice【詳解】考查定語從句、動詞和名詞。句意：因此，建造梯田意味著他們可以增加種植水稻的面積。分析句子結(jié)構(gòu)，空處是一個定語從句，修飾先行詞areas，再根據(jù)句意“在上面”，關(guān)系詞在從句中充當?shù)攸c狀語，故用關(guān)系副詞where或者inwhich引導。could意為“可以”，為情態(tài)動詞，可用于過去時態(tài)的句子中，其后跟動詞原形；grow意為“種植”，為及物動詞；rice意為“水稻”，作grow的賓語，為不可數(shù)名詞。故填inwhich/wheretheycouldgrowrice。單句語法填空40．IbeggedHelen(stay),butshewouldn’tlisten.【答案】tostay【詳解】考查非謂語動詞。句意：我請求海倫留下來，但她不聽。begsb.todosth為固定短語，意為“請求某人做某事”，空白處應填動詞不定式，做賓補，故填tostay。41．Thechairmanreferredtomanyfactors(relate)tothefailureoftheplan.【答案】related【詳解】考查過去分詞。句意：主席提到了許多與計劃失敗有關(guān)的因素。relate不是謂語動詞，它和factors之間為被動關(guān)系，因此使用過去分詞作后置定語，relate...to...：與……有關(guān)。故填related。42．Itisdifficult(describe)howIfeelnow.【答案】todescribe【詳解】考查動詞不定式。句意：很難描述我現(xiàn)在的感受。it作形式主語構(gòu)成句型“Itis+形容詞+todo”，故填todescribe。43．Thegovernmentofficialdemandedthathe(tell)everythingaboutthedamagethefloodhadcaused.【答案】(should)betold【詳解】考查虛擬語氣和語態(tài)。句意：那位政府官員要求把洪水造成的損失的全部情況告訴他。動詞demand(要求)后賓語從句中需要使用虛擬語氣，謂語動詞用(should)do；從句謂語動詞tell(告訴，告知)與其主語he之間是被動關(guān)系，用被動語態(tài)。故填(should)betold。44．Itisobviousthatheisnotequaltosucha(demand)job.【答案】demanding【詳解】考查形容詞。句意：很明顯，他不能勝任這樣一個要求很高的工作。此空為形容詞作定語，demand的形容詞為demanding意為“要求高的”符合句意。故填demanding。45．Trendstowardthe(global)ofindustryhavedramaticallyaffectedfoodproductioninCalifornia.【答案】globalization【詳解】考查名詞。句意：工業(yè)全球化的趨勢極大地影響了加州的糧食生產(chǎn)。此空為名詞作賓語，global的名詞為globalization意為“全球化”，且為不可數(shù)名詞。故填globalization。46．Theyplayaleadingroleinreducing(globe)warming.【答案】global【詳解】考查形容詞。句意：它們在減少全球變暖方面發(fā)揮著主導作用。需填入形容詞作定語修飾warming，需要的詞義為“全球的”，即global，故填global。47．Atthattime,people(carve)somesymbolsonanimalbonesandshells.【答案】carved【詳解】考查時態(tài)。句意：那時，人們在動物的骨頭和貝殼上刻了一些符號。根據(jù)時間狀語Atthattime可知，句子應用一般過去時，空處應用動詞的過去式形式。故填carved。48．Thesymbolswhich(carve)ontheshellbymyfatherlookalive.【答案】werecarved【詳解】考查時態(tài)和語態(tài)。句意：我父親刻在貝殼上的符號看起來很有活力。carve的動作發(fā)生在過去，謂語動詞使用一般過去時，which指代先行詞“symbols”，為復數(shù)意義，和動詞carve之間是被動關(guān)系，使用一般過去時的被動語態(tài)，故填werecarved。49．Everymeans(have)beenusedtocalmthewomandown.【答案】has【詳解】考查時態(tài)語態(tài)和主謂一致。句意：已用盡一切辦法使那女人平靜下來。此空為句子的謂語部分，結(jié)合句意以及提示詞可知，此處應為現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，主語means意為“方式，方法”為單復數(shù)同形，every修飾means表示單數(shù)意義，所以謂語動詞為單數(shù)形式。故填has。50．The(major)ofthemdemandthatfoodandwatershouldbesuppliedintime.【答案】majority【詳解】考查名詞。句意：他們中的大多數(shù)人要求及時供應食物和水。themajorityof為固定短語，意為“大多數(shù)…….”