Module1 Unit 1 Reading II 教案 2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1ReadingII教案2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module1Unit1ReadingII，涉及2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材。本節(jié)課將深入分析文章內(nèi)容，包括以下幾個(gè)方面：

1.理解文章細(xì)節(jié)：學(xué)生需要掌握文章中的人物、地點(diǎn)、事件等基本信息，并能概括各段落的主題。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生了解文章的起始段、中間段落和結(jié)尾段，以及它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>

3.提升閱讀技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握如何快速捕捉文章關(guān)鍵詞，提高閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)寫作技能：以文章為例，教授學(xué)生如何進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的布局和段落之間的銜接。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和基本的閱讀技巧，這為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高閱讀理解能力，為后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和分析文章，學(xué)生將提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，尤其是閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章中的人物、地點(diǎn)和事件，學(xué)生將了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析文章結(jié)構(gòu)和段落間的銜接，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的閱讀策略，如快速捕捉關(guān)鍵詞、概括段落主題等，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)，一定的詞匯量，以及基本的閱讀理解技巧。他們應(yīng)該能夠理解文章中的主要信息和觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息概括和歸納。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀保持興趣，尤其是那些能夠引發(fā)他們好奇心和思考的文章。在能力上，學(xué)生對(duì)于分析文章結(jié)構(gòu)和理解深層含義的能力各有不同，有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理解和記憶，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)分析和批判。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Module1Unit1ReadingII時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如對(duì)某些生詞或不熟悉的文化背景的理解，這可能會(huì)影響他們的閱讀理解能力。此外，一些學(xué)生可能會(huì)在分析文章結(jié)構(gòu)和段落間的邏輯關(guān)系時(shí)遇到困難，這需要他們運(yùn)用批判性思維和分析能力。對(duì)于那些偏好通過視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們可能需要更多的圖表和視覺輔助來(lái)幫助他們理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材、在線英語(yǔ)詞典、閱讀理解練習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)、互動(dòng)式白板教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1ReadingII的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1ReadingII內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1ReadingII教學(xué)目標(biāo)和Module1Unit1ReadingII重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1ReadingII教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1ReadingII的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module1Unit1ReadingII學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module1Unit1ReadingII新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1ReadingII知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module1Unit1ReadingII重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module1Unit1ReadingII難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module1Unit1ReadingII問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module1Unit1ReadingII知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module1Unit1ReadingII問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module1Unit1ReadingII錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似Module1Unit1ReadingII錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module1Unit1ReadingII內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module1Unit1ReadingII內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module1Unit1ReadingII的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1ReadingII內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module1Unit1ReadingII重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1ReadingII內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatcherintheRye》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

（2）在線英語(yǔ)詞典：鼓勵(lì)學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如OxfordDictionaries、CollinsDictionary等，查詢本節(jié)課遇到的生詞和短語(yǔ)，了解單詞的用法和詞性。

（3）英語(yǔ)新聞網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞網(wǎng)站，如BBCNews、CNN、TheNewYorkTimes等，了解國(guó)內(nèi)外新聞動(dòng)態(tài)，提高英語(yǔ)閱讀能力。

（4）學(xué)術(shù)研究論文：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物權(quán)益等方面的論文，以拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)批判性思維。

2.拓展建議：

（1）組織英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起討論本節(jié)課的主題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

（2）開展小組項(xiàng)目：將學(xué)生分成小組，要求每組選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)研、撰寫報(bào)告并進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

（3）舉辦英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，以本節(jié)課的主題為話題，鍛煉學(xué)生的公共演講能力和表達(dá)能力。

（4）撰寫英文日記：要求學(xué)生用英文撰寫日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和日常生活，提高寫作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）觀看英文電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英文電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，加深對(duì)主題的理解和感受。

（6）參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與本節(jié)課主題相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、動(dòng)物保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想著課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)。Module1Unit1ReadingII的內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜，涉及到環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物權(quán)益等敏感話題，我試圖通過豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的講解，讓學(xué)生更好地理解和吸收。

在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，希望學(xué)生能提前對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，同時(shí)設(shè)計(jì)了幾個(gè)引導(dǎo)性的問題，希望能激發(fā)他們的思考。在備課過程中，我深入研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，準(zhǔn)備了教學(xué)用具和多媒體資源，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我試圖通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，并檢查了學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文內(nèi)容，并突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。在情感升華環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，我還需要不斷地更新自己的教學(xué)方法和技巧，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《TheLorax》byDr.Seuss：講述了一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的故事，強(qiáng)調(diào)了人類對(duì)自然環(huán)境的破壞和保護(hù)的重要性。

-《AnimalFarm》byGeorgeOrwell：通過動(dòng)物起義建立自己的農(nóng)場(chǎng)的故事，諷刺了政治權(quán)力斗爭(zhēng)和人類社會(huì)的矛盾。

-《TheJungleBook》byRudyardKipling：講述了印度叢林中各種動(dòng)物的生活和冒險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)了自然生態(tài)的重要性。

（2）推薦視頻資源：

-TED演講：如"Howtosaveaspecies"、"Thepowerofempathy"等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物權(quán)益的重要性。

-環(huán)保紀(jì)錄片：如《BluePlanetII》、《PlanetEarthII》等，讓學(xué)生直觀地感受到自然環(huán)境和動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生選擇上述推薦的一篇閱讀材料，進(jìn)行閱讀并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)或動(dòng)物權(quán)益的看法。

（3）討論分享：要求學(xué)生與家人、朋友或同學(xué)分享閱讀材料的內(nèi)容和自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的主題，進(jìn)行研究和撰寫報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和吸收本節(jié)課的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)能力和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境保護(hù)的重要性

②動(dòng)物權(quán)益的保護(hù)

③人與自然的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

①ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

②conservation：保護(hù)

③biodiversity：生物多樣性

④sustainable：可持續(xù)的

⑤ethics：倫理

3.句型結(jié)構(gòu)：

①Howcanweprotecttheenvironmentandanimals?

②Whataretheethicalresponsibi