PEP三年級下冊英語教案表格式樣本

PEP新版三年級下冊英語教案表格

式

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第一單元概要

教材簡介

本單元重點學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這

些課室的單詞，說出每個科室的不同功用，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點學(xué)習(xí)的

句型是:Thisis...?.Thatis.....Isthis...?.Isthat...?Yes,it

is./No,itisn't.同時滲透了序數(shù)詞的運用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音。

學(xué)情分析

1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，

讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。

2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其

意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

教學(xué)課題Unit1Welcomebacktoschool

教學(xué)課時第i課時

A:能聽會說mfrom…”；

B:能理解課文內(nèi)容:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday

教學(xué)目標(biāo)鞏固；

C:能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。

教學(xué)重點與教學(xué)重點

句型:Wehaveanewfriendtoday.I'mfromtheUSA

難點詞匯:welcome,America,Canada,China

教學(xué)難點:Welcome的發(fā)音。

教具:卡片、國旗

教學(xué)準(zhǔn)備及

教學(xué)方

手段

:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

教學(xué)流程教學(xué)手記

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)師生芻間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入Wehavea

newfriend.如沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。

(2)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演BaiLing:

Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.(手中揮動中國國旗)。

利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。

(3)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭

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飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。

（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練（Practice）

用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。

表演對話內(nèi)容。

（3）鼓勵學(xué)生用其它的著名人物或動物改編并表演對話。

4.課外活動（Add-activities）

（1）聽錄音，仿讀對話

（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。

6.Homework

板書：

Unit1WelcomebacktoschoolPartALet's

talk

I,mfrom

教學(xué)反思

教學(xué)課題Unit1Welcomebacktoschool

教學(xué)課時第2課時

（-）知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并

且能夠聽懂、會說"I'mfrom…

教學(xué)目標(biāo)2.Let'schant通過歌曲鞏固本課單詞。

（-）能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（三）情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點：

教學(xué)重點與學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且

能夠聽懂、會說"I'mfrom…

難點教學(xué)難點:通過歌曲鞏固本課單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備及教具:卡片、國旗

教學(xué)方法:Comunicating?Reading.Co-operation.Discussion.

手段

教學(xué)流程教學(xué)手記

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一、先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞:UK,USA,China,

Canada。

2、認(rèn)讀單詞。

3、聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4、學(xué)生小組討論:這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。

5、小組活動:把圖片和國家配對。看看誰最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖

片，另一個人說：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6、聽錄音，跟讀對話。

趣味操練(Practice)

1、兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。

2、Let'schant0

3、聽錄音，跟著說唱。

Unit1WelcomebacktoschoolpartALet'slearn

板書UK,USA,China,Canada

設(shè)計

教學(xué)

反思

教學(xué)課題Unit1Welcomebacktoschool

教學(xué)課時第3課時

1、知識與技能:學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫

含有這個字母的單詞。

教學(xué)目標(biāo)2、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。

3、情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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教學(xué)重點與教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母

難點的單詞。

教學(xué)難點:借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。

教具:卡片、國旗

教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)方

手段法:Comunieating.Reading.Co-operatio

n.Discussion.

教學(xué)流程教學(xué)手記

先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師出示字母卡并問:What'sit?

An“Aa”.

What'sthesoundofletter"A”?

引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音

/ae/o

2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞

圖片。

catbaghanddad/ae/

1、放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生

跟讀。

2、小組學(xué)習(xí):找一找還有那些單詞中字

母a的發(fā)音是々/?