，此處需要名詞，major的名詞形式是majority，故填majority。51．Onthetopofthemountainstandsanancienttemple(date)backtotheTangDynasty.【答案】dating【詳解】考查現(xiàn)在分詞。句意：山頂上矗立著一座可以追溯到唐朝的古廟。anancienttemple與date之間為主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作定語，故填dating。52．Afewweeksintothisschoolyear,LisaandIhadcoauthoredaplay(base)onourfavouritenovel,LittleWomen.【答案】based【詳解】考查非謂語動詞。句意：開學幾周后，麗莎和我合寫了一部以我們最喜歡的小說《小婦人》為基礎的劇本。根據(jù)句子的謂語動詞“hadcoauthored”可知，空處應用非謂語形式作后置定語，修飾名詞“play”，play與base之間為邏輯上的被動關(guān)系，應用過去分詞形式based，“basedon”是一個常見短語，表示“基于；以……為根據(jù)”。故填based。53．(base)ontheirdemands,thegovernmenthastakeneffectivemeasures.【答案】Based【詳解】考查非謂語動詞。句意：根據(jù)他們的要求，政府采取了有效措施。bebasedon“以……為依據(jù)”，為固定短語，使用過去分詞作狀語。故填Based。語篇填空“Iwishyougoodhealth,happinessandlongevity!”Theallegro(快板)intheChineselanguageresoundedinahallatPrinceSultanUniversity,duringaculturaleventtocelebratetheChineseNewYear.54(crowd)withenthusiasticvisitors,theeventheldonMondayafternoonshowedtherichtraditionsoftheChinesefestival,55fellonFebruary10thisyear.AbdullahHazmi,astudentwhoisstudyingtheChineseProficiencyTest(HSK)Level2,expressedhis56(admire)fortheexperienceoftastingtraditionalChinesefoodsandlearningabouttheartofChinesetea.HesaidthathisencounterwiththeSpringFestival’scustomsinspireda57(deep)interestinChineseculturethanever,58(lead)himtolearnmoreabouttheChineselanguage.FaisalIslam,who59(recent)hasbeganhisChineselearningjourney,sharedhowbrushwritingsparkedhisinterestinthebeautyofChinese60(character)andthecharmofChineseculture.TheeventalsofeaturedtraditionalSpringFestivalscrolls(卷軸),pennedbystudentsfromChina’sTsinghuaUniversity.Thesevolunteerspresentedplenty61culturalperformances,includingtraditionalChinesedragondancesandtaichi.ZhangXinying,theChinesedeanoftheConfuciusInstituteatPrinceSultanUniversity,said,“ItisnotonlyaSpringFestivalcelebration,butagrandeventtobringChinesecultureintothecampus,fosteringdeeperSinoSaudiculturalexchanges.”TheConfuciusInstitutehaswitnessed62growinginterestinChineselanguageandculturesinceitsopeningonJune4,2023,withnearly100students63(include)infiveclassestolearnjuniorandmediumlevelChineselanguage.【答案】54．Crowded55．which56．a(chǎn)dmiration57．deeper58．leading59．recently60．characters61．of62．a(chǎn)63．included【導語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了中國文化在外國友人中開始流行。54．考查非謂語動詞。