Module1Unit1MeetingnewpeoplePeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Meetingnewpeople第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能夠通過(guò)聽讀篇章發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)元音字母a在開音節(jié)的發(fā)音規(guī)則；能夠根據(jù)a的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。（學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，自主拼讀相關(guān)單詞并挑戰(zhàn)拼讀游戲，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.能夠閱讀相關(guān)繪本，并總結(jié)相關(guān)規(guī)律，對(duì)自己以及同伴的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：核心拼讀詞匯：table,cake.教學(xué)重難點(diǎn)1．能夠通過(guò)聽讀例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。2．能夠根據(jù)cl和pl的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解能夠通過(guò)聽讀篇章發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)元音字母a在開音節(jié)的發(fā)音規(guī)則；能夠根據(jù)a的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。Let’stalk今天Kitty將會(huì)繼續(xù)介紹新同學(xué)Hello,boysandgirls!Doyouknowthegirl?Whoisshe?學(xué)生討論并大膽猜測(cè)，同時(shí)注意使用句型Thisis…Hernameis…引導(dǎo)學(xué)生感知主題，引出新內(nèi)容，并將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。Talkandread.跟隨Kitty去談?wù)揓ane，并將含字母a的單詞，并播放a的發(fā)音。根據(jù)a的發(fā)音，再次讀這些單詞。3.Lookandread.現(xiàn)在我們知道了a在開音節(jié)中的發(fā)音為/e?/.我們來(lái)接受挑戰(zhàn)，正確讀出這組單詞，同時(shí)注意a的正確發(fā)音。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，總結(jié)發(fā)音規(guī)律。4.Learnthesounds.再次播放課文聽力，學(xué)生可跟唱，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生自己唱，注意紅色單詞的發(fā)音。唱歌謠，自然滲透，鞏固加深。5.Enjoyastory.Kitty現(xiàn)在想為Jane將一個(gè)故事，同時(shí)注意開音節(jié)中a的發(fā)音。LetmetellJaneastory.Andlet’sfindthewordswith“a/e?/”sound.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試?yán)首x。逐步滲透核心語(yǔ)音和詞匯。6.Let’sread.展示本則故事中涉及到含a/e?/的單詞。根據(jù)朗讀結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)星：Read15wordscorrectly.（一顆星）Read612wordscorrectly.（兩顆星）Read13wordscorrectly.（三顆星）Kitty進(jìn)行總結(jié)TodayJaneeatsthecakeandenjoythestory.She’sveryhappy.自主閱讀，有效遷移談話形式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享個(gè)人的已知經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言，教師為學(xué)生提供多種表達(dá)機(jī)會(huì)。教師根據(jù)學(xué)生對(duì)篇章的理解，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，通過(guò)分析、比較、歸納解決發(fā)音規(guī)律問題。引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)語(yǔ)音拼讀的已知經(jīng)驗(yàn)，教師為學(xué)生提供多種表達(dá)機(jī)會(huì)。唱歌謠，老師隨時(shí)調(diào)整歌唱形式，注意學(xué)生發(fā)音問題。能夠閱讀相關(guān)繪本，并總結(jié)相關(guān)規(guī)律，對(duì)自己以及同伴的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。在此活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度，判斷學(xué)生能否通過(guò)該任務(wù)掌握有效信息。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中通過(guò)感知核心語(yǔ)言到自主拼讀，理解文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)音形規(guī)律。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀、發(fā)現(xiàn)、聽音、游戲互動(dòng)，從感知到嘗試拼讀再到自主拼讀和有效閱讀，同時(shí)語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過(guò)發(fā)表自主想法、跟讀進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語(yǔ)言，為下一步語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過(guò)程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在同伴的合作中和幫助下，做游戲，完成任務(wù)。Let’splay.讀出胡蘿卜上的單詞，讀的正確就幫助兔子將胡蘿卜送到家里去。Atlastlet’sreadthewordscorrectly.Andlet’shelptherabbitcarrythecarrotstohishouse!教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會(huì)對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用和實(shí)時(shí)創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖：本階段作業(yè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，交流閱讀。學(xué)生從課本走向有效閱讀，在探索和動(dòng)手解決問題的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)用能力，最終形成愛閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新各種形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并在生活中盡量說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)，不僅完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。HomeworkMustdo:ListenandchantLearnthesound.Readthewordscakes…threetimes.Choosetodo:Trytowritemorenewwordslikecake,make...andreadthemcorrectly.學(xué)生能夠在作業(yè)