生活活動(dòng)案例：服裝的奧秘

生活活動(dòng)案例：服裝的奧秘大班一、主題來(lái)源服裝的種類繁多、款式多樣、用途廣泛，也是小朋友生活中必不可少的物品。我們幼兒園有統(tǒng)一的時(shí)間穿園服，固定周一和周五穿，周五吃完早餐后，小朋友正在進(jìn)行餐后閱讀，知知說(shuō)“老師，她沒(méi)有穿園服，穿的是自己的衣服?！备鶕?jù)小朋友的發(fā)現(xiàn)，老師也參與了討論：師：園服和自己的衣服有什么不同？軒寶：園服上面有小哈佛的標(biāo)志，自己的沒(méi)有。菲菲：園服的袖上有不同的顏色，自己的衣服袖子顏色都是一樣的。奚語(yǔ)：園服是套頭的，自己的衣服是有扣子和拉鏈的。璇璇：自己的衣服更漂亮。師：為什么要有園服？它的意義是？畫畫:園服是幼兒園才有的。球球：園服代表小哈佛。胖胖：周一和周五穿園服要去進(jìn)行資源共享活動(dòng)。師：你還見過(guò)什么不一樣的衣服嗎？愷愷：在電視里見過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，男生女生都穿的裙子。依寶：女孩子的頭上還有好多東西，男孩子都扎了辮子。函函：消防員救火的時(shí)候穿的衣服不一樣。露露：我們教室有很多廢舊物品做的宇航員，他們的衣服也不一樣。隨著孩子們討論的話語(yǔ)，結(jié)合十月份“國(guó)家”的大主題文化，我想帶幼兒一起來(lái)了解與國(guó)家相關(guān)的知識(shí)，并以服裝為主，同時(shí)，在課程中，也請(qǐng)家長(zhǎng)加入進(jìn)來(lái)，凝聚大家的力量做一件事，實(shí)現(xiàn)家園共育，于是我們班圍繞“服裝”展開了一系列的活動(dòng)。二、主題設(shè)計(jì)（一）教育目標(biāo)：1、拓寬對(duì)服裝種類、結(jié)構(gòu)、演變歷程的了解。2、會(huì)根據(jù)天氣變化及自身的感受合理穿衣。3、通過(guò)逛服裝市場(chǎng)、服裝搭配、服裝秀、設(shè)計(jì)服裝等活動(dòng)提升審美及創(chuàng)作能力。（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、主題墻：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)“服飾”主題板塊，大版塊中設(shè)置不同的活動(dòng)版塊，如：服裝調(diào)查表，我去過(guò)的服裝店，我設(shè)計(jì)的服裝等，根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況張貼活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。我的設(shè)計(jì)2、活動(dòng)區(qū)：創(chuàng)設(shè)服裝區(qū)域，換裝區(qū)，美工區(qū)等區(qū)角，提供與主題相關(guān)的材料。（四）家園共育以“服裝”為主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)與家長(zhǎng)共同攜手，了解服裝的相關(guān)信息，積極陪伴幼兒參與“服裝”活動(dòng)。1、周末帶幼兒一起逛服裝店，增加對(duì)服裝的了解，并完成服裝調(diào)查表。2、積極陪同幼兒尋找各種各樣的服裝材料，并在家中給玩具娃娃設(shè)計(jì)服裝。3、幫助幼兒帶服裝和配飾完善幼兒園服裝區(qū)角。（五）實(shí)施周期：一周（六）實(shí)施思路“服飾”這一主題根據(jù)《指南》提出的“主題活動(dòng)選取來(lái)源于生活”的要求，以幼兒自己發(fā)現(xiàn)的服裝為主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)親子活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等形式展開，以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，運(yùn)用談話、討論交流、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式滿足幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，在日常生活中完成“設(shè)計(jì)服裝”的任務(wù)。三、主題實(shí)施活動(dòng)一：語(yǔ)言《各種各樣的服裝》（一）活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、討論，初步感知各種各樣的服裝。2.了解服裝的演變過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的認(rèn)知。3.運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹服裝。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解服裝的款式和特點(diǎn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：服裝的種類調(diào)查表，服裝演變的過(guò)程圖片，各種服裝（三）活動(dòng)過(guò)程1.謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題謎面：一個(gè)家有四個(gè)門，住著半個(gè)人；還有一個(gè)家有三個(gè)門，住著半個(gè)人。謎底（衣服）詹詩(shī)韻：是一個(gè)人。球球：是衣架。軒寶：這是一個(gè)奧特曼。菲菲：是衣服。2.幼兒自由交流，鼓勵(lì)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行介紹。話題一：你今天穿的服裝是什么樣的？愷愷：我今天穿的是奧特曼的衣服和褲子，帶上帽子我的拉鏈可以拉起來(lái)，變成奧特曼面具。涵寶：我穿的是白色的毛衣，有很多扣子，下面穿的是一條紗紗裙。KK：我穿的是黑色的皮衣和白色的鞋子，衣服上面有拉鏈。軒寶：我穿的時(shí)小黃鴨的外套、褲子和鞋子，上面都有一只大大的小黃鴨。話題二：你的服裝和別人的服裝有什么不同？菲菲：涵寶和我的園服不一樣，她的是薄的園服，我的是厚的園服外套。妹妹：我的衣服有拉鏈，依寶的衣服上是扣子。銘銘：我是男孩子穿的是褲子，希希是女孩子，穿的是裙子。胖胖：我們衣服上的顏色不一樣，我的上面還有帽子。話題三：服裝分為衣服和褲子，分別由哪些部分組成？它們的結(jié)構(gòu)是？軒寶：有服裝標(biāo)志——小黃鴨。璇璇：衣領(lǐng)、衣袖。愷愷：我的衣服是一套的，上衣和褲子顏色都一樣。希希：我的衣服是裙子和外套。師幼共同小結(jié)：我們的服裝款式各種各樣，但結(jié)構(gòu)都是一樣的：上衣有衣領(lǐng)、衣袖、衣身；褲子有褲頭、褲腿。4、教師出示服裝演變的圖片，共同了解服裝演變的過(guò)程。5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒和家人一起完成服裝的種類調(diào)查表。（四）活動(dòng)反思活動(dòng)通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)于服裝的探索欲，談話中運(yùn)用了自由交流、集體談話的多種形式，自由交流的過(guò)程中小朋