江蘇省無錫市惠山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題及答案

江蘇省無錫市惠山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．根據(jù)語境完成題目。打開七年級(jí)上冊(cè)語文課本，書本的墨香讓人沉醉,眼前花團(tuán)錦cù(

)，美不勝收。徜徉其間,跟朱自清在yùn（

）釀著花香的春風(fēng)中散步；和老舍一起去濟(jì)南欣賞秋天澄清的水；隨莫懷戚在散步時(shí)完美解決家人的分qí（

）；與魯迅一起暢游人跡罕至卻別有趣味的百草園，感受三味書屋孩子們讀書時(shí)的甲，看老師陶醉地吟哦；還分享了海倫·凱勒頓悟“杯子”和“水”這兩個(gè)詞語的區(qū)別時(shí)的激動(dòng)和喜悅，感受莎莉文的欣慰……(1)給加點(diǎn)字注音澄（

）清(2)根據(jù)拼音寫漢字?；▓F(tuán)錦cù()

yùn()釀分qí()(3)下列詞語填入原文橫線甲處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．熙熙攘攘B．絡(luò)繹不絕C．人聲鼎沸D．吵吵鬧鬧二、名句名篇默寫2．根據(jù)課文內(nèi)容默寫①水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚诙朊忌皆掳胼喦?，。（李白《峨眉山月歌》）③，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）④，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》）⑤,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑥遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑦《〈論語〉十二章》中闡述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：,。三、選擇題3．下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《春》作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。B．《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》等。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。D．《世說新語》是由南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的，是六朝志人小說的代表作。4．將下列句子的序號(hào)填入橫線處,使上下文語意連貫,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）春天來臨的標(biāo)志是什么呢？①李白、王安石他們?cè)谠娭薪y(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要標(biāo)志之一。②王安石晚年住在江寧，有詩句云：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還？”③李白詩：“東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好?！雹軗?jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公（王安石）寫這首詩時(shí)，推敲后，認(rèn)為“到”字不合意，改了幾次才用了“綠”字。⑤這從許多唐、宋人的詩中我們可以找到答案。A．②③①⑤④B．⑤③②④①C．②①④⑤③D．⑤④③①②四、綜合性學(xué)習(xí)5．班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們參與。(1)你們小組的同學(xué)收集了一些有關(guān)交友的詩文、名言等,你認(rèn)為不妥的一項(xiàng)是（

）A．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。B．結(jié)交在相知，骨肉何必親。C．高山流水，非知音不能聽。D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(2)你們小組的同學(xué)擬寫了邀請(qǐng)函的正文,邀請(qǐng)任課老師參加此次活動(dòng)。你推敲后發(fā)現(xiàn)用詞不妥的一項(xiàng)是（

