培養(yǎng)自尊心初中心理教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)自尊心初中心理教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：初一年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）自尊心的定義和重要性

（2）自尊心的培養(yǎng)方法和技巧

（3）如何處理自尊心受到傷害的情況

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解自尊心的概念，認(rèn)識到自尊心的重要性

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自尊心，提高自信心

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對自尊心受到傷害時的應(yīng)對能力

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的例子，引發(fā)學(xué)生對自尊心的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹自尊心的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自尊心對個人成長的意義。

3.案例分析：分享一些關(guān)于自尊心培養(yǎng)的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在生活中培養(yǎng)自尊心和應(yīng)對自尊心受到傷害的情況。

5.總結(jié)提升：對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，總結(jié)自尊心的培養(yǎng)方法和技巧。

6.課堂小結(jié)：強調(diào)自尊心的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)和維護(hù)自尊心。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，了解學(xué)生對自尊心的理解和掌握程度。

2.學(xué)生作業(yè)：布置一道關(guān)于自尊心的作業(yè)，讓學(xué)生課后思考和練習(xí)。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生在課堂上的收獲和不足。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我認(rèn)知能力，通過引導(dǎo)學(xué)生了解自尊心的概念、培養(yǎng)方法和技巧，使學(xué)生能夠建立積極健康的自尊心，提高自信心，并學(xué)會正確處理自尊心受到傷害的情況。同時，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠在日常生活中更好地與他人溝通、合作，增強團(tuán)隊意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.自尊心的定義和重要性

2.自尊心的培養(yǎng)方法和技巧

3.應(yīng)對自尊心受到傷害的情況

難點：

1.理解自尊心的內(nèi)在含義，并與實際生活聯(lián)系起來

2.掌握并運用自尊心的培養(yǎng)方法和技巧

3.學(xué)會正確處理自尊心受到傷害的情況

解決辦法：

1.通過生活案例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對自尊心的思考，幫助學(xué)生理解自尊心的定義和重要性。

2.利用小組討論和分享，讓學(xué)生在實際案例中學(xué)習(xí)和掌握自尊心的培養(yǎng)方法和技巧。

3.提供情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確處理自尊心受到傷害的情況。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)和維護(hù)自尊心，通過反思和自我調(diào)整不斷進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解自尊心的定義、重要性以及培養(yǎng)方法和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法：教師分享真實或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和應(yīng)用自尊心的相關(guān)知識。

3.小組討論法：學(xué)生分成小組，討論自尊心在生活中的實際應(yīng)用，以及如何處理自尊心受到傷害的情況，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，以生動形象的方式展示自尊心的概念和案例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如進(jìn)行自尊心自測、情景模擬等，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如心理學(xué)文章、自尊心相關(guān)研究等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.角色扮演：學(xué)生參與角色扮演，模擬不同的情景，親身體驗和理解自尊心的作用和培養(yǎng)方法，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.反思日志：要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)和日常生活中的自尊心體驗和成長，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供自尊心相關(guān)預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文章等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“自尊心對你的日常生活有什么影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀并理解自尊心的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行反思，記錄個人的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立探索自尊心的概念，發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對自尊心有初步理解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于自尊心的故事引入新課，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解自尊心的心理學(xué)定義和重要性。

-組織課堂活動：小組討論，讓學(xué)生分享如何維護(hù)自尊心的經(jīng)驗。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于自尊心培養(yǎng)的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對自尊心的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享個人經(jīng)驗，討論自尊心的培養(yǎng)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同伴討論自尊心的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解自尊心的學(xué)術(shù)定義。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊合作。

-多媒體資源：使用視頻案例輔助講解，增強學(xué)生的直觀理解。

作用與目的：

-加深學(xué)生對自尊心的理解，掌握自尊心的培養(yǎng)技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于自尊心的反思性日記，讓學(xué)生記錄一天中的自尊心體驗。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自尊心在社交場合應(yīng)用的文章和視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的日記，提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫反思日記，記錄自身的自尊心體驗。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的資源，進(jìn)一步探索自尊心主題。

-反思總結(jié)：學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自我反思能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過日記總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)識。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的自尊心知識，通過反思加深理解。

-通過拓展資源，鼓勵學(xué)生自主探索和深入思考。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自尊心小測試：設(shè)計一份涵蓋自尊心不同維度的自我評估問卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行測試，以更好地了解自己的自尊心水平。

-自尊心培養(yǎng)手冊：提供一份詳細(xì)的自尊心培養(yǎng)手冊，包含日常練習(xí)和活動，幫助學(xué)生在生活中培養(yǎng)和維護(hù)自尊心。

-自尊心案例集：收集一系列關(guān)于自尊心在不同情境下的案例，包括成功的故事和克服挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，供學(xué)生閱讀和討論。

-自尊心相關(guān)書籍推薦：推薦一些關(guān)于自尊心心理學(xué)的書籍，如《自尊心的力量》、《自尊心的藝術(shù)》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和深入學(xué)習(xí)。

-自尊心講座視頻：收集一些心理學(xué)專家關(guān)于自尊心的講座視頻，如TED演講、大學(xué)公開課等，供學(xué)生在線觀看和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-進(jìn)行自尊心日記練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后持續(xù)進(jìn)行自尊心日記練習(xí)，記錄自己的自尊心體驗和成長，定期與老師或同伴分享和討論。

-參加心理健康工作坊：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的心理健康工作坊或講座，以獲得更多關(guān)于自尊心和心理健康的知識和技巧。

-尋找支持團(tuán)體：引導(dǎo)學(xué)生尋找和加入相關(guān)的支持團(tuán)體或在線社區(qū)，與他人分享自尊心的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，互相支持和鼓勵。

