小學(xué)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)

小學(xué)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《時(shí)間的認(rèn)識(shí)》中的第3課時(shí)《幾時(shí)幾分》。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和時(shí)間觀念。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。難點(diǎn)：理解時(shí)間的分與秒的進(jìn)制，以及如何進(jìn)行時(shí)間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、教學(xué)PPT學(xué)具：手表、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周?chē)臅r(shí)間顯示，如電子鐘、手表等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)間的重要性。2.知識(shí)講解：通過(guò)PPT展示，講解幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，以及如何正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。3.動(dòng)手操作：學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間換算練習(xí)，如將30分鐘換算成小時(shí)，或?qū)?小時(shí)30分鐘換算成分鐘等。4.例題講解：以具體的時(shí)間為例，如“2時(shí)30分”，講解其表示的意義和換算方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如“將50分鐘換算成小時(shí)和分鐘”、“已知1小時(shí)20分鐘，求其對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)”等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法、時(shí)間換算規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）將30分鐘換算成小時(shí)和分鐘。（2）已知1小時(shí)20分鐘，求其對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)。（3）用彩筆在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)電子鐘，并標(biāo)注當(dāng)前時(shí)間。2.作業(yè)答案：（1）0小時(shí)30分鐘（2）80分鐘（3）學(xué)生根據(jù)自己的手表或電子鐘標(biāo)注當(dāng)前時(shí)間八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生掌握了幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。2.學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，提高了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了時(shí)間觀念。3.部分學(xué)生在時(shí)間換算方面還存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察生活中的時(shí)間現(xiàn)象，如交通信號(hào)燈、商場(chǎng)關(guān)門(mén)時(shí)間等，加深對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。難點(diǎn)：理解時(shí)間的分與秒的進(jìn)制，以及如何進(jìn)行時(shí)間的換算。二、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周?chē)臅r(shí)間顯示，如電子鐘、手表等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)間的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)觀察周?chē)臅r(shí)間顯示，學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的存在，并理解時(shí)間在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。這是培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念的第一步，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間表示方法和換算打下基礎(chǔ)。2.知識(shí)講解：通過(guò)PPT展示，講解幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，以及如何正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在PPT中，可以使用圖文并茂的方式，讓學(xué)生清晰地了解幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，以及如何正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。通過(guò)講解，讓學(xué)生明白小時(shí)、分鐘和秒之間的進(jìn)制關(guān)系，以及換算方法。3.動(dòng)手操作：學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間換算練習(xí)，如將30分鐘換算成小時(shí)，或?qū)?小時(shí)30分鐘換算成分鐘等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握時(shí)間換算的方法。在分組練習(xí)中，學(xué)生可以相互討論、交流，從而達(dá)到共同提高的目的。4.例題講解：以具體的時(shí)間為例，如“2時(shí)30分”，講解其表示的意義和換算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)具體的例題講解，讓學(xué)生明白時(shí)間表示的意義，以及如何進(jìn)行時(shí)間的換算。在講解過(guò)程中，可以結(jié)合日常生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如“將50分鐘換算成小時(shí)和分鐘”、“已知1小時(shí)20分鐘，求其對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)”等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互交流心得，共同探討時(shí)間換算的規(guī)律。在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的進(jìn)制關(guān)系，以及換算方法。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）將30分鐘換算成小時(shí)和分鐘。（2）已知1小時(shí)20分鐘，求其對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)。（3）用彩筆在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)電子鐘，并標(biāo)注當(dāng)前時(shí)間。2.作業(yè)答案：（1）0小時(shí)30分鐘（2）80分鐘（3）學(xué)生根據(jù)自己的手表或電子鐘標(biāo)注當(dāng)前時(shí)間四、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生掌握了幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。2.學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，提高了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了時(shí)間觀念。3.部分學(xué)生在時(shí)間換算方面還存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察生活中的時(shí)間現(xiàn)象，如交通信號(hào)燈、商場(chǎng)關(guān)門(mén)時(shí)間等，加深對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)間表示方法和換算時(shí)，可以使用舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)需求。在實(shí)踐操作和小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行思考和交流，以確保他們能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維。在講解時(shí)間表示方法和換算時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在是什么時(shí)間？”、“30分鐘可以換算成幾小時(shí)？”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入法，如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)忘記時(shí)間的情況？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地認(rèn)識(shí)和把握時(shí)間。”通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)觀察周?chē)臅r(shí)間顯示，讓學(xué)生掌握幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。在講解時(shí)間換算時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的進(jìn)制關(guān)系，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了實(shí)踐操作、小組討論、例題講解等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神和思考能力。在授課過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了幾時(shí)幾分的時(shí)間表示方法，能夠正確書(shū)寫(xiě)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和