句意：周一下午舉行的活動中擠滿了熱情的游客，展示了今年2月10日舉行的中國節(jié)日的豐富傳統(tǒng)。這句話的主語是theevent，謂語是showed，crowd在這里作非謂語，和主語之間是被動關(guān)系，應用過去分詞crowded，放在句子開頭，首字母要大寫，故填Crowded。55．考查非限制性定語從句。句意：周一下午舉行的活動中擠滿了熱情的游客，展示了今年2月10日舉行的中國節(jié)日的豐富傳統(tǒng)。設空處引導的是非限制性定語從句，先行詞是theevent，指物，關(guān)系詞作從句的主語，應用關(guān)系代詞which引導，故填which。56．考查名詞。句意：AbdullahHazmi，一名正在學習中國水平測試（HSK）二級的學生，表達了他對品嘗中國傳統(tǒng)食物和學習中國茶藝術(shù)的經(jīng)驗的欽佩。根據(jù)空前的his可知，此處要用名詞admiration“欽佩”，不可數(shù)名詞，作賓語。故填admiration。57．考查形容詞比較級。句意：他說，他與春節(jié)習俗的接觸激發(fā)了他比以往更深的中國文化興趣，使他了解了更多的漢語。根據(jù)本句中的thanever可知，此處要用deep的比較級deeper。故填deeper。58．考查非謂語動詞。句意：他說，他與春節(jié)習俗的接觸激發(fā)了他比以往更深的中國文化興趣，使他了解了更多的漢語。這句話的謂語動詞是inspired，lead在這個句子中作非謂語，根據(jù)句意設空處作的是結(jié)果狀語，并且是意料之中的結(jié)果，應用現(xiàn)在分詞，作結(jié)果狀語。故填leading。59．考查副詞。句意：FaisalIslam最近開始了他的漢語學習之旅，他分享了毛筆寫作是如何激發(fā)他對漢字之美和中國文化魅力的興趣的。此處修飾整個句子，應用副詞recently“最近”，作狀語。故填recently。60．考查名詞復數(shù)。句意：FaisalIslam最近開始了他的漢語學習之旅，他分享了毛筆寫作是如何激發(fā)他對漢字之美和中國文化魅力的興趣的。根據(jù)空前的Chinese可知，此處要填名詞character“文字”，且character為可數(shù)名詞，前無限定詞，應用復數(shù)形式，表泛指。故填characters。61．考查介詞。句意：這些志愿者進行了大量的文化表演，包括中國傳統(tǒng)龍舟和太極。根據(jù)空前的plenty可知，此處填介詞of，plentyof“大量的”。故填of。62．考查冠詞。句意：自2023年6月4日孔子學院開課以來，人們對漢語和中國文化的興趣日益濃厚，近100名學生被分在5個班學習初、中級漢語。根據(jù)空后的名詞interest可知，此處泛指“一種興趣”，應用不定冠詞，且growing是輔音音素開頭，應用不定冠詞a。故填a。63．考查非謂語動詞。句意：自2023年6月4日孔子學院開課以來，人們對漢語和中國文化的興趣日益濃厚，近100名學生被分在5個班學習初、中級漢語。此處用的是with+賓語+賓語補足語，賓語是students，include和賓語之間是被動關(guān)系，應用過去分詞，作賓語補足語。故填included。閱讀理解WhenImentionedtosomefriendsthatweallhaveaccents,mostofthemproudlyreplied,“Well,IspeakperfectEnglish/Chinese/etc.”Butthiskindofanswermissesthepoint.Moreoftenthannot,whatwemeanwhenwesaysomeone“hasanaccent”isthattheiraccentisdifferentfromthelocalone,orthatpronunciationsaredifferentfromourown.Butthisdefinitionofaccentsislimitingandcouldgiverisetoprejudice(偏見).Funnilyenough,intermsofthelanguagestudy,everypersonspeakswithanaccent.Itistheregulardifferencesinhowweproducesoundsthatdefineouraccents.Evenifyoudon’thearityourself,youspeakwithsomesortofaccent.Inthissense,it’spointlesstopointoutthatsomeone“hasanaccent”.Wealldo!Everypersonspeaksadialect,too.Inthefieldoflanguagestudy,adialectisaversionofalanguagethatischaracterizedbyitsvariationsofstructure,phrasesandwords.Forinstance,“Yougoteatornot?”