2023年教科版四年級品德與社會下冊全冊教案

2)學(xué)生思索：你喜歡小男孩和他的父親嗎?為何?學(xué)生談自己聽完故事后的感的?應(yīng)當(dāng)怎么做?1、假設(shè)你碰到了如下幾種狀況，你該怎么做?(教師出示假設(shè)狀況)(2)宣布活動規(guī)定生熱愛家鄉(xiāng)的情感13.學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查，搜集、整頓信息，撰寫簡樸的調(diào)查匯報。麗的生命。水對于我們來說，是多么重要啊!2.出示課件：(都市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎?3.學(xué)生討論交流：生活中有哪些地方離不開水呢?1.出示課件：(教科書插圖及學(xué)生日志)從熱愛、向往到觸目驚心，你的心里會想些什么呢?在你的印象中，家鄉(xiāng)水是怎樣的呢?2.交流：你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎?你最想理解些什么?對于這些問題，你和你的小伙伴打算怎樣去處理?1.自由分組：根據(jù)共同感愛好的問題，可按照尋找污染源，取水樣考察水質(zhì)，觀測水環(huán)境的資料等項目自由結(jié)組。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))a.你們小組打算怎樣考察?讀讀書上的計劃范例，看看考察計劃包括哪些方面。1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量，探究空氣污染的原因和對人們生活的影響；同學(xué)們，人可以幾天不吃東西，不過，人不呼吸卻堅持不了5分鐘。我們時刻在呼吸。可是你們懂得嗎，我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢?新?這節(jié)課，我們?nèi)ミM(jìn)行實地調(diào)查。2.實地測查：將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不一樣地點。(提議：選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30分鐘后再將測查工具取回。1.觀測測查成果。看看測查工具，你有什么發(fā)現(xiàn)?2.討論：同樣的膠布，為何有些地方粘的灰塵多，有些地方粘的灰塵少?闡明了3.灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比，有什么地方不一樣樣嗎?(注意重點引導(dǎo)學(xué)生理解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)1.通過測查7你有什么感受和想法?2.你尚有什么好的測查空氣的措施嗎?課后試驗：是不是同一種地方不一樣步候空氣質(zhì)量還是同樣呢?活動主題三大自然中的朋友教學(xué)目的1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物，初步理解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞，以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響；2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動保護(hù)野生動植物；3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，深入加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感。一、連環(huán)畫導(dǎo)入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡，過去樹木叢生，是我可愛的家。目前，我的家在哪里?!我想有個家!莫非我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機(jī)的電線桿上，唱著那支凄涼的歌嗎?這是約呼喚，也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論：1.誰讓小鳥無家可歸?觀測這幾幅圖后，你有什么感受?2.森林有哪些作用?假如森林遭到破壞，我們的生活又會受到什么影響呢?3.課件出示《一種小村莊的故事機(jī)(故事概要t小村莊的人們砍伐森林過上了好日子，不過由于森林遭到破壞，洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流：聽了故事你有什么感想?5.討論：為了小鳥和我們自己的家園，我們該怎么做?1.你最關(guān)注或最喜歡哪一種動植物?有關(guān)它的知識你懂得多少?2.和你關(guān)注的動植物交朋友，查找它的有關(guān)資料，為它制作一張明星卡。(1)討論明星卡的內(nèi)容：朋友名稱，生活環(huán)境，飲食，外形特點，現(xiàn)實狀況，對人類2.和自己要好的同學(xué)合作，寫一份”拒吃野生動物”的倡議書，并將倡議書散發(fā)給民一、導(dǎo)入(課件出示多種廣告)(1)手繪一張圖?；顒又黝}二交通海陸空海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。(即舟筏時代)船舶的行進(jìn)重要依托自然的吹送作用為動力。(即帆船時代)以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。(即輪船時代)陸通過圓木滾動來拖運(yùn)重物。(即人力時代)(即畜力時代)以汽油發(fā)動機(jī)為動力的四輪汽空飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。(2)想像未來的交通工具應(yīng)當(dāng)是什么樣的?你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展?(舒適、通過理解同一時間內(nèi)祖國的東西南北氣候、時間的巨大差1.展示課件，讓學(xué)生從時間和氣溫兩個方面直觀理2.通過課件展示的內(nèi)容，學(xué)生深切感受到“祖國真大”。學(xué)生可以通過多種形式想像這樣大3.根據(jù)自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷，交流自己理解的祖國各地存在的差異，可以通過詳細(xì)事例闡明。4.評比見聞博士。各省級行政區(qū)特色資料(學(xué)生搜集)。培養(yǎng)學(xué)生讀中國地形圖的能力，使之懂得不一樣顏色的意義，理解祖國多種地形的比例并樹祖國名山大川和名勝古跡的宣傳資料(學(xué)生搜集)。通過競賽，理解我國的自然狀況、地區(qū)的廣闊、各地必答題競賽(采用書面形式);選答題競賽(采用搶答形式);(一)漂亮的祖國談一談：你覺得哪里最美?為何? (二)說出我對祖國的愛1.編輯我的“中國之最”;4.錦繡中華繪畫展；教師導(dǎo)入：臺灣從地理位置上看，已與中國大陸分離，是另一種國家，同學(xué)們，這種說法對各小組刊登意見