林芝縣2024屆四下數(shù)學期末綜合測試模擬試題含解析

林芝縣2024屆四下數(shù)學期末綜合測試模擬試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．李老師去文具店買比賽獎品，買了5支鋼筆，每支20.3元，10本筆記本，每本4.7元，李老師共用了（______）元買獎品。2．（1）飛機模型單價是65元/個，260元可以買（）個這樣的模型。（2）高速列車的速度是264千米/時，照這樣計算，5小時可以行（）千米。3．用2、0、6、4這幾個數(shù)字按要求寫小數(shù)。①組成一個最小的數(shù)是（______）；②最大的兩位小數(shù)是（______）；③組成整數(shù)部分是0的小數(shù)，一共能寫幾個？請寫到括號里。（______）4．在里填上“>”“<”或“＝”。325－147－53325－(147－53)1.26＋7.09＋4.741.26＋4.74＋7.09135×32135×8×44×9×25(4＋25)×95．下圖是一個等腰三角形，一個底角是35°，頂角是（______）°，沿虛線剪去三角形中的一個40°角，剩下圖形的內(nèi)角和是（______）°。6．小紅、小青、小蘭和小美四個小朋友同時一分鐘跳繩個數(shù)如下：126下、135下、141下134下，他們4個小朋友平均每人一分鐘跳繩（_____）下。7．8個0.1和9個0.01是（______）。8．在括號里填合適的小數(shù)。（________）（________）二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9．比較兩個數(shù)的大小時，首先看最高位上的數(shù)．（_________）10．去掉3.505中的0，小數(shù)大小不變。（______）11．774+227的和是一個軸對稱圖形，它有兩條對稱軸。（______）12．因為小數(shù)是無限的，所以小數(shù)部分沒有最高位．（________）13．6.23在6和7這兩個整數(shù)之間，它更接近6。（________）14．大于0.995而小于0.997的小數(shù)只有0.996。（____）15．小數(shù)加減時要末尾對齊．（_____）16．等邊三角形的每一個內(nèi)角都是60°。（_______）17．18×50的積的末尾有兩個0.（______）18．它們從左面和上面看到的圖形都分別相同．（______）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19．下面的小數(shù)中，離“1”最近的是（）。A．0.9 B．0.99 C．1.001 D．1.0120．37×125×8=37×(125×8),這運用了（）A．乘法交換律 B．乘法結(jié)合律 C．乘法分配律21．下面算式中，計算結(jié)果小于1的是（）。A． B． C．22．以下哪個圖案既可以通過把其中的一個圖形（長方形、三角形、平行四邊形）平移得到，又可以通過旋轉(zhuǎn)得到？（）A． B． C．23．從前面、上面、左面看到的形狀都是三個正方形的圖形是（）。A． B． C．四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24．口算．675÷100=125×8=0.896×100=5.68+16.57=36.26-30.86=5.6+2.7=3.9+4.08=9.14-1.43=125×8÷125×8=25×5×4=24×5=265-158-42=25．豎式計算。12.7＋4.68＝10－2.36＝26．算出下圖∠1和∠2的度數(shù)。五、操作題。（共6分）27．連一連。六、解決問題（每題6分，共30分）28．可可收藏了24件智能玩具,歡歡收藏的數(shù)量只有可可的一半,樂樂收藏的數(shù)量是可可和歡歡收藏數(shù)量總和的2倍。樂樂收藏了多少個智能玩具?29．練習本每本1.25元，書包每個28元．小紅想買6個練習本和1個書包，他有4張10元的人民幣，夠嗎？30．光明小學為山區(qū)同學捐書，五年級捐248本，五年級捐的是四年級的5倍多8本，四年級捐多少本？31．竹竿長7.5米。這個蓄水池中的水深是多少米？32．兩艘輪船同時從A、B兩港相對開出，兩船的速度分別是28千米/時和20千米/時，15小時后兩船相遇。A，B兩港相距多少千米？

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、148.5【分析】根據(jù)總價＝數(shù)量×單價，分別計算出5支鋼筆和10本筆記本的錢數(shù)，再相加即可?！驹斀狻?0.3×5＋4.7×10＝101.5＋47＝148.5（元）【點睛】本題主要考查單價、數(shù)量、總價三者的關(guān)系，根據(jù)基本數(shù)量關(guān)系式：總價＝數(shù)量×單價分別求出鋼筆和筆記本的錢數(shù)是關(guān)鍵。