(meaning“Haveyoueaten?”)isanacceptableandunderstoodquestioninSingaporeOralEnglish.ThefactthatthisexpressionwouldcauseastandardAmericanEnglishspeakertotakepausedoesn’tmeanthatSingaporeOralEnglishis“wrong”or“ungrammatical”.Thesentenceiswellformedandclearlymunicative,accordingtonativeSingaporeEnglishspeakers’solidsystemofgrammar.Whyshoulditbewrongjustbecauseit’sdifferent?Weneedtomovebeyondanarrowconceptionofaccentsanddialects—forthebenefitofeveryone.Languagedifferencesliketheseprovideinsightsintopeople’sculturalexperiencesandbackgrounds.Inaglobalage,thewayonespeaksisadistinctpartofone’sidentity.Mostpeoplewouldbehappytotalkabouttheculturesbehindtheirspeech.We’dlearnmoreabouttheworldweliveinandmakefriendsalongtheway.64．Whatdoestheauthorthinkofhis/herfriends’responseinparagraph1?A．Itmissestherealmeaningofaccents. B．Itreflectstheirlanguagelevels.C．Itmissesthepointofmunication. D．Itreflectstheirselfconfidence.65．WhydoestheauthorusetheexampleofSingaporeOralEnglish?A．Tocorrectagrammaticalmistake. B．Toshowthediversityofdialects.C．Toshowtheuseofdialectsisreasonable. D．Tobringinatraditionalapproach.66．Whatdoestheauthorremendustodointhelastparagraph?A．Learntospeakwithyourlocaldialect. B．Seekforanofficialdefinitionofaccents.C．Appreciatethevalueofaccentsanddialects. D．Tellourlocallanguagesfromothers’.67．Whatcanbeasuitabletitleforthispassage?A．AccentsRepresentOurIdentities B．EveryoneHasanAccentC．DialectsLeadtoMisunderstanding D．StandardEnglishIsatRisk【答案】64．A65．C66．C67．B【導語】本文是一篇議論文，主要論述了每個人都有口音。從這個意義上說，指出某人“有口音”是毫無意義的。語言差異可以幫助人們洞察他人的文化經(jīng)歷和背景，因此我們要欣賞口音和方言的價值。64．推理判斷題。根據(jù)文章第一段“WhenImentionedtosomefriendsthatweallhaveaccents,mostofthemproudlyreplied,“Well,IspeakperfectEnglish/Chinese/etc.”Butthiskindofanswermissesthepoint.(當我向一些朋友提到我們都有口音時，他們中的大多數(shù)人自豪地回答說：“嗯，我的英語/漢語/等等都說得很好?！钡@種回答沒有抓住要點。)”可知，作者認為他/她的朋友忽略了口音的真正含義。故選A。65．推理判斷題。根據(jù)第三段“Thesentenceiswellformedandclearlymunicative,accordingtonativeSingaporeEnglishspeakers’solidsystemofgrammar.Whyshoulditbewrongjustbecauseit’sdifferent?(根據(jù)新加坡英語母語者扎實的語法體系，句子結(jié)構(gòu)良好，交際清晰。為什么僅僅因為不同就應該是錯的呢？)”可知，作者認為不能因為它不同就認為它是錯的。所以作者使用新加坡口語的例子是在說明方言的使用是合理的。故選C。66．細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Languagedifferencesliketheseprovideinsightsintopeople’sculturalexperiencesandbackgrounds.Inaglobalage,thewayonespeaksisadistinctpartofone’sidentity.Mostpeoplewouldbehappytotalkabouttheculturesbehindtheirspeech.We’dlearnmoreabouttheworldweliveinandmakefriendsalongtheway.