人教版詹天佑學(xué)習(xí)攻略預(yù)習(xí)要點(diǎn)

人教版詹天佑學(xué)習(xí)攻略預(yù)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容人教版詹天佑學(xué)習(xí)攻略預(yù)習(xí)要點(diǎn)涵蓋第六章第二節(jié)《近代科技與思想文化（二）》。本節(jié)課主要內(nèi)容聚焦于：詹天佑的生平事跡、他對(duì)中國(guó)近代科技發(fā)展的貢獻(xiàn)、以及他所代表的時(shí)代精神。具體包括：1.生平事跡：學(xué)生需了解詹天佑的生活背景、教育經(jīng)歷及其重要人生節(jié)點(diǎn)。2.科技成就：著重掌握詹天佑在鐵路工程領(lǐng)域的創(chuàng)新和突破，尤其是他對(duì)京張鐵路的貢獻(xiàn)。3.思想影響：探討詹天佑的創(chuàng)新精神、愛(ài)國(guó)情懷以及他對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確敘述詹天佑的主要事跡，理解其在近代科技史上的地位。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的研究興趣，提高歷史學(xué)科探究能力。3.引導(dǎo)學(xué)生從詹天佑的生平中汲取愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詹天佑的生平事跡、科技成就及其歷史意義。難點(diǎn)：理解詹天佑所代表的時(shí)代精神，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考其影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、歷史資料圖片。2.學(xué)具：學(xué)習(xí)筆記、歷史教科書(shū)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放詹天佑相關(guān)紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其對(duì)中國(guó)近代鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)。2.知識(shí)講授：通過(guò)PPT展示詹天佑的生平事跡，強(qiáng)調(diào)其科技成就和愛(ài)國(guó)精神。3.例題講解：分析詹天佑設(shè)計(jì)京張鐵路時(shí)的創(chuàng)新技術(shù)，如“人”字形鐵路設(shè)計(jì)。4.隨堂練習(xí)：討論詹天佑的創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)代工程技術(shù)的啟示。5.小組討論：分組探討詹天佑的精神如何在當(dāng)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容需包括：詹天佑生平、京張鐵路成就、時(shí)代精神。以時(shí)間線(xiàn)和重要事件的方式呈現(xiàn)詹天佑的一生及其影響。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.描述詹天佑的兩個(gè)重要成就，并說(shuō)明它們對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)。2.分析詹天佑的設(shè)計(jì)理念如何在現(xiàn)代鐵路工程中得到應(yīng)用。3.結(jié)合詹天佑的生平，談?wù)勀阏J(rèn)為的“科技創(chuàng)新與愛(ài)國(guó)精神”。答案：1.詹天佑的兩個(gè)重要成就包括：主持修建京張鐵路，設(shè)計(jì)出“人”字形鐵路線(xiàn)路；成功設(shè)計(jì)出中國(guó)第一艘自主設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車(chē)“華夏號(hào)”。這些成就為中國(guó)近代鐵路事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提升了國(guó)家交通運(yùn)輸能力。2.詹天佑的設(shè)計(jì)理念如“因地制宜，以人為本”在京張鐵路建設(shè)中得到了體現(xiàn)，也為現(xiàn)代鐵路工程提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如，現(xiàn)代高鐵建設(shè)中對(duì)于地形地貌的適應(yīng)、對(duì)于環(huán)境保護(hù)的注重，都可以看到詹天佑設(shè)計(jì)理念的影響。3.結(jié)合詹天佑的生平，科技創(chuàng)新與愛(ài)國(guó)精神表現(xiàn)為他在科技領(lǐng)域不斷探索、勇于創(chuàng)新，并始終將國(guó)家利益和民族振興放在首位。這種精神對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)我們要有探索未知的精神，同時(shí)也要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，為國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度如何？2.學(xué)生對(duì)于詹天佑精神的理解是否深刻？3.如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，提高歷史素養(yǎng)？拓展延伸：1.調(diào)查現(xiàn)代工程師如何在工作中發(fā)揚(yáng)詹天佑的創(chuàng)新精神。2.訪(fǎng)問(wèn)老鐵路工人，了解他們對(duì)詹天佑及京張鐵路的記憶和看法。3.開(kāi)展以“詹天佑精神在我身邊”為主題的征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版詹天佑學(xué)習(xí)攻略預(yù)習(xí)要點(diǎn)涵蓋第六章第二節(jié)《近代科技與思想文化（二）》。本節(jié)課主要內(nèi)容聚焦于：詹天佑的生平事跡、他對(duì)中國(guó)近代科技發(fā)展的貢獻(xiàn)、以及他所代表的時(shí)代精神。具體包括：1.生平事跡：學(xué)生需了解詹天佑的生活背景、教育經(jīng)歷及其重要人生節(jié)點(diǎn)。詹天佑，字眷誠(chéng)，廣東南海人，生于11年，卒于1936年。他是中國(guó)近代著名的鐵路工程師，有“中國(guó)鐵路之父”之稱(chēng)。1872年，年僅11歲的詹天佑作為中國(guó)第一批官派留學(xué)生，赴美國(guó)留學(xué)。在美國(guó)，他目睹了西方先進(jìn)的科技和工業(yè)文明，激發(fā)了學(xué)習(xí)科技的熱情。他先后在美國(guó)麻省理工學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)船舶工程和鐵路工程。1888年，詹天佑回到中國(guó)，投身于鐵路建設(shè)事業(yè)，主持修建了中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路——津蘆鐵路。2.科技成就：著重掌握詹天佑在鐵路工程領(lǐng)域的創(chuàng)新和突破，尤其是他對(duì)京張鐵路的貢獻(xiàn)。京張鐵路，連接北京和張家口，全長(zhǎng)200余公里，是當(dāng)時(shí)中國(guó)北方的重要鐵路線(xiàn)。詹天佑擔(dān)任總工程師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和施工。在京張鐵路建設(shè)中，他面臨的最大挑戰(zhàn)是克服地形險(xiǎn)峻的八達(dá)嶺山脈。