）敝班將于11月8日（周二）下午3點(diǎn)到5點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。屆時(shí)同學(xué)們將充分展示自我。誠邀您蒞臨現(xiàn)場，發(fā)表拙見,賜復(fù)為盼。A．敝班B．蒞臨C．拙見D．賜復(fù)(3)閱讀下面這則材料,你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面提哪些建議呢?有些學(xué)生說:“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家,網(wǎng)友的問候和關(guān)心,會(huì)讓人覺得比父母還親切?！庇械膶W(xué)生說:“有許多話不便向父母說,向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶,會(huì)頓感輕松和寬慰?！边€有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天,竟學(xué)會(huì)了逃課,甚至背著父母通宵網(wǎng)聊，甚至有些中學(xué)生因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)自己隱私，在與網(wǎng)友聊天時(shí)被不法分子在網(wǎng)上敲詐勒索。五、名著閱讀6．《朝花夕拾》在平靜樸素的敘述中滲透了魯迅強(qiáng)烈的“愛”與“憎”。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀和思考，完成以下任務(wù)：原文我的理解【選文A】每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美,自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年,卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢,只要略有圖畫的本子,就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年給我們的永逝的韶光的前輩”禁止,呵斥,甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了,只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像,來滿足他幼稚的愛美的天性。（1）魯迅先生對(duì)《二十四孝圖》的憎恨，特別是其中“”和“”兩個(gè)故事的憎恨，對(duì)封建教育的抨擊，對(duì)一切反對(duì)白話,妨害白話者的詛咒，都是源于先生對(duì)的愛?！具x文B】他們——敝同鄉(xiāng)“下等人”——的許多,活著,苦著，被流言,被反噬,因了積久的經(jīng)驗(yàn)，知道陽間維持“公理”的只有一個(gè)會(huì)，而且這會(huì)的本身就是“遙遙茫?！?于是乎勢不得不發(fā)生對(duì)于陰間的神往。人是大抵自以為銜些冤抑的;活的“正人君子”們只能騙鳥,若問愚民,他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間!想到生的樂趣,生固然可以留戀；但想到生的苦趣,無常也不一定是惡客。（2）研讀選文B，結(jié)合《無?！芬晃?，談?wù)勽斞赶矏邸盁o?！钡脑??！具x文C】過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。（3）選文中的“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”這句話生動(dòng)傳神地寫出了“我”得到向往已久的《》時(shí)的心情，這件事讓“我”對(duì)長媽媽產(chǎn)生新的敬意。（4）很多同學(xué)以前覺得魯迅先生的很多文章都是在“罵人”，總是語帶帶譏諷和嘲笑，不懂得為什么先生總是看不慣這，看不慣那的。經(jīng)過對(duì)《朝花夕拾》中先生“愛”與“憎”的品讀，你對(duì)魯迅先生有了什么新的認(rèn)識(shí)?六、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。江亭夜月送別二首其二唐王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7．結(jié)合詩句體會(huì)“亂煙籠碧砌”中“亂”的含義。8．《江亭夜月送別二首其二》與《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》兩首詩在表現(xiàn)手法上有何相似之處？分別表達(dá)了詩人怎樣情感？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要賞析。七、文言文閱讀閱讀【甲】【乙】兩文，完成下列小題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄疽摇繒x平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安④有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳⑤燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”注釋：①晉平公：春秋時(shí)期晉國的國君。②師曠：春秋時(shí)晉國的樂師，眼睛失明，善于彈琴，精于辨音。④安：怎么。

⑤炳：點(diǎn)燃。9．解釋下列帶點(diǎn)字（1）人不知而不慍（2）好之者不如樂之者（3）欲學(xué)，恐已暮矣（4）何不炳燭乎10．下列句中“之”與“臣聞之”的“之”用法不同的一項(xiàng)是（

