蘇教版初中化學(xué)知識梳理與歸納方法

蘇教版初中化學(xué)知識梳理與歸納方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中化學(xué)教材，主要涉及第九章“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”中的內(nèi)容，具體包括原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵的類型等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解原子的結(jié)構(gòu)，掌握原子核和電子的關(guān)系。2.使學(xué)生熟悉元素周期表的結(jié)構(gòu)，能夠正確查找元素的相對原子質(zhì)量、原子序數(shù)等。3.幫助學(xué)生理解化學(xué)鍵的概念，能夠區(qū)分不同類型的化學(xué)鍵。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵的類型。難點(diǎn)：原子核和電子的關(guān)系、元素周期表的運(yùn)用、化學(xué)鍵的判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰、鐵的生銹等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原因。2.知識點(diǎn)講解：(1)原子結(jié)構(gòu)：介紹原子的組成，核外電子的排布，原子核和電子的關(guān)系。(2)元素周期表：講解元素周期表的結(jié)構(gòu)，元素的位置及其意義。(3)化學(xué)鍵的類型：介紹離子鍵、共價鍵、金屬鍵的特點(diǎn)和區(qū)別。3.例題講解：運(yùn)用教材中的典型例題，講解原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵的知識點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。5.知識梳理與歸納：引導(dǎo)學(xué)生用彩色筆在教材上梳理重點(diǎn)知識，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納。六、板書設(shè)計板書物質(zhì)構(gòu)成的奧秘板書內(nèi)容：原子結(jié)構(gòu)：原子核（質(zhì)子、中子）+電子元素周期表：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素性質(zhì)化學(xué)鍵：離子鍵、共價鍵、金屬鍵七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述原子的結(jié)構(gòu)，并畫出原子核和電子的排布圖。2.請列舉三個元素，并查找它們在元素周期表中的位置，說明其性質(zhì)。3.判斷下列化學(xué)鍵類型：H2O（）、NaCl（）、Fe（）。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵的知識點(diǎn)有了基本的了解。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于原子核和電子的關(guān)系、元素周期表的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以布置一些有關(guān)化學(xué)鍵的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解不同類型的化學(xué)鍵的特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、原子結(jié)構(gòu)1.原子核：原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。原子核的質(zhì)量約為整個原子的99.9%，而電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計。2.電子：電子是負(fù)電荷的基本粒子，圍繞原子核高速運(yùn)動。電子的排布決定了原子的化學(xué)性質(zhì)，電子的得失與否會影響原子的價態(tài)。3.原子核和電子的關(guān)系：原子核和電子之間存在電磁吸引力，這種吸引力使得電子圍繞原子核運(yùn)動。在化學(xué)反應(yīng)中，電子的得失或共享會導(dǎo)致原子之間的化學(xué)鍵的形成或斷裂。二、元素周期表1.原子序數(shù)：元素周期表中，元素按照原子序數(shù)遞增的順序排列。原子序數(shù)表示元素原子核中質(zhì)子的數(shù)量，也是元素在周期表中的唯一標(biāo)識。2.相對原子質(zhì)量：相對原子質(zhì)量是指元素的平均原子質(zhì)量與碳12原子質(zhì)量的比值。它反映了元素同位素的原子質(zhì)量分布。3.元素性質(zhì)：元素周期表中的元素按照一定的規(guī)律排列，相鄰元素的性質(zhì)具有一定的相似性。例如，同一周期內(nèi)的元素，從左到右金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)；同一族元素，從上到下金屬性逐漸增強(qiáng)，非金屬性逐漸減弱。三、化學(xué)鍵1.離子鍵：離子鍵是由正負(fù)離子之間的電磁吸引力形成的。通常，金屬元素與非金屬元素之間易形成離子鍵。2.共價鍵：共價鍵是由原子間共享電子對形成的。通常，非金屬元素之間易形成共價鍵。共價鍵的強(qiáng)度與原子間電子對的共享程度有關(guān)，共享電子對越多，共價鍵越強(qiáng)。3.金屬鍵：金屬鍵是金屬原子之間通過自由電子云形成的。金屬鍵的特點(diǎn)是金屬原子之間的相互作用力較弱，容易形成金屬晶體。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和化學(xué)鍵時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過提問、引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間。在講解原子結(jié)構(gòu)時，可以花費(fèi)較多時間，因?yàn)檫@是理解化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)。3.課堂提問：針對原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和化學(xué)鍵的知識點(diǎn)，設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，及時進(jìn)行反饋和鞏固。4.情景導(dǎo)入：在講解原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和化學(xué)鍵之前，可以通過展示一些與這些知識點(diǎn)相關(guān)的日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰、鐵的生銹等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原因