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趣味操練（Practice）

1、游戲:聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那

個單詞中沒有a/田/的發(fā)音。

如：bagdadhandapplecake

2、游戲:擊鼓傳花

誰拿到花，必須說出一個含有字母a

的單詞。

3、讀一讀，寫一寫

學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅

當(dāng)堂訓(xùn)練

一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。

1.catbag2.bagdad

Canadapanda4.handdad

找出發(fā)音與眾不同的單詞。

bagcatcakedad

2.nameplateKatehand

3.ChinaCanadacatant

教學(xué)

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反思

Unit1Welcomebackto

教學(xué)課題

school

教學(xué)課時第4課時

1、讀課文，能聽說認(rèn)讀單詞:Australia,

Canada,USA,China.主要通過情景對

話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并

在實際情景中自然運用。

教學(xué)目標(biāo)2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，

并能靈活運用。

3、學(xué)習(xí)句型uWhereareyoufrom?I'

mfrom…?/Thisismyfriend,…（名

字）”

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀

教學(xué)重點與

書寫含有這個字母的單詞。

難點

教學(xué)難點:借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類

識記單詞。

教具:卡片、國旗

教學(xué)準(zhǔn)備及

教學(xué)方

手段

法:Comunieating.Reading.Co-operatio

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n.Discussion.

教學(xué)流程教學(xué)手記

一）、第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

自讀對話，理解對話內(nèi)容；

和你的同桌*演對話內(nèi)容；

WhereisAmyfrom?（Amy來自哪

里?）

后教

T:Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:IfmfromChina.Whereareyou

from?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）

A:I'mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

（2）老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小

組讀多種方法練習(xí)。

（3）讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對話。

（二）第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真觀察P7,lookandsay的圖片，你

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認(rèn)識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一

說；

用句型和你的朋友說一說

I'mfromChina.

Whereareyoufrom?

（三”當(dāng)堂訓(xùn)練

圖文連線

Unit1Welcomebackto

schoolBLet'stalk

板書Whereareyou

設(shè)計from?I'mfrom….

Thisismy

friend,…

教學(xué)

反思

教學(xué)課題Unit1Welcomebacktoschool

教學(xué)課時第5課時

1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student；

教學(xué)目標(biāo)2、能區(qū)分she,he的用法；

3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽

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懂句型；

4、理解student和pupil的含義相同

5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：

1、聽說認(rèn)讀單詞

教學(xué)重點與she,he,student,pupil,teacher；

難點2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，

并能靈活運用。

教學(xué)難點:能區(qū)分she,he的用法

教具:卡片、PPT

教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)方

手段法:Comunieating.Reading.Co-operatio

n.Discussion.

教學(xué)流程教學(xué)手記

（一）先教后學(xué)

1、教師利用簡筆畫畫一""t*girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.

幫助學(xué)生理解單詞she0教師在補(bǔ)充:Sheisastudent.出示單詞卡片

student（pupil），讓學(xué)生猜單詞的意思。

2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMr

Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充:Heisateacher.出示單詞

卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

（二）、第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

聽錄音，理解Chant內(nèi)容；

對chant感興趣；

能主動跟著音樂做律動；

后教

1、播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

2、和你的同桌一起來做一做律動；

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Unit1Welcomebacktoschool

板書設(shè)計BLet,slearn

she,he,student,pupil,teacher

教學(xué)反思

Unit1Welcomebackto

教學(xué)課題

school

教學(xué)課時第六課時

1、能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和

故事內(nèi)容；

2、通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌

教學(xué)目標(biāo)

握程度；

3、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌

握程度；

1、能聽懂錄音內(nèi)容；

教學(xué)重點與

2、對歌曲感興趣；

難點

理解故事內(nèi)容；

教學(xué)準(zhǔn)備及教具:卡片、PPT

手段教學(xué)方

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法:Comunieating.Reading.Co-operatio

n.Discussion.

教學(xué)流程教學(xué)手記

（一）先學(xué)后教

1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了

什么事情。

2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3、學(xué)生回答教師的提問，Whoarethey?Who

isclever?

并說說故事大概意思。

4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

5、教師點撥重點詞匯和口語:playagame,

clever,waitaminute,Canyoureadthis?

（二）、趣味操練（Practice）

1、Listenandnumber（10）

2、Let'ssing.

3、Lookandmatch.