）A．日中之光B．曲肱而枕之C．友人慚，下車引之D．其不善者而改之11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）炳燭之明，孰與昧行乎？12．（乙）師曠用了三個(gè)比喻句，意在說明一個(gè)什么道理？八、現(xiàn)代文閱讀閱讀現(xiàn)代文，完成下列小題。一湯陳①裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯陳”去喝。②“一湯陳”是一間館子的店名。店子原來叫“陳八碗”，老板姓陳。俗稱陳八碗，還是源于祖上傳承下來的“八碗菜”。因花了心思，俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時(shí)，裕后街吃飯的地方越來越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個(gè)小工辭了。③一個(gè)月后，一天沒兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。④這天傍晚，有個(gè)瓜臉女子上門，問：“老板，要小工嗎？”剛好整個(gè)一天沒半個(gè)客人來吃飯，陳八碗便脫口即說：“你是老板，你要小工吧。”瓜臉女子一噎，露齒道：“老板開玩笑吶。”“開啥玩笑？我這個(gè)狗屁老板今天都沒飯吃了?！雹莨夏樑又涝趺匆换厥潞螅阃觊T走去。她走了幾步，又轉(zhuǎn)過身子，跟陳八碗說：“老板，點(diǎn)菜！”“你，你吃飯？”陳八碗有點(diǎn)意外。瓜臉女子點(diǎn)點(diǎn)頭。陳八碗說：“看見了吧，你才是我的老板?！薄拔业谝淮紊橡^子，好讓你老板今天開個(gè)張吧?！雹拊瓉砉夏樑酉霂妥约海￡惏送胄睦锊挥梢粺?。瓜臉女子點(diǎn)了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里。炒好后，瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進(jìn)城陪兒子讀書，家底又不厚實(shí)，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁：“都不容易呵?！本驮诖藭r(shí)，八九個(gè)吃飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進(jìn)來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說：“你是一個(gè)帶財(cái)來的人。行，就在我店子做點(diǎn)事吧。不過，工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點(diǎn)?！薄昂煤煤茫x謝老板！”第二天，瓜臉女子便來上班了。⑦但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個(gè)客人。瓜臉女子在他們點(diǎn)菜時(shí)建議說：“我們店子的湯更是一絕，不妨點(diǎn)一個(gè)湯?！薄笆裁礈?？”有個(gè)胖男子問道?！棒~頭湯?！薄棒~頭湯也算你店子一絕？哪個(gè)店子沒魚頭湯？”“這湯你們喝了覺得一般般，算我請(qǐng)客唄?！雹嚓惏送肼牭焦夏樑舆@么一說，吃了一驚?？腿说故呛軜芬饴牭焦夏樑舆@般說話，馬上加了一份魚頭湯。不過客人結(jié)賬時(shí)也沒說什么，直接便把魚頭湯的賬也給結(jié)了。⑨客人走后，陳八碗跟瓜臉女子說：“做生意可不能這么說話。你今天算運(yùn)氣好。遇到一個(gè)不好說話的角色，這碗湯我得扣你的工資?！惫夏樑有Φ溃骸霸摽劬涂邸！雹獾诙熘形?，又來了十幾個(gè)客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個(gè)胖男子。他跟朋友說：“今天，我請(qǐng)你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯，我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下去！”陳八碗一驚，又來了一個(gè)亂說話的人！?但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起來。每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚頭湯。陳八碗有點(diǎn)莫名其妙，這魚頭湯自己熬了那么多年，怎么突然招人喜歡上了？他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了？鮮而不膩，回味無窮。呵，看來自己要走運(yùn)了吧。?很快，他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道：“老板，您是個(gè)好人，好人有好報(bào)?！?第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳”。這牌子一亮，店子的生意更加火爆。?這年冬，陳八碗上街買魚頭時(shí)滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開了，店子只好交給兒子打理。小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個(gè)，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形象。他又花大價(jià)錢找了幾個(gè)如花似玉的姑娘來當(dāng)服務(wù)員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。?幾年后，瓜臉女子來找“一湯陳”店子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時(shí)候倒閉了。她敲了半天門，才見陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱，她兒子剛考進(jìn)北京城里讀書，便想上門答謝老板前幾年的幫助，又問：“怎么館子不開了？”“妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說奇怪不奇怪，你走后，這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一十傳給了兒子，怎么湯就是不好喝了？”?“老板，您還蒙在鼓里吧？”