(像這樣的語言差異提供了對人們的文化經(jīng)歷和背景的見解。在全球化時代，一個人說話的方式是一個人身份的一個獨特部分。大多數(shù)人都樂于談論他們講話背后的文化。我們會更多地了解我們生活的世界，并在此過程中結(jié)交朋友。)”可知，作者在最后一段中建議我們欣賞口音和方言的價值，這樣我們可以更好了解我們的世界，交更多的朋友。故選C。67．主旨大意題。通讀全文，尤其是第二段“Funnilyenough,intermsofthelanguagestudy,everypersonspeakswithanaccent.Itistheregulardifferencesinhowweproducesoundsthatdefineouraccents.Evenifyoudon’thearityourself,youspeakwithsomesortofaccent.Inthissense,it’spointlesstopointoutthatsomeone“hasanaccent”.Wealldo!(有趣的是，就語言學習而言，每個人說話都帶有口音。我們發(fā)音的規(guī)律差異決定了我們的口音。即使你自己沒有聽到，你說話也帶有某種口音。從這個意義上說，指出某人“有口音”是沒有意義的。我們都有！)”可知，本段主要講的是每個人都有口音。從這個意義上說，指出某人“有口音”是毫無意義的，因此最恰當?shù)念}目是B選項“EveryoneHasanAccent(每個人都有口音)”。故選B。七選五Socialmedia,whenapproachedtherightway,canbejustasvaluableforpracticinganewlanguageasTVshows,booksoranyotherformofmedia.68.BeafocusedfollowerThebestwaytogetstartedinyourlanguagelearningviasocialmediaadventureisbyfollowinganumberofaccountsinyourtargetlanguage.Butitwouldbehelpfultohaveacleargoalinmindfirst.69.Whetheryou’reinterestedinsports,traveloranyothertopics,there’sanaccountforthat.70Onceyou’vechosensomeaccountstofollow,youshouldnotstopthere.71.Thismeansreadingposts,watchingvideos.Youmaysetatargetforyourself,likereadingfivepostseveryday.It’simportanttomakethisahabitifyoureallywanttousesocialmediaforlanguagelearningeffectively.BeapositivecontributorWhenyou’vefollowedtheaccountsyouwanttofollowandhavemadeahabitofengagingwiththem,youcanconsidertakingyouruseofsocialmediaforlanguagelearningtothenextlevel.Forexample,youcansetupyourownaccount.72.A．BeanactiveuserB．BeapatienthelperC．ThenyoucantrytopostinthetargetlanguageD．Instead,youhavetomakedailyuseoftheaccountsE．Herearesomeaccountswe’veputtogetherforyoutofollowF．Inthisarticle,you’llfindafewtipsonhowtousesocialmediaforlanguagestudyG．Forexample,ifyouwanttolearnfoodvocabulary,youmayfollowacookingaccount【答案】68．F69．G70．A71．D72．C【導語】本文是一篇說明文，介紹了如何通過社交媒體學習語言的幾點建議。68．根據(jù)上文“Socialmedia,whenapproachedtherightway,canbejustasvaluableforpracticinganewlanguageasTVshows,booksoranyotherformofmedia.(當使用得當，社交媒體對于練習一門新語言來說，和電視節(jié)目、書籍或任何其他形式的媒體一樣有價值。)”以及下文具體的建議可知，此處需要一個承上啟下的過渡句，引出“如何通過社交媒體學習語言”這一話題，F(xiàn)選項“Inthisarticle,you’llfindafewtipsonhowtousesocialmediaforlanguagestudy(在這篇文章中，你會發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于如何使用社交媒體學習語言的建議)”符合語境，故選F。