（三）、Homework

表演今天所學(xué)的故事。

教學(xué)反思：

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教學(xué)課題Unit2Colours

教學(xué)課時第1課時

1.能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用This

is……向別人介紹身邊的人。

2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的

教學(xué)目標(biāo)

情景中準(zhǔn)確運用以上句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)

的能力。

教學(xué)重點:Thisis……句型的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

教學(xué)重點與

1、Thisis的得體運用。

難點

2、Thisis...句型字母i及th

的發(fā)音不容易到位。

1、本課Let'stalk/部分的教學(xué)

課件。

教學(xué)準(zhǔn)備及

2、本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及

手段

歌曲"Hello""Goodmorning"的錄音

現(xiàn)rpo

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3、Mr.Jones,MissWhite,Miss

Green的頭飾。

__________4、小星星的貼貼。

教學(xué)流程|教學(xué)至運

Stepl熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放歌曲Goodmorning,讓學(xué)生

跟唱，集中學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)游戲Doagame."SIMONSAYS〃

指令是第一單元B.Let'sdo的內(nèi)容。

(3)師生同唱歌曲"Hello'o教師邊

唱邊用手勢示意學(xué)生,將歌曲中的人名改為

同班同學(xué)的名字。

(4)教師用頭飾介紹人物。例如:教師

舉起MissWhite的頭飾說:ThisisMiss

white然后戴上Misswhite的頭飾說：Good

morning,boysandgirls.I，mMisswhite

(5)請三個學(xué)生扮演Mr.Jones,Miss

White,MissGreen，用唱歌的形式互相問

候?！℉eHo〃

Step2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為

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Let'stalk/A的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)

容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了

解了句型的含義，又了解句型運用的情景。

(2)再次觀看課件，教師提問：T:What

aretheydoing?

(3)教師演示Let1stalk/A的內(nèi)容，

使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為:教師戴上

MissWhite的頭飾，左手舉起Mr.Jones

的頭飾，右手舉起MissGreen的頭時，用

不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動

中,教師強(qiáng)調(diào)Thisis...o

(4)教師提問:MissWhite是如何介

紹MissGreen給Mr.Jones的？MissGreen

和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。

(5)聽本課時Let'stalk/A教學(xué)配

套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注

意帶讀不易掌握的讀音，如:Thisis……一

句中的元音字〃i〃的讀音是[i],提示學(xué)

生要讀得短促些。而this一詞中的th在

發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師能夠夸大

口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾

正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)

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的積極性。

(6)分組練習(xí)。每三個學(xué)生一組進(jìn)行

練習(xí)Goodmorning,thisis...,給表現(xiàn)

好的小組獎勵小星星貼貼。

Step3畫一畫，說一說(Drawandsay)

(1)、讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的

人的頭飾。

(2)、向同桌用句型:Thisis...介紹自

己所畫的人物。

(3)、分四個大組用句型:Thisis……介

紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽,給予表現(xiàn)

好的小組獎勵小星星。

Step4擴(kuò)展性活動(Add-activities)

將趣味操練中的游戲擴(kuò)展為〃bingo〃游

戲。拿第一、二組的頭飾畫畫讓第三、四組

的學(xué)生用句型Thisis……辨認(rèn)，由畫此

頭飾的同學(xué)來說“bingo”或“No”，以貼

紙進(jìn)行獎勵。

教學(xué)

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反思

教學(xué)課題Unit2Colours

教學(xué)課時第2課時

1.知識目標(biāo)：

(1)能聽，說，認(rèn)讀red,blue,yellow

greenpurple五個顏色單詞并再真實情

景中運用。

(2)能流利地玩成let'sdo部分的內(nèi)

容。

教學(xué)目標(biāo)

2.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合

作，再活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭

意識。

3.技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運用所學(xué)顏色

單詞，并能對身邊的事物進(jìn)行簡單描述。

教學(xué)重點與重點：(1)能聽、說、認(rèn)讀五個顏色單詞

難點并運用。

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(2)能玩成let'sdo部分。

難點:熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身

邊的事物進(jìn)行簡單描述。

1.彩色蠟筆

2.單詞卡片，花瓣卡片

教學(xué)準(zhǔn)備及

3.畫圖紙

手段

4.藍(lán)貓頭飾

5.讓學(xué)生就近結(jié)成4個小組

教學(xué)流程教學(xué)手記

Steplwarm-up

1、日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

t:goodmorningboysandgirls!

ss:goodmorningmissliu.

t:howareyou?

ss:finethankyou.howareyou?

t:mfinetoo.（指著一名學(xué)生）what，syourname?

si:mynameis…

t:（握著si的手）nicetomeetyou!

si:nicetomeetyou,too.