2、（1）4（2）1320【解析】略3、0.24664.200.246、0.264、0.462、0.426、0.624、0.642【分析】（1）組成一個最小的數(shù)，整數(shù)部分個位上是0，然后十分位上是2，百分位上是4，千分位上是6；（2）最大的兩位小數(shù)，整數(shù)部分十位上是6，個位上是4，十分位上是2，百分位上是0；（3）組成整數(shù)部分是0的小數(shù)，0放在小數(shù)點左邊，把2、6、4任意排在十分位上，百分位上，千分位上即可。【詳解】（1）組成一個最小的數(shù)是0.246；（2）最大的兩位小數(shù)是64.20；（3）組成整數(shù)部分是0的小數(shù)，一共能寫6個，分別是：0.246、0.264、0.462、0.426、0.624、0.642。答：組成整數(shù)部分是0的小數(shù)，一共能寫6個，分別是：0.246、0.264、0.462、0.426、0.624、0.642?！军c睛】本題主要是考查小數(shù)的寫法，特別是0的寫法，然后再根據(jù)題意進一步解答即可，注意要按順序?qū)憯?shù)，防止遺漏。4、＜＝＝＞【解析】略5、110180【詳解】本題主要考查等腰三角形的特點核三角形的內(nèi)角和，要學會知識的靈活應(yīng)用。因為等腰三角形的底角相等，再據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，從而可以求出頂角的度數(shù)，沿虛線剪去三角形中40°的角后，剩下圖形的仍是一個三角形，其內(nèi)角和仍是180°，由此求解?！驹斀狻?80°－35°×2＝180°－70°＝110°所以一個等腰三角形，一個底角是35°，頂角是100°，沿虛線剪去三角形中的一個35°角，剩下圖形的內(nèi)角和是180°。6、134【解析】略7、0.89【解析】略8、0.22.4【分析】把1平均分成了10份，其中的每一份是十分之一，用小數(shù)表示是0.1，據(jù)此填出小數(shù)即可?！驹斀狻吭跀?shù)軸上，每一小格代表0.1，由此可知，第一個括號里是0.2，第二個括號里是2.4；故答案為：0.2；2.4【點睛】本題考查了小數(shù)的意義。小數(shù)是分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9、×【分析】根據(jù)整數(shù)的大小比較的方法：先看位數(shù)，數(shù)位多的數(shù)就大；如果數(shù)位相同，從高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大．【詳解】因為先看數(shù)位，如果數(shù)位不同，數(shù)位多的，這個數(shù)也大；如果數(shù)位相同，從左邊第一位看起，誰大那個數(shù)就大．故答案為錯誤．10、×【分析】小數(shù)的性質(zhì)：在小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變，據(jù)此判斷?！驹斀狻咳サ?.505中的0，這個小數(shù)變成了3.55，小數(shù)大小變了，原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】此題考查的目的是理解小數(shù)的性質(zhì)，掌握小數(shù)的化簡方法。11、√【分析】根據(jù)軸對稱圖形的概念可知：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸，解答即可。【詳解】774+227＝1001如圖：1001有兩條對稱軸，所以“774+227的和是一個軸對稱圖形，它有兩條對稱軸”的說法是正確的。故答案為：√?！军c睛】掌握軸對稱圖形的概念。軸對稱圖形的關(guān)鍵是尋找對稱軸，圖形兩部分折疊后可重合。同時要熟記一些常見圖形的對稱軸條數(shù)。12、×【解析】略13、√【解析】略14、?【解析】略15、×【詳解】小數(shù)加減時，要小數(shù)點對齊，這樣才能相同數(shù)位對齊．16、√【分析】三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形，其三個內(nèi)角都相等，根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，即可進行判斷?！驹斀狻恳驗榈冗吶切蔚娜齻€內(nèi)角都相等，所以每個內(nèi)角的度數(shù)是：180°÷3=60°；故答案為正確?！军c睛】解答此題的主要依據(jù)是：等邊三角形的三個內(nèi)角都相等以及三角形的內(nèi)角和定理。17、√【分析】根據(jù)題意，先求出18×50的積，然后再進一步解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)題意可得：18×50＝900；900的末尾有2個0；所以，18×50的積的末尾有兩個0是正確的。故答案為√。【點睛】要求兩個數(shù)的乘積的末尾有幾個0，可以先求出它們的乘積，然后再進一步解答即可。18、√【詳解】略三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【分析】首先求出每個數(shù)與1的差各是多少；然后根據(jù)差越小，則這個數(shù)越接近1，判斷出最接近于1的數(shù)是哪個即可?！驹斀狻?