北師大版一年級背土豆教學指導

北師大版一年級背土豆教學指導一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級下冊《語文》第7課《背土豆》。本課主要講述了一個小男孩幫助媽媽背土豆的故事，通過故事教育學生要勤勞能干，熱愛勞動。二、教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。2.學會生字詞，并能靈活運用到實際情景中。3.培養(yǎng)學生熱愛勞動，勤勞能干的品質。三、教學難點與重點重點：生字詞的認讀與運用，課文內(nèi)容的理解。難點：學會正確的朗讀節(jié)奏，能夠流利地朗讀課文。四、教具與學具準備教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、土豆圖片等。學具：課本、練習本、文具盒等。五、教學過程1.情景引入：教師出示土豆圖片，引導學生說出土豆的名稱，簡要介紹土豆的生長過程，引起學生對土豆的興趣。2.朗讀課文：學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，幫助學生理解課文內(nèi)容。4.理解課文：學生講述課文內(nèi)容，教師引導學生分析小男孩背土豆的過程，討論小男孩的品質。5.實踐環(huán)節(jié)：學生分角色扮演小男孩和媽媽，表演背土豆的情景，體會勞動的樂趣。7.作業(yè)設計：（1）熟讀課文，家長簽字。（2）用生字詞造句。（3）畫一畫背土豆的場景。六、板書設計背土豆勤勞能干七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對課文內(nèi)容的理解比較到位，能夠正確地朗讀課文，但在生字詞的認讀方面仍有待提高。在今后的教學中，應加強對生字詞的練習，提高學生的認讀能力。拓展延伸：讓學生觀察身邊的勞動者，了解他們的勞動過程，培養(yǎng)學生的同理心，教育學生熱愛勞動，勤勞能干。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.生字詞的學習：課文中出現(xiàn)了一些新的生字詞，如“土豆、勤勞、能干”等。教師需要重點指導學生認讀這些生字詞，并能夠靈活運用到實際情景中。2.課文內(nèi)容的理解：學生需要理解小男孩幫助媽媽背土豆的過程，以及故事傳達的勤勞能干的主題。教師可以通過提問、討論等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容。二、重點細節(jié)的補充和說明1.生字詞的學習a.出示生字詞卡片，引導學生認讀。教師可以一個個出示卡片，讓學生說出生字詞的名稱，并盡量運用到實際情景中。b.組內(nèi)交流，共同學習。學生可以分組，互相練習生字詞的認讀，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，幫助學生掌握生字詞的正確讀音。c.游戲鞏固，提高學習興趣。教師可以設計一些有趣的游戲，如“生字詞接龍”，讓學生在游戲中鞏固生字詞的學習。2.課文內(nèi)容的理解a.提問引導：教師可以針對課文內(nèi)容提出一些問題，如“小男孩為什么要幫助媽媽背土豆？他是怎樣背土豆的？”讓學生思考并回答，從而引導學生深入理解課文內(nèi)容。b.討論交流：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對課文內(nèi)容的理解和感悟，互相學習，共同提高。c.情景表演：教師可以讓學生分角色扮演小男孩和媽媽，表演背土豆的情景。通過表演，學生可以更加直觀地理解故事情節(jié)，體會到勞動的樂趣。d.聯(lián)系生活實際：教師可以引導學生聯(lián)系自己的生活實際，思考自己在家里或學校里是否也曾經(jīng)幫助過別人做家務或完成任務。通過聯(lián)系生活實際，學生可以更好地理解故事中的小男孩的品質，并以此為榜樣，培養(yǎng)自己的勤勞能干的品質。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用生動、富有感染力的語言，語調親切友好，語速適中，讓學生感受到教師的激情和關注。對于生字詞的認讀，教師可以加重語氣，以引起學生的注意。在講解課文內(nèi)容時，教師可以通過變化語調，表達出故事的情感起伏，使學生更加投入其中。二、時間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。在提問時，教師應注意問題的層次性，由淺入深，讓學生逐步提高思維能力。同時，教師應鼓勵學生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點。四、情景導入在導入新課時，教師可以利用圖片、實物等資源，創(chuàng)設一個生動有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以出示土豆圖片，引導學生說出土豆的名稱，并簡要介紹土豆的生長過程，從而引出本課的主題。五、教案反思1.教學目標是否明確，是否達到預期效果？2.教學方法是否得當，學生是否感興趣？3.