2、let,sdo活動（unit1alet'sdo）

師生一起邊說邊做動作。

3、freetalk

t:what'sthis?（出示不同顏色的文具）

ss:book\ruler\crayone??

教師出示彩虹圖問“what,sthis?”告訴學(xué)生“thisisa

rainbow.”

t:isitbeautiful?ss:yes.

t:nowlet,sgotoseethecolour.

Step2presentation-let'slearn

1、讓學(xué)生觀看sally,跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎

么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t:whatcolour?ss:red.

t:yes!youareright,it'sred.

運用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其它幾個新詞。

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2、出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“redpen”

greenpencil"“bluesharpener“purpleruler"“yellow

book”.

3、跟sally老師讀所學(xué)的新詞。

4、讓學(xué)生聽錄音，跟讀let'slearn部分的詞匯。

5、找顏色：讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教

室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，

要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。

$0:green---thetreeisgreenpurple----thebookispurple比——

比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎勵。

step3.practice

1、let'splay

2、game:把學(xué)生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再

將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個

同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相

應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對。

Step4.extension

(1)let，sdo

出示虹貓、藍(lán)兔、托托、鵬鵬、小嘟嘟

doyoulikethem?doyouwanttodrawthem?(你們喜歡他們嗎？想

不想畫畫他們?)

t:areyouready?ss:yes!

t:showmeyourcrayons.

showmeyourredcrayon.

showmeyourbluecrayon.

.(let'sdo部分)學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。

(2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語音語調(diào)。

(3)let'scheck

小組合作，由一名掌握熟練的學(xué)生說指令(let'sdo部分)，其它人

拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--showmeyourredcrayon.一red!red!red!

(3)蠟筆都準(zhǔn)備好了后,小組合作完成5個動畫形象。

(4)出示自編的let'schant,并讀一讀。

-showmeyourredcat.—red!red!red!

一showmeyourbluerabbit.一blue!blue!blue!

-showmeyourpurplexiaodudu.—purple!purple!

purple!

-showmeyouryellowpengpeng.—yellow!yellow!yellow!

-showmeyourgreentuotuo.一green!green!green!

step5summary

1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

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2、教師綜合評價。

step6homework

用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

教學(xué)反思：

教學(xué)課題Unit2Colours

教學(xué)課時第3課時

ALettersandsounds>Findandsay

1、知識與技能目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)a、能夠聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd.

b、能夠在四線三格中正確書寫字母。

2、讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點與難點1、重點：能聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd.

2、難點:能夠在四線三格中正確書寫字母。

課前準(zhǔn)備教具:字母卡，多媒體設(shè)備，把學(xué)生分為A,B,C,D四組。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段

教學(xué)流程教學(xué)手記

Step1:Warmup

1、Freetalk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對話。

2、Singthe邊唱邊拍手。

Step2:Presentation

T:Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong,but,can

youreadandwrittheABC.now,wearegoingtolearnhowtoread

andwritetheABC.（唱完ABCsong,重新開始，在A字母的位置停留

并出示A字母卡，howtoread）

1、學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa,

a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢（金字塔形）。

b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa并帶上手勢。好的小組給予獎

勵。

c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。

d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。

e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。

f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。

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g、學(xué)生展示。

h、哪些單詞離不開Aa。如：

AAAaaa字母發(fā)音appleappleapple

AAAaaa字母發(fā)音antantant

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Ddo

3、抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。

4、大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，

去找自己的好朋友）

5、Listenandcircle.教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對

答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。

6、多媒體出示Findandsay的內(nèi)容，學(xué)生用Isee…句型說出看到的

字母。

Step3:小結(jié)：

1、學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。

2、let'schant.（帶讀，再齊讀）

AAA,sayOKBBB,touchyourknee

CCC,lookandseeDDD,makeaD

3、總結(jié)哪個小組獲勝。

Step4:Homework.

