nosecap-幼兒園中班英語教案VIP

nosecap-幼兒園中班英語教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是幼兒園中班英語教材，主題為“nosecap”。本節(jié)課的主要目標是讓學生能夠理解和運用單詞“nose”和“cap”，并能夠用簡單的句子描述自己的鼻子和帽子。通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對英語的興趣，提高英語口語表達能力。

教學內(nèi)容主要包括兩個部分：一是單詞的學習，二是句子的練習。在單詞的學習部分，通過圖片和實物展示，讓學生直觀地理解單詞的含義，并能夠正確地發(fā)音。在句子的練習部分，通過情景對話，讓學生能夠運用所學單詞和句子進行交流。

在教學過程中，我會采用游戲和互動的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我會注重個別輔導，確保每個學生都能夠跟上教學進度，掌握所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個部分：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過圖片和實物展示，讓學生直觀地理解單詞“nose”和“cap”的含義，并能夠正確地發(fā)音。通過情景對話，讓學生能夠運用所學單詞和句子進行交流，提高學生的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過學習單詞和句子，讓學生了解和認識鼻子和帽子在英語文化中的意義，培養(yǎng)學生對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過游戲和互動，培養(yǎng)學生積極思考、主動參與的學習態(tài)度，提高學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。同時，通過個別輔導，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我反思能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）單詞“nose”和“cap”的學習：通過圖片和實物展示，讓學生直觀地理解單詞的含義，并能夠正確地發(fā)音。

（2）句子練習：讓學生能夠運用所學單詞和句子進行交流，如“Thisismynose.Thisismycap.”等。

（3）情境對話：培養(yǎng)學生能夠在實際情境中運用所學單詞和句子進行簡單的交流。

2.教學難點：

（1）單詞的發(fā)音：對于中班的學生來說，正確地發(fā)音是一個挑戰(zhàn)，特別是“nose”和“cap”這兩個單詞的發(fā)音。

（2）句子結(jié)構(gòu)的掌握：學生需要理解并掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語，以便能夠正確地構(gòu)造句子。

（3）情境對話的運用：學生需要在實際情境中運用所學單詞和句子進行交流，這對于他們來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重單詞的發(fā)音練習，通過模仿、重復等方式，幫助學生掌握正確的發(fā)音。同時，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中練習句子，提高他們的語言運用能力。在教學過程中，教師還應關(guān)注學生的個別差異，針對不同學生的學習情況，采取有效的教學方法，幫助學生突破難點，提高他們的英語水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源軟硬件資源：

-教學PPT

-單詞卡片

-實物帽子

-錄音設(shè)備

-白板和記號筆

-學生座位表

課程平臺：

-教室內(nèi)的互動屏幕

-教學管理系統(tǒng)

信息化資源：

-英語兒歌動畫

-英語繪本

-在線英語學習平臺

教學手段：

-情景模擬

-互動游戲

-分組討論

-角色扮演

-小組競賽教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“nose”和“cap”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“nose”和“cap”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“nose”和“cap”教學目標和“nose”和“cap”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“nose”和“cap”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“nose”和“cap”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“nose”和“cap”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“bodyparts”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“nose”和“cap”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“nose”和“cap”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“nose”和“cap”重點，強調(diào)“nose”和“cap”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“nose”和“cap”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗“nose”和“cap”知識的應用，提高實踐能力。

在“nose”和“cap”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“nose”和“cap”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“nose”和“cap”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“nose”和“cap”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“nose”和“cap”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“nose”和“cap”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“nose”和“cap”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“nose”和“cap”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“nose”和“cap”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“nose”和“cap”內(nèi)容，強調(diào)“nose”和“cap”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“nose”和“cap”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的英文繪本，如《TheNoseBook》、《CaptainJack'sHat》等，讓學生在閱讀中進一步鞏固單詞“nose”和“cap”的應用。

-英語兒歌：教授與鼻子和帽子相關(guān)的英語兒歌，如《RoundRobin》中的"HereisthehatthatIfound"和"Withitsnosesobright"等，通過歌曲的形式增強學生對單詞的記憶。

-在線英語學習平臺：推薦學生登錄在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，讓學生通過游戲和互動練習，提高英語聽說讀寫能力。

-英語動畫視頻：尋找與鼻子和帽子相關(guān)的英語動畫視頻，如《PeppaPig》中關(guān)于帽子的情節(jié)，讓學生在觀看動畫的同時，學習英語。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生畫一畫自己的鼻子和帽子，并附上英文標簽，培養(yǎng)學生的動手能力和英語應用能力。

-角色扮演：鼓勵學生在家中與家人進行英語角色扮演，模擬課堂上的情景對話，提高學生的口語表達能力。

-英語角活動：組織學生參加學校的英語角活動，讓學生有機會在真實的語言環(huán)境中使用所學英語，提高學生的語言實踐能力。

-英語電影之夜：推薦學生觀看與鼻子和帽子相關(guān)的英語電影，如《TheCatintheHat》，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

-英語日記：鼓勵學生每天用英語寫一篇日記，記錄下自己一天中與鼻子和帽子相關(guān)的事情，提高學生的英語寫作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，提高學生的英語應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習題：

-請用英語描述你的鼻子和帽子，并寫在日記本上。

-找出五個關(guān)于身體部位的英語單詞，并用句子描述它們。

2.實踐作業(yè)：

-制作一個關(guān)于鼻子和帽子的手工作品，并附上英文標簽。

-與家人或朋友進行一場英語角色扮演，模擬課堂上的情景對話。

3.拓展作業(yè)：

-觀看一部與鼻子和帽子相關(guān)的英語動畫片，并簡要記錄下劇情。

-在線搜索關(guān)于鼻子和帽子的英語兒歌，學會并演唱其中的一首。

4.自主學習：

-登錄在線英語學習平臺，完成相關(guān)的英語學習任務(wù)。

-閱讀一篇與身體部位相關(guān)的英語繪本，并簡要寫下閱讀感悟。

5.互動作業(yè)：

-與同學互相介紹自己的鼻子和帽子，并用英語進行交流。

-加入學校的英語角活動，與其他同學用英語討論身體部位的話題。板書設(shè)計1.重點詞匯：

①nose

②cap

2.基本句型：

①Thisismynose.

②Thisismycap.

3.情景對話：

①A:What'sthis?

B:It'smynose.

②A:What'sthat?

B:It'smycap.

4.圖片展示：

①展示不同種類的