部編版第九冊第八單元鞏固提高教學課件

部編版第九冊第八單元鞏固提高教學課件執(zhí)教：請為加點的字選擇正確的讀音。從前往后依次選：zhuàn、chuán、shà、shā、juàn、juǎn、chāi、chà、bèn、bēn……傳記（chuánzhuàn）傳說（chuánzhuàn）地煞（shàshā）煞車（shàsh?。恚╦uànjuǎn）卷心菜（juànjuǎn）出差（chāchàchāi）很差（chāchàchāi）投奔（bēnbèn）奔跑（bēnbèn）識字（shízhì）默而識之（shízhì）衣著（zhāozháozhezhuó）著火（zhāozháozhezhuó）高著（zhāozháozhezhuó）愛好（hǎohào）好看（hǎohào）讀拼音，說說括號里該填什么字。從前往后依次填：恥、誨、謂、誦……chǐhuìwèisònghéngkuī（

）辱教（

）所（

）（

）讀（

）心

（

）探quējiùjīnxiàngěshù（

）少（

）父天（

）無（

）諸（

）（

）說shuāikānsuǒpǔpiānmǒu（

）落（

）物煩（

）質（

）（

）章（

）年豈（

）缺（

）斬（

）賈（

）很（

）凱（

）決（

）漸（

）票（

）限（

）請比一比，再分別組詞。我這樣組：豈敢缺少姓賈很多

凱歌決定車票無限近義詞：期待——（

）堆砌——（

）領悟——（

）反義詞：質樸——（

）淺顯——（

）寂寞——（

）請說出上面詞語的近義詞和反義詞。近義詞是：期望、堆積、領會反義詞是：浮夸、深奧、熱鬧請把詞語補充完整，再選合適的詞語填到括號里。第一個括號里應該填“解”，第二個括號里應該填“衰”……一知半（

）興亡盛（

）栩栩如（

）總而言（

）（

）然無味無（

）而呻心動（

）移不能自（

）流光溢（

）吶喊助（

）如（

）如癡浮想聯(lián)（

）淚落如（

）囫圇（

）棗不求（

）解悲歡（

）合牽腸掛（

）如饑（

）渴不言而（

）千篇一（

）別出心（

）與（

）不同大（

）身手真情（

）感心安(

)得（

）心瀝血天高氣（

）云（

）日麗香飄四（

）朦朦（

）（

）（

）（

）有味（

）（

）強強1.《水滸傳》里的林沖、武松、魯智深的性格都很生動，讀來給人以（

）的

感覺；《蕩寇志》里的人物沒有個性，讀起來（

）。2.老師讀了《學騎自行車》，讓我們寫一件難忘的事，絕大多數(shù)同學（

）地

寫學騎自行車，我與眾不同，（

），寫了我爬樹摔傷腿的事。第1題可以這樣說：我最喜歡讀《笑貓日記》，因為笑貓不僅會笑，還能聽懂人的話。第2題……1.我喜歡讀《笑貓日記》。笑貓不僅會笑，還能聽懂人的話。（用關聯(lián)詞合成一句話）

2.第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。（用加粗的字造句）

3.像蜜蜂飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，

，我每憶及少年時代，就禁不住

涌起愉悅之情。（仿照前兩句的寫法補充一句）4.《呼蘭河傳》是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。（縮句）

5.張?zhí)煲頎敔攲懙摹洞罅趾托×帧肥且槐局档每吹暮脮?。（改為反問句?/p>

請按要求說句子。請說出這兩個句子的意思。第1句的意思是：才思敏捷而又喜愛學習，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。第2句……1.敏而好學，不恥下問。

2.有恒者則斷無不成之事。

請根據(jù)課文內容填寫詞語、句子。第1題填“學而不厭”“誨人不倦”。第2題填……1.默而知之，

，

。2.蓋士人讀書，第一要

，第二要

，第三要

。3.《憶讀書》的作者用“

”概括全文的中心思想，總結自己

的讀書心得，并提出對下一代的殷切期望。4.《我的“長生果”》告訴我們：作文構思要

，落筆也要有點兒

的

“鮮味”；作文要寫

；作文練習，開始離不開借鑒和

，但是真正打動

人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的

。5.《觀書有感（其一）》中的“

”兩句，借水的清

澈是因為有源頭活水不斷注入，比喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知

識。6.《觀書有感（其二）》中的“

”兩句，可以理解

為藝術創(chuàng)作如果基本功到家，就能熟能生巧，駕馭自如。請解釋加點詞語的意思。嘗：謂：漫浪：急：

余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？請根據(jù)意思找出最后一句中相應的詞語。

余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？A——矣B——豈C——乎A.文言助詞，與“了”

相當。B.難道、怎么。C.表示反問，跟“嗎”

相同。哪個句子表達了作者的觀點？

余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？表達作者觀點的句子是“余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！蹦膫€句子寫出了“心到最急”的原因？