a、書寫今天所教的字母。

b、讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

教學(xué)課題Unit2Colours

教學(xué)課時第4課時

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀black,white,orange,brown等表示顏色的單詞。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過“聽指令，做動作”來操練鞏固和運用顏色類的單詞，如

“Colourit,"Black,black,Standup”等.

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：black,white,orange,brown

2.教學(xué)難點:能用所學(xué)過表示顏色的單詞來完成相應(yīng)指令。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段自制PPT課件、顏色單詞卡片、彩色筆，錄音機(jī)與磁帶

教學(xué)流程教學(xué)手記

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一、Warm-up/review:

1、Greeting

2、Singasongacoloursong”

二、Presentation/practice:

1、PPT展示一些彩色圖片。

T:Lookatthepictures;doyouknowthenamesofthecolours?

（復(fù)習(xí)green,red,yellow,blue）；

2、Tostudythenewwords:（black,white,orange,brown）出示黑

色彩筆：

1）T:Doyouknowthenameofthecolour?學(xué)生回答，相機(jī)出示black

的顏色單詞卡片，并帶讀，指導(dǎo)發(fā)音，指名讀，小組讀，齊讀。

2）以同樣的方法教學(xué):white,orange,brown

3）Practice

Activity1:Listenandpoint.（把色卡粘到黑板上，師讀單詞，生

聽然后指出來）

Activity2:Playagame.Teachershowsthecards,studentssaythe

words.

Activity3:Playagame.（教師手里拿著色卡，學(xué)生說:Showmeblack.

教師根據(jù)學(xué)生說出的指令做出相應(yīng)的動作。）

Activity4:學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙與彩色筆，按教師指令"Colourit

練習(xí)句型.

3、Let'sdo

1）聽錄音，跟讀。

2）師帶讀，并示范相應(yīng)的動作。如：“Black,black,Standup”等.

3）聽錄音，做出相應(yīng)動作。小組比賽，看哪個組完成得較好。

三、Extension/Consolidation

1、討論生活中，我們比較常見的重要的顏色標(biāo)志，如:Redlight,green

light等.

2、完成Let，slearn部分的配套練習(xí)。

3、把學(xué)過的表示顏色的單詞讀給父母聽。

板書black,white,orange,brown

設(shè)計

教學(xué)

反思

教學(xué)課題Unit2Colours

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教學(xué)課時第5課時

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀purple,white,black,brown,

教學(xué)重點與brown的發(fā)音

難點

教學(xué)準(zhǔn)備及小球、彩筆、教學(xué)卡片

手段

教學(xué)流程教學(xué)手記

熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生相互問候

(2)游戲:接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道:Let'splaya

game.導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great!教師將球拋給一

名學(xué)生說:Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?

接球的學(xué)生回答:Fine,thankyou.o之后，由第一個學(xué)生拋球并

問：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第

二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如:Verywell,

thanks.o以此類推，直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行一輪?；卮鸩?/p>

上來的學(xué)生沒權(quán)力投球。

(3)教師建議:T:Let*ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲

“TeddyBear”,

邊唱邊做動作。

(4)游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，

請其它同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與

獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲

呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，

引出新單詞的教學(xué)。如:white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,

學(xué)生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生

張開口，發(fā)好音。

(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,pink,orange。

(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,pink,

orange,提示white,black,brown的發(fā)音。

(4)學(xué)生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊

聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

(5)游戲BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三

行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自

己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三

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個成為一條線時說:BINGO,為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。

趣味操練(Practice)

