Unit 2 Greetings Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2GreetingsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2GreetingsPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“hello”、“greeting”、“howareyou”等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方的問候禮儀，使學(xué)生了解西方文化中的問候方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括“hello”、“greeting”、“howareyou”等，短語包括“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。

-句型的掌握：本節(jié)課的主要句型為“Howareyou?”和“I'mfine,thankyou.”，學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容，理解不同人物之間的問候和回答。

-口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-單詞的發(fā)音和拼寫：對(duì)于一些學(xué)生來說，單詞如“hello”、“greeting”的發(fā)音和拼寫可能會(huì)比較困難。

-聽力理解：對(duì)于一些聽力基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解對(duì)話內(nèi)容可能會(huì)存在困難。

-口語表達(dá)：一些學(xué)生可能在實(shí)際交流中感到緊張或害羞，不敢開口說英語。

-文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)西方的問候禮儀和不熟悉，需要通過教學(xué)活動(dòng)來加深理解。

針對(duì)以上重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、角色扮演等活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶單詞和短語，通過反復(fù)播放聽力材料來提高學(xué)生的聽力理解能力，通過小組討論和口語練習(xí)來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過文化介紹和互動(dòng)活動(dòng)來加深學(xué)生對(duì)文化差異的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，準(zhǔn)備不同文化背景下的問候場景圖片，用以展示和比較不同文化的問候方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)角色扮演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和表演。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保多媒體資源的正常展示和播放。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)PPT或投影片，用以輔助教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，用于課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.互動(dòng)道具：準(zhǔn)備一些小道具，如玩具電話、小玩具人物等，用于角色扮演和互動(dòng)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語問候的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何在英語中進(jìn)行問候嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔檬鞘裁矗俊?/p>

展示一些關(guān)于英語問候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語問候的魅力。

簡短介紹英語問候的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語問候基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問候的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過程：

講解英語問候的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語問候的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語問候案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問候的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語問候案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語問候的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語問候解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語問候相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語問候的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語問候的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語問候的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語問候在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語問候。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語問候的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《西方的問候禮儀與文化》

-文章：《如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通》

-練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-項(xiàng)目任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與英語問候相關(guān)的主題，進(jìn)行課后研究，并撰寫一篇研究報(bào)告或短文。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語新聞網(wǎng)站等，進(jìn)行課后英語學(xué)習(xí)，提高英語閱讀和聽力能力。

-學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，在課后相互交流和討論英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，互相幫助提高。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-英語問候的語法結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語問候句型的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問句等。

-英語問候的文化背景：為學(xué)生提供更多關(guān)于西方文化中問候禮儀的信息，如在不同場合下的問候方式、禮貌用語等。

-跨文化交際：引導(dǎo)學(xué)生深入探討不同文化背景下的交際方式，如中日英三種語言的問候語對(duì)比、不同國家的交際習(xí)慣等。

-實(shí)際應(yīng)用場景：讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的英語問候知識(shí)，編寫一段對(duì)話或短劇，模擬在真實(shí)場景中的交流情景。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：英語問候的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

-詞匯：hello、greeting、howareyou、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening等。

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.以及不同文化背景下的問候方式。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性：

-使用圖片：在板書中加入與英語問候相關(guān)的圖片，如人物問候的插圖，以增加板書的趣味性和吸引力。

-設(shè)計(jì)布局：合理安排板書的布局，使用不同顏色或字體大小來突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書更加清晰易懂。

-創(chuàng)意元素：在板書中加入一些創(chuàng)意元素，如圖標(biāo)、符號(hào)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.設(shè)計(jì)趣味性：

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與板書內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，選擇他們喜歡的問候方式進(jìn)行展示。

-游戲化設(shè)計(jì)：將板書設(shè)計(jì)成游戲的形式，如填空題、連線題等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和記憶。

-獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如學(xué)生完成板書設(shè)計(jì)任務(wù)后，可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，以增加學(xué)生的積極性和參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，尤其是在單詞的準(zhǔn)確拼讀上。下次課，我計(jì)劃花更多時(shí)間來練習(xí)發(fā)音，可以通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互糾正和練習(xí)。同時(shí)，我也需要提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來，比如角色扮演和小組討論，這樣他們可以更自信地使用英語。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在聽力理解上還有困難。為了幫助他們，我計(jì)劃在課堂上使用更簡單的語言和更直觀的教學(xué)工具，如圖片和視頻，以幫助他們更好地理解對(duì)話內(nèi)容。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多聽英語材料，如英語歌曲和兒童故事，以提高他們的聽力技巧。

最后，我認(rèn)為課堂小結(jié)部分可以更加深入一些。下次課，我計(jì)劃讓學(xué)生在小結(jié)環(huán)節(jié)分享他們從案例分析中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，這樣不僅可以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，還可以培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在未來的課堂中實(shí)施以下措施：

1.增加發(fā)音練習(xí)時(shí)間，通過小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲來提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.使用更直觀的教學(xué)工具，如圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后多聽英語材料，如英語歌曲和兒童故事，以提高他們的聽力技巧。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們從案例分析中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)成果和培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)會(huì)更加有效，學(xué)生們也會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題1：

-題目：請(qǐng)用英語寫出你的名字和年齡。

-答案：Mynameis[學(xué)生名字]，Iam[年齡]yearsold.

2.例題2：

-題目：請(qǐng)用英語向你的朋友問好，并回答對(duì)方的問題。

-答案：Hello,[朋友名字]!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

3.例題3：

-題目：請(qǐng)用英語描述你的家庭。

-答案：Ihaveafamily.Myfatheris[父親名字]，mymotheris[母親名字]，andIhave[兄弟姐妹數(shù)量]brothersandsisters.

4.例題4：

-題目：請(qǐng)用英語描述你的學(xué)校。

-答案：Myschoolis[學(xué)校名稱].Itisverybigandbeautiful.Ilikemyschoolverymuch.

5.例題5：

-題目：請(qǐng)用英語描述你的興趣愛好。

-答案：Ilike[興趣愛好1],[興趣愛好2],and[興趣愛好3].Inmyfreetime,Iliketo[興趣愛好1],[興趣愛好2],and[興趣愛好3].課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“hello”、“greeting”、“howareyou”等。

-總結(jié)英語問候的基本概念和組成部分，以及在不同文化背景下的應(yīng)用。

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