余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？“心既到矣，眼口豈不到乎？”寫出了“心到最急”的原因。我愛讀書代曉我相信每個人都有自己的愛好，我的愛好是讀書。有句話說：“書是人類的良師益友”，我看最恰當不過了，因為讀書給我?guī)砹嗽S多知識和樂趣。記得在五年級上學期一個星期天，爸爸從口袋里掏出一張照片，問我：“這是一只雞，叫什么呢？”“這是……這是……我不知道?！蔽倚睦锊蛔〉刎煿肿约禾俊０职职颜掌o我，和顏悅色地說：“因為你沒讀這方面的書，才不知道的?！蔽翌I悟了爸爸的意思，讓爸爸幫我訂了好幾種刊物，抽空還到學校圖書室借閱圖書。有一次我讀《我們愛科學》，看見一只雞和爸爸給我的照片上的雞模樣差不多。我拿出照片一對照，完全一樣。我津津有味地讀起這一部分，然后來到爸爸面前喜滋滋地說：“我知道那照片上的雞叫什么了。”“叫什么？”“白馬雞，是中國4大雉類之一，生活在西南地區(qū)人跡罕至的地方，是世界上生活地域最高的雞。”爸爸面帶微笑，說：“明白了吧，讀書才會獲得知識。”我心悅誠服地點點頭。請找出介紹作者的愛好及其原因的句子。介紹作者愛好的句子是：我的愛好是讀書。介紹作者愛好的原因的句子是……我愛讀書代曉我相信每個人都有自己的愛好，我的愛好是讀書。有句話說：“書是人類的良師益友”，我看最恰當不過了，因為讀書給我?guī)砹嗽S多知識和樂趣。記得在五年級上學期一個星期天，爸爸從口袋里掏出一張照片，問我：“這是一只雞，叫什么呢？”“這是……這是……我不知道?！蔽倚睦锊蛔〉刎煿肿约禾?。爸爸把照片塞給我，和顏悅色地說：“因為你沒讀這方面的書，才不知道的。”我領悟了爸爸的意思，讓爸爸幫我訂了好幾種刊物，抽空還到學校圖書室借閱圖書。有一次我讀《我們愛科學》，看見一只雞和爸爸給我的照片上的雞模樣差不多。我拿出照片一對照，完全一樣。我津津有味地讀起這一部分，然后來到爸爸面前喜滋滋地說：“我知道那照片上的雞叫什么了?！薄敖惺裁矗俊薄鞍遵R雞，是中國4大雉類之一，生活在西南地區(qū)人跡罕至的地方，是世界上生活地域最高的雞。”爸爸面帶微笑，說：“明白了吧，讀書才會獲得知識?！蔽倚膼傉\服地點點頭。請聯(lián)系短文內容解釋加點的詞語。和顏悅色：津津有味：心悅誠服：人跡罕至：我愛讀書代曉我相信每個人都有自己的愛好，我的愛好是讀書。有句話說：“書是人類的良師益友”，我看最恰當不過了，因為讀書給我?guī)砹嗽S多知識和樂趣。記得在五年級上學期一個星期天，爸爸從口袋里掏出一張照片，問我：“這是一只雞，叫什么呢？”“這是……這是……我不知道?！蔽倚睦锊蛔〉刎煿肿约禾?。爸爸把照片塞給我，和顏悅色地說：“因為你沒讀這方面的書，才不知道的?！蔽翌I悟了爸爸的意思，讓爸爸幫我訂了好幾種刊物，抽空還到學校圖書室借閱圖書。有一次我讀《我們愛科學》，看見一只雞和爸爸給我的照片上的雞模樣差不多。我拿出照片一對照，完全一樣。我津津有味地讀起這一部分，然后來到爸爸面前喜滋滋地說：“我知道那照片上的雞叫什么了。”“叫什么？”“白馬雞，是中國4大雉類之一，生活在西南地區(qū)人跡罕至的地方，是世界上生活地域最高的雞?！卑职置鎺⑿?，說：“明白了吧，讀書才會獲得知識。”我心悅誠服地點點頭。爸爸怎樣引導作者讀課外書？爸爸拿照片讓作者認上面的雞,告訴她沒認出來是因為沒讀這方面的書；給作者訂刊物；作者說出雞的名字，爸爸告訴作者“讀書才會獲得知識”。

從此我讀書更加起勁了。寫完作業(yè)，我就讀書。我喜歡讀介紹百科知識的書，它的每一個章節(jié)都仿佛在我的眼前打開了一扇窗，讓我看見了五彩斑斕的世界。我喜歡讀笑話書，寫完作業(yè)后，看看笑話，可以放松大腦。我也喜歡讀小學生作文一類的書，這對我寫作文有幫助。最近，我讀了一本《作文方略》，它不光有小學生寫的好作文，還有老師寫的作文方法以及疑難解答、好詞佳句、常用詩句等。我從這本書上摘錄了一些好詞佳句，用在我的作文上，作文寫得越來越好。現(xiàn)在，我寫的《大姨家的柿子樹》已被老師推薦到報刊發(fā)表了。我愛書，因為它給我豐富的知識，我愿意永遠遨游在知識的海洋中……作者又讀了什么書？又有了什么收獲？作者讀百科知識的書，看見了五彩斑斕的世界；讀笑話書，放松了大腦；讀小學生作文一類的書，對寫作文有幫助；讀《作文方略》，作文寫得越來越好，還發(fā)表了作文。

從此我讀書更加起勁了。寫完作業(yè)，我就讀書。我喜歡讀介紹百科知識的書，它的每一個章節(jié)都仿佛在我的眼前打開了一扇窗，讓我看見了五彩斑斕的世界。我喜歡讀笑話書，寫完作業(yè)后，看看笑話，可以放松大腦。我也喜歡讀小學生作文一類的書，這對我寫作文有幫助。最近，我讀了一本《作文方略》，它不光有小學生寫的好作文，還有老師寫的作文方法以及疑難解答、好詞佳句、常用詩句等。我從這本書上摘錄了一些好詞佳句，用在我的作文上，作文寫得越來越好?，F(xiàn)在，我寫的《大姨家的柿子樹》已被老師