(1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,

black,brown,

pink,orange

(2)教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制

作的小雨傘。邊說

英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。

(3)讓學(xué)生聽Lefsdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時

就手中舉起蠟筆，

左右會懂。

課堂評價(Assessment)做本單元第5部分的練習(xí)。

板書blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,

設(shè)計

教學(xué)課題Unit2Colours

教學(xué)課時第6課時

1、會做聽力練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠

教學(xué)重點：

教學(xué)重點與復(fù)習(xí)本康元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠

教學(xué)難點：

難點歌謠的攀習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)

1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

教學(xué)準(zhǔn)備及2教師準(zhǔn)備上節(jié)課的指令牌。

3教師準(zhǔn)備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。

手段4教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。

5讓學(xué)生帶上節(jié)課做的陀螺或小雨傘

教學(xué)流程教學(xué)手記

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生進(jìn)行對話，為下面的生生對

話做引路。

(2)生生進(jìn)行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。

(3)游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、

三單元的指令語。

(4)師生同唱歌曲《TeddyBear》。

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2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師請學(xué)生用Icansee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，教師重復(fù)

顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:"Pink,red,yellow,green,

blue…It'sarainbow.Icanseearainbow.n教師帶讀rainbow,

Icanseearainbow.。

(2)教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘

旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

(3)教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，

如：紫色小球Thisisaball.It,sapurpleball.,全體學(xué)生共

同跟讀Purpleball?其它各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。

(4)教師播放Let'schant部分的錄音，學(xué)生試說。

(5)教師將Let'schant部分內(nèi)容中的各色小球的順序畫在黑板上。

如第一行畫pinkball,第二行畫pinkball,purpleball,第三行

畫pinkball,purpleball,orangeball,以此類推，給學(xué)生一個直

觀的感受。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲：比比誰的記憶好。請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一

種顏色，如:pink,第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一

種顏色，如:pink,purple,每往后就要增加一種顏色，直到記不住為

止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

(2)游戲:Touchgame將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班

分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講

臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學(xué)生來代替教師發(fā)指令。

(3)聽力練習(xí):Let'scheck:要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的

圖A或圖B。

4課堂評價(Assessment)做本單元6部分的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(Add-activities)

游戲:抽牌游戲

(1)學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。

(2)一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在

一起。顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原

處。學(xué)生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。

(3)同伴用此方法抽卡片。

(4)繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。

Icansee…

板書pink,red,yellow,green,blue…

設(shè)計

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教學(xué)

反思

教學(xué)課題Unit3Lookatme

教學(xué)課時第1課時

1.能聽懂、會說Howareyou?I'mfine.

/Fine,thankyou.等問候語。

2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景

教學(xué)目標(biāo)

的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語

調(diào)的能力。

Howareyou?I'mfine,thankyou.等

問候語的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點與

1.Howareyou?的得體運用。

難點

2.Fine,thankyou.中fine一詞字母i

的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)準(zhǔn)備及1.本課Let'stalk部分的教學(xué)課件。

手段2.本課時教學(xué)配套的單詞卡片。

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教學(xué)流程教學(xué)手記

一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision

1師生共同欣賞歌曲SinganEnglishtogether."Head,

shoulders,kneesandtoes”滲透人體部位的單詞并集中學(xué)生注

意力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲Doagame."SIMONSAYS”指令能夠是一二單元Let'sdo

(A/B)的內(nèi)容。3.師生同唱歌曲“Hello”。教師能夠邊唱邊用手勢示

意學(xué)生將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

二呈現(xiàn)新課Presentation

1.教師帶上Mike的頭飾師生問候。T:Goodmorning,boysand

girls.S:GoodmorningMike.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeet

you,too.出示ChenJie的頭飾。T:ThisisChenJie.S:Hi,Chen

Jie.C:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.

