蘇教版高中語文教學(xué)實錄

蘇教版高中語文教學(xué)實錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修1第三單元《荷塘月色》。本篇文章是朱自清先生的代表作之一，以細(xì)膩的筆觸描繪了荷塘月色的美景，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅和感慨。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，理解作者的思想感情，掌握一定的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦課文；2.能夠分析并欣賞作者的寫作技巧；3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的審美情趣。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作手法；難點：分析作者內(nèi)心情感，提高文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備；2.課文文本；3.相關(guān)背景資料；4.筆記本和筆。五、教學(xué)過程2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容，標(biāo)記出生字詞和不懂的地方。3.課堂講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析課文，講解生字詞，解釋課文中的難點，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作手法和內(nèi)心情感。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和提高。5.課堂練習(xí)：教師出題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：荷塘月色美景——描繪荷塘月色的美景情感——表達(dá)作者的喜悅和感慨寫作手法——細(xì)膩的描繪、情感的融入七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生寫一篇關(guān)于荷塘月色的作文，要求描繪美景，表達(dá)情感。2.分析并欣賞一篇自己喜歡的文學(xué)作品，寫一篇賞析文章。答案：1.作文題目：《荷塘月色之美》答案：荷塘月色，美景如畫。夜晚的荷塘，月光灑在水面上，如同銀色的薄紗，輕輕覆蓋在荷葉和荷花之上。那靜謐的荷塘，仿佛是世界的盡頭，讓人心生向往。站在荷塘邊，我看到了荷花的美麗，它們?nèi)缤瑡善G的少女，靜靜地站在水中，微笑著迎接每一個欣賞它們的人。月光下的荷花，顯得更加婀娜多姿，它們在月光的照耀下，散發(fā)著淡淡的光芒，仿佛是來自天堂的禮物。荷塘的夜晚，是那樣的寧靜，那樣的美麗，讓人陶醉其中，流連忘返。2.賞析題目：《賞析<xxx>》答案：賞析題目：《賞析<xxx>》《xxx》是一篇我非常喜歡的文學(xué)作品。它以細(xì)膩的筆觸描繪了xxx的情景，讓人仿佛置身其中，感受到了作者對美好事物的熱愛和向往。作品中融入了作者的內(nèi)心情感，讓人在欣賞美景的同時，也能感受到作者的喜悅和感慨。通過賞析這篇作品，我深刻體會到了文學(xué)的魅力，更加熱愛文學(xué)，也更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修1第三單元《荷塘月色》。文章是朱自清先生的代表作之一，以細(xì)膩的筆觸描繪了荷塘月色的美景，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅和感慨。文章的語言優(yōu)美，情感豐富，具有很高的文學(xué)價值。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦課文；2.能夠分析并欣賞作者的寫作技巧；3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的審美情趣。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作手法；難點：分析作者內(nèi)心情感，提高文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備；2.課文文本；3.相關(guān)背景資料；4.筆記本和筆。五、教學(xué)過程2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容，標(biāo)記出生字詞和不懂的地方。3.課堂講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析課文，講解生字詞，解釋課文中的難點，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作手法和內(nèi)心情感。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和提高。5.課堂練習(xí)：教師出題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：荷塘月色美景——描繪荷塘月色的美景情感——表達(dá)作者的喜悅和感慨寫作手法——細(xì)膩的描繪、情感的融入七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生寫一篇關(guān)于荷塘月色的作文，要求描繪美景，表達(dá)情感。2.分析并欣賞一篇自己喜歡的文學(xué)作品，寫一篇賞析文章。重點和難點解析本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作手法。課文中，朱自清先生運用了豐富的比喻、擬人等修辭手法，以及細(xì)膩的描繪，將荷塘月色的美景展現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)生需要通過反復(fù)閱讀和教師的講解，理解這些寫作手法的運用，并能夠欣賞作者的文學(xué)才華。對于難點，即分析作者內(nèi)心情感，提高文學(xué)鑒賞能力，學(xué)生需要通過深入閱讀課文，結(jié)合背景資料，理解作者在寫作時的情感狀態(tài)。朱自清先生在寫《荷塘月色》時，正值國家動蕩，他內(nèi)心充滿了對美好生活的向往和對現(xiàn)實的不滿。這種復(fù)雜的情感體現(xiàn)在課文中，使得文章不僅僅是對荷塘月色的描繪，更是作者內(nèi)心世界的展現(xiàn)。學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和小組討論，深入挖掘課文中的情感內(nèi)涵，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，教師需要通過情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作手法，并分析作者的內(nèi)心情感。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出題讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生描繪一個自己喜歡的自然景色，并表達(dá)內(nèi)心的情感。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用課文中的寫作手法，提高自己的文學(xué)表達(dá)能力。在板書設(shè)計中，教師可以將課文的結(jié)構(gòu)和要求簡潔地展示在黑板上，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。例如，板書上可以寫上“荷塘月色”的，下面分為“美景”、“情感”和“寫作手法”三個部分，分別列出課文中的相關(guān)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置兩道題目，一道是寫一篇關(guān)于荷塘月色的作文，要求描繪美景，表達(dá)情感。這樣能夠讓學(xué)生通過自己的寫作，運用課文中的寫作手法，表達(dá)內(nèi)心的情感。另一道題目是分析并欣賞一篇自己喜歡的文學(xué)作品，寫一篇賞析文章。這樣能夠讓學(xué)生通過欣賞和分析其他文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于描繪美景的句子，可以使用緩和的語調(diào)，讓學(xué)生感受到荷塘月色的寧靜和美好。對于表達(dá)作者情感的句子，可以使用激昂的語調(diào)，傳達(dá)出作者的喜悅和感慨。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對荷塘月色的印象和感受；在課堂講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對課文中的生字詞和難點理解的情況；在小組討論環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)心得和感悟的分享；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對自己的作文的滿意程度和改進方向。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對于課文內(nèi)容的理解存在一定的