我們應(yīng)該如何對說課進(jìn)行評價(jià)

我們應(yīng)該如何對說課進(jìn)行評價(jià)呢？所謂評價(jià)，是指按一定的程序，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段對某一事物的質(zhì)和量作出的判斷。自從20世紀(jì)80年代以來，隨著我國教育改革的不斷深入，教育評價(jià)的作用日益得到重視，教育評價(jià)的應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛。作為一種新興教育事物的“說課”活動，也應(yīng)當(dāng)對它進(jìn)行評價(jià)。那么，什么是說課評價(jià)？我們應(yīng)該如何對說課進(jìn)行評價(jià)呢？說課評價(jià)，是指聽說課者或者評委，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對說課者在說課活動中完成說課任務(wù)的情況和效果及與此相關(guān)的說課者的說課水平所作出的科學(xué)的判定。說課評價(jià)，在整個(gè)說課活動中具有十分重要的意義。如果是研討型說課，通過說課評價(jià)，能將說課者在說課過程中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行全面、客觀的分析，對說課者表現(xiàn)出來的長處予以充分的肯定，對其中的不足之處給予否定和糾正，作出結(jié)論性的評判。使說課者和聽者都能夠認(rèn)識到應(yīng)該怎樣說課才能把課說好，從而使說課活動經(jīng)常處于最佳狀態(tài)，并保證和推動說課活動沿著健康和正常的方向發(fā)展。如果是匯報(bào)型說課，通過說課評價(jià)，能使說課成功者從評課者的褒揚(yáng)中得到鼓勵；說課不足者從自己的不足中看到與他人的距離和存在的問題，而奮力趕上，從而激發(fā)了說課者一定要把課說好的積極性和主動性。如果是示范性說課，可以使聽者從說課評價(jià)中更加深刻地領(lǐng)悟到說課成功者的說課經(jīng)驗(yàn)，起到了良好的借鑒作用。從而使說課經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛞愿斓乃俣群透玫男Ч靡酝茝V和應(yīng)用。如果是競賽型說課，能夠通過說課評價(jià)對說課者在說課中的成敗和得失以及說課水平的高低作出結(jié)論性的評判，起到了一定的選拔作用。教學(xué)為了使說課評價(jià)在教研活動中起到積極的作用，并使評價(jià)結(jié)果更加客觀、正確而合理，在說課評價(jià)過程中必須遵循如下幾條原則。(一)評價(jià)的基本原則1．科學(xué)性原則就是說說課的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和手段都必須是科學(xué)、客觀的。所謂指導(dǎo)思想的科學(xué)性是指說課評價(jià)必須堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，一切以事實(shí)為依據(jù)，對說課質(zhì)量的評價(jià)要客觀公正，不能憑主觀想象。內(nèi)容的科學(xué)性是要求評價(jià)的內(nèi)容要全面、一致，不能憑主觀意志隨意取舍。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，是指評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本身的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用的科學(xué)性。具體地說，就是評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確、具體、符合實(shí)際。在運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)不能憑直覺和經(jīng)驗(yàn)，要將評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化。盡可能不作描述性的評價(jià)估測。2．全面性原則就是要求說課的評價(jià)要有全面觀點(diǎn)，不能有片面性或以偏概全。為了對說課進(jìn)行全面性評價(jià)，評價(jià)者首先必須占有說課活動的全部材料，而且要對全部材料和說課信息進(jìn)行全面的分析。否則，就失去了全面評價(jià)的意義。其次，是要對說課的全過程進(jìn)行評價(jià)。不能只評價(jià)其中的某一部分，例如，有的評價(jià)者認(rèn)為教學(xué)程序很重要，在評價(jià)時(shí)就特別看重說課者如何說教學(xué)程序，而忽視了對說教材、教法和學(xué)法生質(zhì)疑問難。課堂提問的設(shè)計(jì)要有一定的思維含量，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）重視引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納。要求歸納明確，引導(dǎo)的方法得當(dāng)，結(jié)論正確、科學(xué)。（5）在中學(xué)理科中，要重視對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。指導(dǎo)操作的過程要正確，要求要明確，并注意對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育。以上各項(xiàng)，還要聯(lián)系教材和相關(guān)的教育、教學(xué)理論說明其根據(jù)。4．教學(xué)過程方面（1）能根據(jù)教材內(nèi)容確定課的類型。教學(xué)模式的選擇正確，整體結(jié)構(gòu)合理。（2）教學(xué)思路清晰，教學(xué)程序的安排合理，每一教學(xué)環(huán)節(jié)層次分明而又環(huán)環(huán)緊扣，各環(huán)節(jié)之間過渡自然、嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。（3）導(dǎo)人新課引人入勝，講練安排符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性差異，題目設(shè)計(jì)思維含量高，針對性強(qiáng)，目標(biāo)明確。（4）知識容量適當(dāng)，授課內(nèi)容科學(xué)，難易程度合適，時(shí)間分配合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，目標(biāo)達(dá)成度高。以上各項(xiàng)還要求聯(lián)系大綱、教材、學(xué)情及相關(guān)的教育教學(xué)理論說明其根據(jù)。5．板書設(shè)計(jì)方面（l）內(nèi)容緊扣目標(biāo)，分量恰當(dāng)，措詞準(zhǔn)確，文字精當(dāng)。（2）設(shè)計(jì)思路清晰，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特新穎。（3）總體布局合理，重點(diǎn)突出，主次分明，美觀大方。（4）體現(xiàn)說課思路，配合講解，邊說邊寫，及時(shí)展示。以上各項(xiàng)，還要求聯(lián)系教材和相關(guān)的教育、教學(xué)理論說明其根據(jù)。6．教學(xué)基本功方面（1）正確運(yùn)用普通話，吐字清楚，措詞精當(dāng)，敘述流暢。（2）語言生動、形象，正確使用學(xué)科語言，表述準(zhǔn)確無誤。（3）表情自然不緊張，舉止得體有風(fēng)度，態(tài)度謙和又端莊。（4）講述節(jié)奏恰當(dāng)，從容不迫，快慢適度，層次清楚，條理分明。（5）教學(xué)思路清晰，主線明確，重點(diǎn)突出，富有邏輯性。（6）理論功底扎實(shí)，