2.接著教師用Mike和ChenJie的頭飾以對話形式引出新授句型

Howareyou?及回答。板書帶讀。教師要注意Howareyou?是用于熟

人之間有一段時間未見面或是對方身體欠佳或是較正式地向別人

打招呼等場合。因此要告訴學(xué)生不必每次見面都問此話。每天見面時

只要說Hello!或Hi!就能夠了。

3.以開火車形式操練句型。

一組為單位做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”

監(jiān)督每個同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個學(xué)生開始

Hi/He11o/Goodmorning,A.Howareyou?第二個學(xué)生回答I'm

fine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。A代表

學(xué)生姓名。

4.把全班分成兩大組一組是Mike組一組是ChenJie組。分角色表

演對話。

5.教師背上書包并出示school的圖片問學(xué)生Let'sgotoschool.

OK?S:OK!板書教授。教師應(yīng)從“Gotoschool”導(dǎo)入到Let'sgo

toschool.本句的發(fā)音較難口型和發(fā)音不易到位教師要適當(dāng)提示

多帶讀操練。

6.出示情景圖聽錄音，模仿跟讀對話。

三趣味操練Practice

1.Practice學(xué)生帶頭飾表演對話讓學(xué)生進(jìn)行評價。

2.游戲擊掌問候做Let，splay部分的活動教師讓學(xué)生按教材的

方法兩人一小組的活動兩人相互擊掌問好如SI:Hi/Hello/Good

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morning,A.Howareyou?S2:I’mfine,thankyou.A代表

學(xué)生姓名。

四、擴(kuò)展性活動Add-activities

將今天所學(xué)的對話念給父母聽。

Unit3Lookatme

板書Howareyou?I'mfine,thankyou.Let'sgot(3school.OK!

設(shè)計

教學(xué)

反思

教學(xué)課題Unit3Lookatme

教學(xué)課時第2課時

1Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問

候語

教學(xué)目標(biāo)2.能夠聽說、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部

位的單詞一

關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。eye,

教學(xué)重點與face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位

mouth一詞的尾音發(fā)音較難教師可適當(dāng)提醒學(xué)生注意

難點口型。

1能夠拆卸的人物或

教學(xué)準(zhǔn)備及

小動物的頭像。

手段

教學(xué)流程教學(xué)手記

Warm-up/Revision

1

2.師生共同復(fù)習(xí)第二單元Let'sdo部分的內(nèi)容。

3.邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Let'stalk的對話。

二、呈現(xiàn)新課Presentation

1

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2.教師取下小動物的鼻子說Thisishisnose.由此引出本課單詞

的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth詞。

3.認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。

4.教師指著自己說Goodmorning.I'mMiss/Mr?Lookatme.指

著自己的頭說Thisismyhead.并鼓勵學(xué)生指著自己的頭說This

ismyhead.用同樣的方法依次介紹eye,face,ear,nose,mouth。

5.讓學(xué)生聽錄音Let'slearn部分的單詞。

6.游戲

7.游戲Simonsays在此次活動中touch_*詞

生理解touch>my、your三個詞的含義。

三、Practice

1.教師摸頭部的不同部位說單詞。

2.小組活動Listenandpoint

3.學(xué)生聽錄音Let'sdo部分中的活動。

4.游戲傳口令

四、Add-activities

將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給同桌聽

Unit3Lookatme

板書

Lookatme!Thisismyface/

設(shè)計

ear/nose/mouth/eye

教學(xué)

反思

教學(xué)課題Unit3Lookatme

教學(xué)課時第3課時

能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh

教學(xué)目標(biāo)

和li。并能聽懂、會說以這些字母為首字

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母的單詞。

教學(xué)重點與能夠

能聽和認(rèn)讀字母EeFfGgHhIio

難點在四線三格中正確書寫字母。

1

教學(xué)準(zhǔn)備及

2

手段

教學(xué)流程教學(xué)手記

一、Warm-up/Revision

1Lefschant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠

2.搶答字母教師出示字母的大小寫

3.找朋友教師出示大寫字母孩子

在小組中做游戲。

二、Presentation

1.教師出示26個字母的字母表讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一

讀。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。

2.讓孩子先試著說出字母“Ee——li”.教師注意指導(dǎo)孩子5個字母

的發(fā)音。教師