2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案2 北師大版

2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)第2課探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案2北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版2024年屆九年級(jí)歷史上冊(cè)第2課《探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案2》。本節(jié)課主要講述了新航路的開辟和探險(xiǎn)者的貢獻(xiàn)。學(xué)生將了解到歐洲探險(xiǎn)家如何勇敢地探索未知世界，以及他們的探險(xiǎn)活動(dòng)如何促進(jìn)了世界各地的交流與聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)歐洲探險(xiǎn)史實(shí)的了解。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了歐洲航海技術(shù)的發(fā)展，這為本節(jié)課理解新航路的開辟提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還需要了解世界地理知識(shí)，以便更好地理解探險(xiǎn)家們所面臨的挑戰(zhàn)和他們的成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)新航路的開辟和探險(xiǎn)者的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠理解歷史事件的發(fā)生和發(fā)展脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證核心素養(yǎng)：通過(guò)分析探險(xiǎn)者的航行路線、航海日志等史料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)，使其能夠從史料中提取有效信息，形成對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。

3.歷史解釋核心素養(yǎng)：通過(guò)探究新航路開辟的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的解釋能力，使其能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理的分析和解釋。

4.歷史思維核心素養(yǎng)：通過(guò)探討探險(xiǎn)者的冒險(xiǎn)精神和對(duì)未知世界的探索，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使其能夠從不同角度思考?xì)v史問(wèn)題。

5.歷史價(jià)值觀核心素養(yǎng)：通過(guò)了解探險(xiǎn)者的貢獻(xiàn)和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，使其能夠認(rèn)識(shí)到人類文明的發(fā)展需要不斷的探索和創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-新航路的開辟：掌握迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫等探險(xiǎn)家的航行路線和成就。

-探險(xiǎn)者的貢獻(xiàn)：理解探險(xiǎn)家如何推動(dòng)了世界各地的交流與聯(lián)系，促進(jìn)了全球化的初步形成。

-探險(xiǎn)精神的意義：認(rèn)識(shí)到探險(xiǎn)家們的冒險(xiǎn)精神和對(duì)未知世界的探索對(duì)人類文明發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-新航路開辟的原因：分析探險(xiǎn)家為何要冒險(xiǎn)遠(yuǎn)航，包括經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)等多方面因素。

-新航路開辟的影響：深入理解新航路對(duì)歐洲、非洲、美洲以及亞洲等地帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。

-探險(xiǎn)家的個(gè)人動(dòng)機(jī)與歷史意義之間的聯(lián)系：探討探險(xiǎn)家個(gè)人動(dòng)機(jī)（如財(cái)富、榮譽(yù)、傳播信仰）與他們的歷史貢獻(xiàn)之間的復(fù)雜關(guān)系。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)地圖和時(shí)間線，引導(dǎo)學(xué)生掌握哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸的時(shí)間和路線，強(qiáng)調(diào)其對(duì)歐洲航海史的重要性。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)和航海日志，幫助學(xué)生理解迪亞士如何克服重重困難，最終到達(dá)好望角的過(guò)程，以及這一事件對(duì)后世海上貿(mào)易的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析探險(xiǎn)家的真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解探險(xiǎn)過(guò)程和探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論探險(xiǎn)家的成就和對(duì)世界的影響，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考探險(xiǎn)背后的動(dòng)機(jī)、挑戰(zhàn)和歷史意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等展示探險(xiǎn)家的航行路線、地圖和重要事件，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解探險(xiǎn)家的生平和探險(xiǎn)活動(dòng)的時(shí)代背景。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：如果條件允許，可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備讓學(xué)生體驗(yàn)探險(xiǎn)家的航行環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

-提前準(zhǔn)備相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、地圖、視頻等教學(xué)資源。

-確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，準(zhǔn)備好PPT和虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備（如果使用）。

導(dǎo)入新課：

-通過(guò)展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察已知的海洋航線。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為還有未知的海洋嗎？如果有，為什么？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：探險(xiǎn)者的夢(mèng)想，新航路的開辟。

探究新知：

1.探險(xiǎn)家的冒險(xiǎn)歷程：

-通過(guò)PPT展示迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫的航行路線。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，了解探險(xiǎn)家的成就和挑戰(zhàn)。

-討論探險(xiǎn)家的個(gè)人動(dòng)機(jī)與他們所做出的歷史貢獻(xiàn)。

2.新航路的影響：

-分析新航路對(duì)歐洲、非洲、美洲以及亞洲等地帶來(lái)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開辟對(duì)全球化的初步形成的作用。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)對(duì)世界歷史的意義。

