六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 聚焦母校｜粵教版 11張

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-聚焦母校｜粵教版11張課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治隽昙?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)以“聚焦母?！睘橹黝}，旨在讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、整理等方法，了解母校的發(fā)展歷程、校園文化、師資隊(duì)伍和學(xué)生活動(dòng)等方面的信息，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息收集能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過(guò)對(duì)母校的深入了解，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的感恩之心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、整理等方法，有效地收集母校的相關(guān)信息，提高信息收集和處理的能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生能夠從多角度、多維度去思考和探究母校的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和見解。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生能夠在小組合作中，積極溝通、協(xié)作，共同完成對(duì)母校的調(diào)查和研究報(bào)告，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)深入了解母校的發(fā)展，學(xué)生能夠感受到自己對(duì)學(xué)校的責(zé)任和使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）母校的發(fā)展歷程：通過(guò)查閱資料、訪問(wèn)校友等方式，了解母校的發(fā)展歷程，掌握學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）校園文化：深入了解母校的校園文化，如校訓(xùn)、校風(fēng)、校園活動(dòng)等，感受學(xué)校的特色。

（3）師資隊(duì)伍：調(diào)查母校的師資隊(duì)伍情況，了解教師的教育教學(xué)水平，認(rèn)識(shí)學(xué)校的優(yōu)秀師資。

（4）學(xué)生活動(dòng)：整理母校的學(xué)生活動(dòng)資料，了解學(xué)生在學(xué)校的各類活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信息收集方法的運(yùn)用：學(xué)生如何運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、整理等方法，有效地收集母校的相關(guān)信息。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組合作中，如何積極溝通、協(xié)作，共同完成對(duì)母校的調(diào)查和研究報(bào)告。

（3）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生如何從多角度、多維度去思考和探究母校的發(fā)展，提出新的觀點(diǎn)和見解。

（4）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生如何通過(guò)深入了解母校的發(fā)展，感受到自己對(duì)學(xué)校的責(zé)任和使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.調(diào)查法：組織學(xué)生對(duì)母校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過(guò)觀察、訪問(wèn)等方式收集母校的相關(guān)信息。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論、協(xié)作，共同完成對(duì)母校的調(diào)查和研究報(bào)告。

3.案例分析：選取一些成功的母校發(fā)展案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，從中學(xué)習(xí)母校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和啟示。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示母校的發(fā)展歷程、校園文化等方面的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.在線調(diào)查平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行母校相關(guān)信息的在線調(diào)查，提高信息收集的效率。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行案例分析、小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題“聚焦母?！保O(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解母校的發(fā)展歷程、校園文化等方面的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述母校的發(fā)展故事或展示相關(guān)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解母校的發(fā)展歷程、校園文化、師資隊(duì)伍和學(xué)生活動(dòng)等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查和整理信息的方法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)調(diào)查和整理信息的方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解母校的發(fā)展歷程、校園文化等方面的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查和整理信息的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解母校的發(fā)展歷程、校園文化等方面的知識(shí)點(diǎn)，掌握調(diào)查和整理信息的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的母校發(fā)展歷程、校園文化等方面的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：關(guān)于母校的歷史沿革、重要事件、杰出校友的采訪等視頻資料，可以增加學(xué)生對(duì)母校的了解。

-圖書資源：推薦一些關(guān)于母校歷史、校園文化、教育理念的圖書，供學(xué)生深入閱讀和研究。

-校報(bào)?？禾峁┠感５男?bào)校刊等印刷材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和特色活動(dòng)。

-校園開放日：鼓勵(lì)學(xué)生參加母校的校園開放日，親身體驗(yàn)學(xué)校的環(huán)境和氛圍，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解。

-校友訪談：組織學(xué)生訪談校友，了解他們畢業(yè)后的工作和生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)動(dòng)力。

2.拓展建議：

-觀看視頻資源：學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看關(guān)于母校的視頻資料，增加對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感。

-閱讀圖書資源：學(xué)生可以自主選擇一些關(guān)于母校的圖書進(jìn)行閱讀，深入了解學(xué)校的歷史和文化。

-查閱校報(bào)?？簩W(xué)生可以定期查閱母校的校報(bào)?？?，了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和各類活動(dòng)。

-參與校園開放日：學(xué)生可以積極參與母校的校園開放日活動(dòng)，親身體驗(yàn)學(xué)校的環(huán)境和氛圍。

-開展校友訪談：學(xué)生可以主動(dòng)開展校友訪談活動(dòng)，了解校友的工作和生活經(jīng)歷，拓寬視野。

教學(xué)資源拓展的目的是為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和資源，幫助他們更深入地了解母校的歷史、文化和發(fā)展，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地感受到學(xué)校的特色和魅力，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，課堂評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)母校發(fā)展歷程、校園文化、師資隊(duì)伍和學(xué)生活動(dòng)等方面的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.小組合作評(píng)價(jià)：在小組合作活動(dòng)中，教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)小組匯報(bào)和展示，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)母校發(fā)展歷程、校園文化、師資隊(duì)伍和學(xué)生活動(dòng)等方面的掌握情況。通過(guò)測(cè)試評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)作業(yè)完成情況，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.作業(yè)質(zhì)量：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、邏輯性等方面。通過(guò)作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)作業(yè)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

4.作業(yè)反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)作業(yè)反饋，教師可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入校友資源：通過(guò)邀請(qǐng)校友回校分享他們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.開展主題講座：邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者等來(lái)校開展主題講座，分享他們對(duì)母校發(fā)展的見解和建議，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐基地：與相關(guān)企業(yè)、機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理和組織方面存在一定的不足，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律和秩序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)組織方面：在小組合作活動(dòng)中，存在部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)小組合作意識(shí)和能力，提高小組合作的效果。

3.教學(xué)方法方面：在課堂講授和實(shí)踐活動(dòng)方面，存在一定的不足，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過(guò)制定課堂紀(jì)律和秩序，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂參與度。

2.提高小組合作效果：通過(guò)組織培訓(xùn)、開展小組活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，提高小組合作的效果。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：通過(guò)引入多媒體、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)的目的在于緊扣教學(xué)內(nèi)容，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我們將遵循以下原則：

1.目的明確：板書應(yīng)清晰地展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)母校發(fā)展歷程、校園文化、師資隊(duì)伍和學(xué)生活動(dòng)的深入了解。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照邏輯順序組織，分為幾個(gè)部分，如母校發(fā)展、校園文化、師資隊(duì)伍、學(xué)生活動(dòng)等，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的信息，使學(xué)生能夠一目了然地掌握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖形、顏色、字體等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免模糊不清的表達(dá)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握教學(xué)重點(diǎn)。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具有概括性，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。典型例題講解1.例題一：調(diào)查母校的發(fā)展歷程，請(qǐng)列出母校發(fā)展的三個(gè)重要階段，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)階段的特點(diǎn)。

答案：

-階段一：建校初期（1949年-1978年）：母校以培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才為主，注重基礎(chǔ)教育和學(xué)術(shù)研究。

-階段二：改革開放時(shí)期（1978年-1999年）：母校逐漸擴(kuò)大規(guī)模，增設(shè)專業(yè)，加強(qiáng)國(guó)際交流，提升教育質(zhì)量。

-階段三：21世紀(jì)以來(lái)（2000年至今）：母校成為綜合性大學(xué)，學(xué)科體系更加完善，學(xué)術(shù)研究取得顯著成果，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才。

2.例題二：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹母校的校園文化，并列舉兩個(gè)具有代表性的校園文化活動(dòng)。

答案：

-校園文化：母校倡導(dǎo)“博學(xué)、篤志、明德、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形