瓜臉女子說，“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個(gè)秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶說過，幫人便是幫自己?！薄疤靺?，原來是這樣！”陳八碗才明白一切。?沒多久，“一湯陳”又開張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過，店名并沒換。因?yàn)榕习逡残贞悺Ｋ殃惏送胝?qǐng)來坐收銀臺(tái)，還開了一個(gè)很高的工錢。陳八碗說：“這行不行呢？”瓜臉女子爽朗地說：“有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時(shí)，您收留了我。”?女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個(gè)謎。13．結(jié)合選文說說瓜臉女子是個(gè)怎樣的人？14．從刻畫人物方法的角度來說，第⑥段畫線句子“他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里”屬于什么描寫？反映了陳八碗當(dāng)時(shí)怎樣的心理？15．瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說快要結(jié)尾才補(bǔ)敘，作者這樣安排敘事有什么作用？16．小說標(biāo)題“一湯陳”有什么作用？九、作文17．閱讀下面文字，按要求作文。我們每一個(gè)人，都在無可避免地一天天長大。在成長的過程中，有陽光，也有躲閃不及的風(fēng)雨。但請(qǐng)相信，它們都是人生中最寶貴的財(cái)富：幸福寧靜的生活，讓我們品評(píng)甜蜜；失敗彷徨的苦痛，讓我們懂得堅(jiān)強(qiáng)。未來生活就這樣在成長中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。在你十四、五歲的年紀(jì)里，一定有一些事、一些人；一抹微笑、一個(gè)擁抱；抑或是……永遠(yuǎn)地刻在了你的記憶中，對(duì)你的成長起著非凡的作用。請(qǐng)以“讓我成長”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。參考答案：1．(1)chéng(2)簇醞歧(3)C【詳解】（1）本題考查給加點(diǎn)字注音。澄清：讀音是chéngqīng，表示清晰明了、不含糊。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?；▓F(tuán)錦簇：huātuánjǐncù，形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。注意“簇”與“蔟”的區(qū)別，醞釀：yùnniàng，本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。注意“醞”與“耘”的區(qū)別，分歧：fēnqí，是兩人或多人的意愿不一致。注意“歧”與“岐”的區(qū)別。（3）本題考查成語的理解和運(yùn)用。A.“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧。句中說的是“三味書屋孩子們讀書時(shí)”情況，可知該成語與語境不符，使用不恰當(dāng)；B.“絡(luò)繹不絕”形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。句中說的是“三味書屋孩子們讀書時(shí)”情況，可知該成語與語境不符，使用不恰當(dāng)；C.“人聲鼎沸”本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。句中說的是“三味書屋孩子們讀書時(shí)”情況，與語境相合，使用恰當(dāng)；D.“吵吵鬧鬧”故意發(fā)出各種爭吵聲的情況。句中說的是“三味書屋孩子們讀書時(shí)”情況，可知該成語與語境不符，使用不恰當(dāng)；故選C。2．山島竦峙影入平羌江水流潮平兩岸闊枯藤老樹昏鴉不知何處吹蘆管應(yīng)傍戰(zhàn)場開學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“竦峙、枯藤、蘆管、罔”等字詞容易寫錯(cuò)。3．C【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.李白是浪漫主義詩人，選項(xiàng)中“現(xiàn)實(shí)主義詩人”表述有誤；故選C。4．B【詳解】本題考查排序。⑤句“這從許多唐、宋人的詩中我們可以找到答案”中的“這”指的是前文的問題“春天來臨的標(biāo)志是什么呢？”，為第一句；③句“李白詩：‘東風(fēng)已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好。’”與②句“王安石晚年住在江寧，有詩句云：‘春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還？’”對(duì)應(yīng)③句“唐、宋人的詩中”為第二、三句；④句“據(jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公（王安石）寫這首詩時(shí)，推敲后，認(rèn)為‘到’字不合意，改了幾次才用了‘綠’字”承接②句，為第四句；最后①句來總結(jié)；故排序?yàn)椋孩茛邰冖堍伲还蔬xB。5．(1)D(2)C(3)中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天；網(wǎng)上交友要注意保護(hù)自己的隱私，遇到問題要及時(shí)向家長和專業(yè)人員求助……（至少兩條，合理即可）【詳解】（1）本題考查理解詩句意思。D．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊(cè)。與交友無關(guān)；故選D。（2）本題考查邀請(qǐng)函用語分析。C．“拙見”是謙辭，稱自己的見解，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)改為“高見”；故選C。6．郭巨埋兒老萊娛親中國兒童因?yàn)殛栭g太苦，沒有公正，而無常相對(duì)善良公正。山海經(jīng)驚喜（高興，興奮）魯迅先生是一個(gè)愛憎分明的人，他的“罵人”和“看不慣”都是源于對(duì)兒童、對(duì)國家和民族深切的愛?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解與分析。