69．根據(jù)上文“Butitwouldbehelpfultohaveacleargoalinmindfirst.(但首先有一個明確的目標會很有幫助。)”以及下文“Whetheryou’reinterestedinsports,traveloranyothertopics,there’sanaccountforthat.(無論你對體育、旅游或其他任何話題感興趣，都有一個賬號可以關(guān)注。)”可知，此處舉例說明如何設定目標，G選項“Forexample,ifyouwanttolearnfoodvocabulary,youmayfollowacookingaccount(例如，如果你想學習食物詞匯，你可以關(guān)注一個烹飪賬號)”符合語境，故選G。70．根據(jù)下文“Onceyou’vechosensomeaccountstofollow,youshouldnotstopthere.(一旦你選擇了一些要關(guān)注的賬號，你就不應該就此打住。)”以及下文具體的做法可知，此處應該是說要積極使用社交媒體，A選項“Beanactiveuser(做一個積極的用戶)”符合語境，故選A。71．根據(jù)上文“Onceyou’vechosensomeaccountstofollow,youshouldnotstopthere.(一旦你選擇了一些要關(guān)注的賬號，你就不應該就此打住。)”以及下文“Youmaysetatargetforyourself,likereadingfivepostseveryday.(你可以為自己設定一個目標，比如每天閱讀五篇文章。)”可知，此處應該是說要經(jīng)常使用社交媒體，D選項“Instead,youhavetomakedailyuseoftheaccounts(相反，你必須每天使用這些賬號)”符合語境，故選D。72．根據(jù)上文“Forexample,youcansetupyourownaccount.(例如，你可以建立自己的賬號。)”可推理出，下文應該是說建立自己的賬戶之后該怎么做，C選項“Thenyoucantrytopostinthetargetlanguage(然后你可以試著用目標語言發(fā)帖)”符合語境，故選C。完形填空IamoftenaskedhowIlearnedtospeakChinesefluently.73,asanativeEnglishspeaker,learningtospeakintoneswasthe74partaboutlearningChineseforme.To75thetones,IlivedinShanghaifor6months.OnceIwantedtobuya76formymother.Unluckily,thewordsfor“horse”and“mother”areonlydifferentiatedbya77tone.WhenItoldthestoreclerkIwantedtobuyagiftformy“horse”,shelookedatmelikeIhadlostmy78.Intheend,she79whatIwastryingtosay,butitwasabitofastruggle.Afterthat,Ilearnedthe80betweenthetwotones.AfterreturningtoEngland,Iboughtawebcameraandfoundmyselfalanguage81bygoingtoichinese,whereImetanativespeakerwillingtohelpmelearnChinese.Together,we82speakingChineseforafewhoursperweek.83,Inotonlymasteredmytonesbutlearnedtospeakmore84,justlikeanativespeaker.Inmy85,whenstudyingChineseinanEnglishspeakingenvironment,myclassmatesandIoftenmadea86ofthetoneswhenspeakingtooneanother.Infact,inaChinesespeakingenvironment,the87interactionisofgreatimportanceforfluency,anditseparatestheamateurs(業(yè)余愛好者)fromtheexperts.73．A．Hopefully B．Actually C．Surprisingly D．Similarly74．A．main B．best C．basic D．hardest75．A．learn B．match C．lower D．record76．A．horse B．camera C．gift D．dictionary77．A．soft B．formal C．single D．pleasant78．A．mind B．balance C．interest D．confidence79．A．a(chǎn)greedwith B．workedout C．focusedon D．broughtup80．A．clue B．difference C．issue D．importance81．A．test B．learner C．magazine D．partner82．