－0.9＝0.11－0.99＝0.011.001－1＝0.0011.01－1＝0.01因為0.1＞0.01＞0.001所以離“1”最近的是1.001。故答案為：C?！军c睛】此題主要考查了小數(shù)比較大小的方法的應(yīng)用，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：哪個數(shù)與1的差越小，則這個數(shù)越接近1。20、B【解析】乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或先把后兩個數(shù)相乘，積不變．用字母表示為（a×b）×c=a×（b×c）．37×125×8=37×(125×8)這是根據(jù)乘法結(jié)合律故答案為B21、B【分析】根據(jù)小數(shù)乘法的估算，然后逐項判斷?！驹斀狻緼、0.92×4.3≈0.9×4＝3.6，結(jié)果大于1；B、0.61×0.71≈0.6×0.7＝0.42，結(jié)果小于1；C、8.2×0.47≈8×0.5＝4，結(jié)果大于1。故答案為：B【點睛】本題考查小數(shù)乘法的估算，無需計算準確結(jié)果即可進行解答。22、A【分析】根據(jù)旋轉(zhuǎn)的意義，把一個圖形繞著某一點轉(zhuǎn)動一個角度的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)?！驹斀狻緼．既可以通過平移得到，又可以通過旋轉(zhuǎn)得到。B．可以通過旋轉(zhuǎn)得到。C．通過旋轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)都無法得到。故答案為：A?！军c睛】本題考查平移、旋轉(zhuǎn)的意義，平移與旋轉(zhuǎn)的相同點是不改變圖形的大小與形狀，平移不改變方向，旋轉(zhuǎn)改變方向。23、A【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；從前面看是，從上面看是，從左面看到的是；從前面看到的是，從上面看到的是，從左面看到的是。【詳解】A．從前面看到的是三個正方形，從上面看到的是三個正方形，從左面看到的是三個正方形；B．從前面看到的是兩個正方形，從上面看到的是四個正方形，從左面看到的是兩個正方形；C．從前面看到的是三個正方形，從上面看到的是三個正方形，從左面看到的是兩個正方形；故答案為：A?！军c睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24、6.75100089.622.255.48.37.988.016450012065【解析】略25、17.38；7.64【分析】小數(shù)加減法時，首先要把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。再按照整數(shù)加減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點?！驹斀狻?2.7＋4.68＝17.3810－2.36＝7.64【點睛】小數(shù)加減法時，注意小數(shù)點要對齊。26、∠1＝35°；∠2＝100°【分析】觀察圖形可知，∠2與80°的角構(gòu)成一個平角，所以∠2＝180°－80°，又因為∠1、∠2和45°的角為同一個三角形的三個內(nèi)角，根據(jù)三角形內(nèi)角和等于180°，可進一步求出∠1的度數(shù)?！驹斀狻俊?＝180°－80°＝100°∠1＝180°－45°－∠2＝135°－100°＝35°【點睛】此題考查了三角形內(nèi)角和定理的計算應(yīng)用以及圖形中特殊角的靈活應(yīng)用。五、操作題。（共6分）27、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側(cè)，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側(cè)，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列。【詳解】根據(jù)分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結(jié)合不同方向觀察到的形狀求解。六、解決問題（每題6分，共30分）28、72個【解析】（24+24÷2）×2=72（個）29、解：10×4=40（元）1.25×6+28=7.5+28=35.5（元）40＞35.5答：夠用【解析】根據(jù)乘法的意義，6個練習本需要1.25×6元，則6個練習本和1個書包共需要1.25×6+28元，又4張10元的人民幣為10×4元，算出后比較即可．首先根據(jù)已知條件求出6個練習本和1個書包共需要多少錢是完成本題的關(guān)鍵．30、48本【解析】設(shè)四年級捐x本，根據(jù)等量關(guān)系：四年級捐的本數(shù)×5+8本=五年級捐的248本，列方程解答即可．【詳解】解：設(shè)四年級捐x本，5x+8=2485x=240x=48，答：四年級捐48本．31、5.88米【分析】根據(jù)圖意，先計算出沒有在水中的部分有多長，再用總長度減去