為此，他設(shè)計(jì)出了著名的“人”字形鐵路線(xiàn)路，巧妙地利用了地形，既減小了坡度，又節(jié)省了工程材料。這一設(shè)計(jì)在當(dāng)時(shí)是一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，得到了國(guó)際工程界的贊譽(yù)。3.思想影響：探討詹天佑的創(chuàng)新精神、愛(ài)國(guó)情懷以及他對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用。詹天佑的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在他在鐵路工程領(lǐng)域的不斷探索和突破。他堅(jiān)持“因地制宜，以人為本”的設(shè)計(jì)理念，充分考慮地形地貌和人民群眾的需求。他的愛(ài)國(guó)情懷體現(xiàn)在他始終將國(guó)家利益和民族振興放在首位，放棄在國(guó)外優(yōu)越的生活和工作環(huán)境，回國(guó)投身于鐵路建設(shè)事業(yè)。他對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用體現(xiàn)在他的科技成就，尤其是京張鐵路的建設(shè)，為中國(guó)近代鐵路事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提升了國(guó)家交通運(yùn)輸能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確敘述詹天佑的主要事跡，理解其在近代科技史上的地位。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的研究興趣，提高歷史學(xué)科探究能力。3.引導(dǎo)學(xué)生從詹天佑的生平中汲取愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詹天佑的生平事跡、科技成就及其歷史意義。難點(diǎn)：理解詹天佑所代表的時(shí)代精神，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考其影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、歷史資料圖片。2.學(xué)具：學(xué)習(xí)筆記、歷史教科書(shū)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放詹天佑相關(guān)紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其對(duì)中國(guó)近代鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)。2.知識(shí)講授：通過(guò)PPT展示詹天佑的生平事跡，強(qiáng)調(diào)其科技成就和愛(ài)國(guó)精神。3.例題講解：分析詹天佑設(shè)計(jì)京張鐵路時(shí)的創(chuàng)新技術(shù)，如“人”字形鐵路設(shè)計(jì)。4.隨堂練習(xí)：討論詹天佑的創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)代工程技術(shù)的啟示。5.小組討論：分組探討詹天佑的精神如何在當(dāng)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容需包括：詹天佑生平、京張鐵路成就、時(shí)代精神。以時(shí)間線(xiàn)和重要事件的方式呈現(xiàn)詹天佑的一生及其影響。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.描述詹天佑的兩個(gè)重要成就，并說(shuō)明它們對(duì)中國(guó)近代化的貢獻(xiàn)。2.分析詹天佑的設(shè)計(jì)理念如何在現(xiàn)代鐵路工程中得到應(yīng)用。3.結(jié)合詹天佑的生平，談?wù)勀阏J(rèn)為的“科技創(chuàng)新與愛(ài)國(guó)精神”。答案：1.詹天佑的兩個(gè)重要成就包括：主持修建京張鐵路，設(shè)計(jì)出“人”字形鐵路線(xiàn)路；成功設(shè)計(jì)出中國(guó)第一艘自主設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車(chē)“華夏號(hào)”。這些成就為中國(guó)近代鐵路事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提升了國(guó)家交通運(yùn)輸能力。2.詹天佑的設(shè)計(jì)理念如“因地制宜，以人為本”在京張鐵路建設(shè)中得到了體現(xiàn)，也為現(xiàn)代鐵路工程提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如，現(xiàn)代高鐵建設(shè)中對(duì)于地形地貌的適應(yīng)、對(duì)于環(huán)境保護(hù)的注重，都可以看到詹天佑設(shè)計(jì)理念的影響。3.結(jié)合詹天佑的生平，科技創(chuàng)新與愛(ài)國(guó)精神表現(xiàn)為他在科技領(lǐng)域不斷探索、勇于本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣。在講述詹天佑的生平事跡時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切，以展現(xiàn)詹天佑的人格魅力。在講解科技成就時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)自豪，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在闡述時(shí)代精神時(shí)，語(yǔ)調(diào)要激昂，以喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。例如，在講述詹天佑的生平事跡時(shí)，可以提問(wèn)：“詹天佑在美國(guó)留學(xué)期間有哪些重要經(jīng)歷？”在講解科技成就時(shí)，可以提問(wèn)：“京張鐵路的設(shè)計(jì)有哪些創(chuàng)新之處？”在闡述時(shí)代精神時(shí)，可以提問(wèn)：“詹天佑的精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)有何啟示？”4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放詹天佑相關(guān)紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀(guān)地了解詹天佑對(duì)中國(guó)近代鐵路事業(yè)的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教師可簡(jiǎn)要介紹詹天佑的生平，引發(fā)學(xué)生對(duì)這位偉大工程師的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了詹天佑的生平事跡、科技成就和時(shí)代精神。在授課過(guò)程中，是否全面、準(zhǔn)確地傳達(dá)了這些知識(shí)點(diǎn)，是否有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的歷史觀(guān)念？3.教學(xué)效果方面：在授課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)詹天佑的事跡和精神的理解程度如何？是否達(dá)到了預(yù)期的