（1）根據(jù)《二十四孝圖》中“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”，可知①②處可分別填寫：郭巨埋兒、老萊娛親；結(jié)合選文A“自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的‘引導(dǎo)青年給我們的永逝的韶光的前輩’禁止，呵斥，甚而至于打手心”，可知③處可填寫：中國兒童。（2）結(jié)合選文B中的“勢不得不發(fā)生對(duì)于陰間的神往。人是大抵自以為銜些冤抑的……他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間！”和《無常》中的“和無常開玩笑，是大家都有此意的，因?yàn)樗?，愛發(fā)議論，有人情，——要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)”，可以看出陽間生活太苦，沒有公正可言，而陰間的無常相對(duì)公正、善良，因此作者才喜歡。（3）根據(jù)選文C“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”，可知⑤處填：《山海經(jīng)》；結(jié)合文段中“全體都震悚起來”，可知表現(xiàn)得是“我”在得知阿長買來《山海經(jīng)》后的意外、激動(dòng)與興奮。（4）圍繞《朝花夕拾》作品中先生的愛與憎，談自己的認(rèn)識(shí)即可。示例：魯迅先生在作品中，愛憎分明。即使是同一個(gè)人，在不同的事情上態(tài)度也不一樣。如《阿長與<山海經(jīng)>》中，魯迅知道了是阿長謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問她，并且當(dāng)面叫她阿長。而當(dāng)長媽媽給他買來了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅則對(duì)她充滿了感激，用深情的語言表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。7．亂的意思是亂糟糟（或者寫煙霧彌漫），亂糟糟的煙霧籠罩著青綠的臺(tái)階，寫出了夜晚煙霧彌漫，看不真切的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人因和友人離別而心情迷亂。8．都運(yùn)用了借景抒情（融情于景）的手法，王詩表達(dá)了詩人送別友人后孤寂悵惘、凄涼寂寞之情，李詩表達(dá)了對(duì)被貶友人的思念、同情與關(guān)切?！窘馕觥?．本題考查煉字。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語境義，“亂”的意思是亂糟糟，“亂煙籠碧砌”意思是亂糟糟的煙霧籠罩著青綠的臺(tái)階?！皝y”這里的意思是寫煙霧彌漫，寫出了夜晚煙霧彌漫，看不真切的特點(diǎn)，此詩是王勃旅居巴蜀期間所寫的客中送客之作，因此，“亂”字既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩人因和友人離別心情的迷亂。8．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌主旨的理解。要分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內(nèi)容和寫作背景這兩方面來分析，然后用準(zhǔn)確簡明的語言表述出來。這首詩借景抒情，表達(dá)詩人送別友人后孤寂悵惘之情?！督ひ乖滤蛣e二首其二》，首句寫煙而曰“亂”煙，既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩人心情的迷亂。次句寫月而曰“飛”月，既是說明時(shí)間的推移，也暗示詩人佇立凝望時(shí)產(chǎn)生的聚散匆匆之感。第三句寫離亭掩而加了“寂寞”二字，既是寫外界的景象，也是寫內(nèi)心的情懷。詩人借景抒情，把送別后的孤寂悵惘之情融化入景色的描寫之中?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》，“楊花落盡子規(guī)啼”中“楊花”“子規(guī)”是詩中描寫的自然景物，同時(shí)又是春天獨(dú)特的景物，故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，既是寫景又點(diǎn)明時(shí)令——暮春。但從“楊花落盡”知，此時(shí)的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼”知，叫著“歸去、歸去”的子規(guī)，給人思鄉(xiāng)之感。故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中。一切景語皆情語，故首句的“楊花”和“子規(guī)”融情入景，表達(dá)詩人對(duì)王昌齡的關(guān)心和對(duì)其不幸命運(yùn)的同情。9．生氣，惱怒；以……為快樂；想要；為什么10．A11．（1）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借（這一點(diǎn)）成為老師了。（2）點(diǎn)燃燭火照明比起在黑暗中走路，哪個(gè)更好呢？12．人生學(xué)無止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)，受益終身。（言之有理即可）【解析】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。（2）句意為：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：以……為快樂。（3）句意為：想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。欲：想要。（4）句意為：為什么不點(diǎn)燃火燭呢？何：為什么。10．本題考查文言虛詞。“臣聞之”的“之”解釋為：代詞。A．“日中之光”的“之”解釋為：助詞，的；B．“曲肱而枕之”的“之”解釋為：代詞，代指胳膊；C．“友人慚，下車引之”的“之”解釋為：代詞，代指元方；D．“其不善者而改之”的“之”解釋為：代詞，代指缺點(diǎn)；故選A。11．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：溫，溫習(xí)；可，可以；以，憑借；為，當(dāng)作。（2）重點(diǎn)字詞：炳，點(diǎn)燃；昧，昏暗。行，走路。12．本題考查對(duì)文本的理解。首先理解三個(gè)比喻句的意思，“如日出之陽”“如日中之光”“如炳燭之明”三個(gè)比喻中都有了“光明”之物，意為“