A．suggested B．considered C．practiced D．a(chǎn)voided83．A．Asarule B．Attimes C．Asaresult D．Atfirst84．A．fluently B．openly C．meaningfully D．slowly85．A．heart B．dream C．power D．experience86．A．list B．mess C．habit D．collection87．A．backtoback B．eyetoeye C．kneetoknee D．facetoface【答案】73．B74．D75．A76．C77．C78．A79．B80．B81．D82．C83．C84．A85．D86．B87．D【導語】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者學習中文的經(jīng)歷，作者認為學習中文最難的部分是區(qū)分音調(diào)，為此還發(fā)生了一個小誤會。73．考查副詞詞義辨析。句意：事實上，作為一個以英語為母語的人，對我來說學習漢語最難的部分是學會說話的聲調(diào)。A.Hopefully有希望地；B.Actually實際上；C.Surprisingly驚人地；D.Similarly類似地。根據(jù)上文“IamoftenaskedhowIlearnedtospeakChinesefluently.”以及后文“aboutlearningChineseforme”可知，作者雖然如今漢語說得很流利了，但是實際上也遇到過困難。故選B。74．考查形容詞詞義辨析。句意：事實上，作為一個以英語為母語的人，對我來說學習漢語最難的部分是學會說話的聲調(diào)。A.main主要的；B.best最好的；C.basic基本的；D.hardest最難的。根據(jù)后文“partaboutlearningChineseforme”以及作者去商店買禮物，因為音調(diào)不同導致了誤解，可知作者學習漢語最難的部分是學會說話的聲調(diào)。故選D。75．考查動詞詞義辨析。句意：為了學習這些聲調(diào)，我在上海住了6個月。A.learn學習；B.match匹配；C.lower降低；D.record記錄。根據(jù)后文“thetones,IlivedinShanghaifor6months”可知，作者去上海是為了學習聲調(diào)。故選A。76．考查名詞詞義辨析。句意：有一次，我想給媽媽買一件禮物。A.horse馬；B.camera照相機；C.gift禮物；D.dictionary字典。根據(jù)后文“Iwantedtobuyagiftformy“horse””可知，作者想要母親買禮物。故選C。77．考查形容詞詞義辨析。句意：不幸的是，“馬”和“媽”這兩個詞只有一個音調(diào)的區(qū)別。A.soft柔軟的；B.formal正式的；C.single單個的；D.pleasant愉快的。根據(jù)上文““horse”and“mother””以及常識，這兩個詞只有一個音調(diào)的區(qū)別。故選C。78．考查名詞詞義辨析。句意：當我告訴店員我想給我的“馬”買禮物時，她看著我，好像我瘋了一樣。A.mind思維；B.balance平衡；C.interest興趣；D.confidence自信。根據(jù)上文“Iwantedtobuyagiftformy“horse””可知，店員聽到作者要給“馬”買禮物，以為作者瘋了，此處為短語loseone’smind表示“失去理智”。故選A。79．考查動詞短語辨析。句意：最后，她明白了我想說的話，但這有點困難。A.agreedwith同意；B.workedout理解，想出；C.focusedon集中；D.broughtup撫養(yǎng)。根據(jù)后文“whatIwastryingtosay,butitwasabitofastruggle”可知，店員最后理解了作者的話，故選B。80．考查名詞詞義辨析。句意：在那之后，我學會了這兩種音調(diào)的區(qū)別。A.clue線索；B.difference不同，區(qū)別；C.issue問題；D.importance重要性。根據(jù)上文““horse”and“mother”areonlydifferentiatedbya”可知，經(jīng)過這件事，作者學會了這兩種音調(diào)的區(qū)別。故選B。81．考查名詞詞義辨析。句意：回到英國后，我買了一個網(wǎng)絡攝像頭，并在icchinese上找到了一個語言伙伴，在那里我遇到了一個愿意幫助我學習漢語的母語人士。A.test測試；B.learner學習者；C.magazine雜志；D.partner伙伴。根據(jù)后文“whereImetanativespeakerwillingtohelpmelearnChinese”指作者在網(wǎng)上找到了一個語言伙伴，故選D。82．考查動詞詞義辨析。句意：我們每周一起練習說幾個小時的中文。A.suggested建議；B.considered考慮；C.practiced練習；D.avoided避免。根據(jù)上文“whereImetanativespeakerwillingtohelpmelearnChinese”可知，找語言伙伴的目的就是練習中文，他們每周一起練習說幾個小時的中文。故選C。