深入探究：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索探險(xiǎn)家的生平和探險(xiǎn)活動(dòng)的時(shí)代背景。

-如果條件允許，使用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備讓學(xué)生體驗(yàn)探險(xiǎn)家的航行環(huán)境。

-分析探險(xiǎn)家的冒險(xiǎn)精神和對(duì)未知世界的探索對(duì)人類文明發(fā)展的影響。

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)新航路的開辟和探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考探險(xiǎn)家的個(gè)人動(dòng)機(jī)與歷史意義之間的聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)歷史事件的思考和探究。

課后作業(yè)：

-布置相關(guān)的歷史寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和研究，了解探險(xiǎn)家及其時(shí)代背景的更多細(xì)節(jié)。

教學(xué)反思：

-在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，考慮學(xué)生的反饋和教學(xué)效果。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握新航路的開辟：學(xué)生將能夠清晰地描述迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫等探險(xiǎn)家的航行路線和成就，對(duì)他們的探險(xiǎn)歷程有深入的理解。

2.理解探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到探險(xiǎn)家如何推動(dòng)了世界各地的交流與聯(lián)系，促進(jìn)了全球化的初步形成，并理解探險(xiǎn)家的個(gè)人動(dòng)機(jī)與他們所做出的歷史貢獻(xiàn)。

3.分析新航路的影響：學(xué)生將能夠分析新航路對(duì)歐洲、非洲、美洲以及亞洲等地帶來(lái)的影響，并思考新航路開辟對(duì)世界歷史的意義。

4.探索探險(xiǎn)家的冒險(xiǎn)精神：學(xué)生將能夠探討探險(xiǎn)家的冒險(xiǎn)精神和對(duì)未知世界的探索對(duì)人類文明發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們的歷史思維和創(chuàng)新能力。

5.價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)和探索精神，并從中汲取啟示，培養(yǎng)自己的價(jià)值觀，理解人類文明的發(fā)展需要不斷的探索和創(chuàng)新。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于探險(xiǎn)家的傳記或相關(guān)歷史書籍，如《哥倫布傳》、《麥哲倫傳》等，以深入了解探險(xiǎn)家的個(gè)人經(jīng)歷和時(shí)代背景。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于探險(xiǎn)歷史記錄片，如《探索發(fā)現(xiàn)：新大陸的發(fā)現(xiàn)》、《航海家的夢(mèng)想》等，以直觀地了解探險(xiǎn)家的航行過(guò)程和探險(xiǎn)活動(dòng)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，撰寫讀后感或觀后感，總結(jié)探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)和對(duì)世界的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，如有問(wèn)題或深入思考，可與同學(xué)進(jìn)行討論或向教師請(qǐng)教，以促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)，如繪制探險(xiǎn)家的航行路線圖、制作探險(xiǎn)家的貢獻(xiàn)展示板等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-課堂上，教師可采用隨堂提問(wèn)、小組討論、口頭報(bào)告等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)新航路開辟和探險(xiǎn)家貢獻(xiàn)的理解程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)學(xué)生的回答準(zhǔn)確性，以及對(duì)課堂討論的貢獻(xiàn)程度。

-通過(guò)定期的筆試測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-檢查學(xué)生作業(yè)中的答案準(zhǔn)確性、解答過(guò)程的邏輯性和完整性。

-提供具體的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并給予改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予積極評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)或全班的作業(yè)展示，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及需要家長(zhǎng)配合和支持的地方。

-與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我再次感受到了歷史教學(xué)的魅力。在課堂上，學(xué)生們對(duì)于探險(xiǎn)家的冒險(xiǎn)歷程、新航路的開辟以及其對(duì)世界的影響表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。通過(guò)案例分析法、小組討論法和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生們積極參與，提出了許多有深度的問(wèn)題，也給出了自己的見(jiàn)解和分析。這讓我深刻體會(huì)到了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了學(xué)生們?cè)诶斫庑潞铰穼?duì)世界的影響方面存在一定的困難。因此，我通過(guò)多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源利用和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等多種教學(xué)手段，盡量讓學(xué)生們更直觀、更全面地理解這一歷史事件。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，主動(dòng)探索，從而提高他們的歷史解釋能力和批判性思維。

課后，學(xué)生們?cè)谕卣够顒?dòng)中表現(xiàn)出了對(duì)于探險(xiǎn)家的個(gè)人動(dòng)機(jī)和歷史意義之間的聯(lián)系的深入思考。他們通過(guò)閱讀相關(guān)的歷史材料和觀看視頻資源，不僅了解到了探險(xiǎn)家的成就，也更加深入地理解了他們