-進(jìn)行自尊心角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行自尊心角色扮演活動，模擬不同的社交情境，培養(yǎng)學(xué)生在不同場合下維護(hù)自尊心的能力。

-設(shè)計自尊心主題活動：鼓勵學(xué)生參與或設(shè)計自尊心相關(guān)的主題活動，如自尊心演講比賽、自尊心展覽等，提高自尊心的認(rèn)識和重視。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的積極性，以及對于自尊心知識的理解和運用能力。評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、溝通能力和貢獻(xiàn)度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、觀點的多樣性和創(chuàng)意性。評價學(xué)生對于自尊心培養(yǎng)方法和技巧的掌握程度，以及對于不同情境下自尊心處理的靈活性。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋自尊心基本概念和應(yīng)用的隨堂測試，評估學(xué)生對于自尊心知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生在自尊心學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供反饋和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成自尊心反思日記的質(zhì)量，包括內(nèi)容的深度、真實性和個人見解。評價學(xué)生對于自尊心相關(guān)資源的查閱和應(yīng)用能力，以及對于拓展學(xué)習(xí)的投入程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價。提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和改進(jìn)空間，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于自尊心的心理健康教育課。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，展示出對自尊心話題的濃厚興趣。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠?qū)⒆宰鹦牡母拍钆c實際生活聯(lián)系起來，更好地理解和應(yīng)用自尊心的培養(yǎng)方法和技巧。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出害羞和沉默，這可能是因為他們對于自尊心的話題感到不自在或者缺乏自信。為了改善這一情況，我計劃在未來的課程中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、情景模擬等，以增強學(xué)生的參與度和自信心。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成自尊心反思日記時，對于自尊心的理解和應(yīng)用還不夠深入。為了幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用自尊心，我計劃在未來的課程中增加更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際案例來加深對自尊心的理解和應(yīng)用。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)不佳，可能是因為他們對自尊心的概念和應(yīng)用還不夠熟悉。為了改善這一情況，我計劃在未來的課程中增加更多的練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來加深對自尊心的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計①自尊心的定義：自尊心是指個體對自己的價值、能力和成就的積極評價。

②自尊心的培養(yǎng)方法：

-自我接納：接受自己的優(yōu)點和不足，保持積極的心態(tài)。

-自我肯定：經(jīng)?？隙ㄗ约旱某删秃团?，增強自信心。

-自我挑戰(zhàn)：設(shè)定合理的目標(biāo)，勇于面對挑戰(zhàn)，提升自我價值感。

③自尊心的藝術(shù)性和趣味性：通過有趣的插圖和生動的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自尊心的知識。課后作業(yè)1.完成自尊心反思日記：請寫一篇關(guān)于今天課堂學(xué)習(xí)的日記，記錄你對自尊心的理解，以及你打算如何在生活中培養(yǎng)和維護(hù)自尊心。

2.自尊心案例分析：閱讀以下案例，分析主人公在自尊心方面的表現(xiàn)，并提出建議。

案例：小明在課堂上總是不敢發(fā)言，擔(dān)心自己回答錯誤。

3.自尊心培養(yǎng)計劃：設(shè)計一份為期兩周的自尊心培養(yǎng)計劃，包括每天的具體行動和目標(biāo)。

4.自尊心與友誼：與朋友討論自尊心對友誼的影響，并思考如何通過提升自尊心來增進(jìn)友誼。

5.自尊心的挑戰(zhàn)：選擇一個你認(rèn)為能夠提升自尊心的挑戰(zhàn)，如公開演講、參加比賽等，并計劃如何克服困難。

例如題型1：

分析以下情境，并提出建議。

情境：小紅在考試中取得了很好的成績，但她在同學(xué)面前總是謙虛地說自己運氣好。

答案：小紅在自尊心方面表現(xiàn)出了適度的自信，同時也能夠保持謙遜。建議小紅可以適當(dāng)?shù)乜隙ㄗ约旱哪芰?，同時也要保持謙虛的態(tài)度，以平衡自尊心和他人對自己的看法。

例如題型2：

請分析以下案例，并提出建議。

案例：小剛在體育課上表現(xiàn)出色，但他在比賽前總是緊張，擔(dān)心自己會失敗。

答案：小剛在自尊心方面可能存在一定的擔(dān)憂和不自信。建議小剛可以通過積極的自我肯定和放松技巧來緩解緊張情緒，同時也要認(rèn)識到自己的能力和價值，增強自信心。

例如題型3：

請設(shè)計一份自尊心培養(yǎng)計劃，為期兩周。

答案：

周一：每天早晨對著鏡子說：“我值得擁有自信，我有能力應(yīng)對挑戰(zhàn)?！?/p>

周二：設(shè)定一個可實現(xiàn)的小目標(biāo)，如完成一項家庭作業(yè)，并慶祝達(dá)成目標(biāo)。

周三：參加一項社交活動，如加入興趣小組，以提升社交能力和自尊心。

周四：閱讀一篇關(guān)于自尊心的文章或聽一段相關(guān)的演講，以加深對自尊心的理解。

周五：進(jìn)行自我肯定練習(xí)，每天列出自己的三個優(yōu)點和成就，并對自己說：“我做得很好。”

周六：與朋友分享自己的自尊心經(jīng)歷和感受，互相鼓勵和支持。

周日：進(jìn)行自我反思，思考過去一周的自尊心培養(yǎng)成果，并提出改進(jìn)措施。

例如題型4：

分析以下情境，并提出建議。

情境：小華在課堂上總是不敢發(fā)表自己的觀點，擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。

答案：小華在自尊心方面可能存在擔(dān)憂和不自信。建議小華