83．考查介詞短語辨析。句意：結(jié)果，我不僅掌握了我的音調(diào)，而且學會了更流利地說話，就像一個母語人士一樣。A.Asarule通常；B.Attimes有時候；C.Asaresult因此，結(jié)果；D.Atfirst首先。上文提到他們每周一起練習說幾個小時的中文，結(jié)果就是作者的中文說得流利起來。故選C。84．考查副詞詞義辨析。句意：結(jié)果，我不僅掌握了我的音調(diào)，而且學會了更流利地說話，就像一個母語人士一樣。A.fluently流利地；B.openly公開地；C.meaningfully有意義地；D.slowly緩慢地。根據(jù)后文“justlikeanativespeaker”可知，作者的中文說得流利了，像一個母語人士一樣。故選A。85．考查名詞詞義辨析。句意：根據(jù)我的經(jīng)驗，當我在一個說英語的環(huán)境中學習中文時，我和我的同學在彼此說話時經(jīng)常弄混音調(diào)。A.heart心；B.dream夢想；C.power力量；D.experience經(jīng)驗。后文提到“當我在一個說英語的環(huán)境中學習中文時，我和我的同學在彼此說話時經(jīng)常弄混音調(diào)”，這是作者學習中文以后得出的經(jīng)驗之談。故選D。86．考查名詞詞義辨析。句意：根據(jù)我的經(jīng)驗，當我在一個說英語的環(huán)境中學習中文時，我和我的同學在彼此說話時經(jīng)常弄混音調(diào)。A.list清單；B.mess混亂；C.habit習慣；D.collection收集。根據(jù)上文“inanEnglishspeakingenvironment”可知，在一個說英語的環(huán)境中學習中文，因為大家的母語都是英語，所以作者和同學在彼此說話時經(jīng)常弄混音調(diào)。故選B。87．考查形容詞詞義辨析。句意：事實上，在說中文的環(huán)境中，面對面的交流對流利來說是非常重要的，它把業(yè)余愛好者和專家區(qū)分開來。A.backtoback背靠背的；B.eyetoeye對視的；C.kneetoknee跪坐的；D.facetoface面對面的。根據(jù)上文“inaChinesespeakingenvironment”可知，在說中文的環(huán)境中，都是說中文的人，因此是面對面的交流，對比上文提到的說英語的環(huán)境中學習中文，身邊都是說英語的人。故選D。讀后續(xù)寫閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一個完整的短文。I'manEnglishselflearner.Englishisnotmyfirstlanguage.TodayI’manEnglishteacher.Iliketovoicethatfailuresarenotdisasters.Havefaith,keepmovingonandnevergiveup.Youwillseeyourhardworkpayoff.IwasaslowlearnerwhenIwaslittle.Beforefive,Icouldn'tevenspeakinfullsentenceslikemostotherchildren.Isoundinteractedwithothers.Ineithercrynorgo,norgotangry.MyextremequietnessmademyparentswonderifIwasmentallyslow.Buttheywerenotsure.Actually,Ihavetoadmitthatmymemoriesofmyearlychildhoodarequiteuncertain.WhenIwasinelementaryschool,Ilearnedveryslowlyandwasasquietasadoll.Whilemyteacherwasteaching,mymindoftenwouldwanderoutsideoftheclassroomtotheplayground.ThelearningproblemsandinactivepersonalityremainedwithmeuntilIwasinGrade5.Asafifthgrader,Ifinallystartedinteractingwithmyclassmates.ThatwasthefirsttimeinmymemorythatIhadsomefriends.Mostamazingly,fromthattimeon,Ibecametalkative,laughingandplayinglikeanynormalchild.Afterheadingfullspeedformyjunioreducation,mylearningsituationgotstuckinthemudagain.Inmycountry,studentswerearrangedintodifferentlevelsofclassesbasedontheirIQtestscores.Forexample,studentswithhigherIQscoreswereplacedinthe“outstandingclass”;averageonesjoinedthe“intermediatecl