Module 2 Work and play Unit 6 PE lessons Period1 Swimming Lessons（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1SwimmingLessons（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1SwimmingLessons（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材分析《2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)》Module2WorkandplayUnit6PElessonsPeriod1SwimmingLessons，本節(jié)課主要圍繞體育課展開，通過(guò)描述游泳課的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述星期天的活動(dòng)，以及運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的具體活動(dòng)。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，以及學(xué)會(huì)描述星期天和過(guò)去的具體活動(dòng)。通過(guò)課本中提供的圖片和情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述星期天的活動(dòng)和過(guò)去發(fā)生的具體活動(dòng)。通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的感知和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，學(xué)生提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于體育課的詞匯和句子，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)展他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握如何使用這些時(shí)態(tài)來(lái)描述星期天的活動(dòng)和過(guò)去發(fā)生的具體活動(dòng)。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是在描述過(guò)去活動(dòng)時(shí)，容易混淆時(shí)態(tài)。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)的運(yùn)用。首先，我會(huì)通過(guò)例子和情景引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。然后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些填空練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些時(shí)態(tài)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中互相練習(xí)，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

另外，本節(jié)課的難點(diǎn)是如何正確使用與體育課相關(guān)的詞匯。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，來(lái)展示體育課的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些詞匯游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯，提高他們的詞匯掌握程度。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過(guò)講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論；情境教學(xué)法通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.具體教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬游泳課的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的體育活動(dòng)，并描述參與這些活動(dòng)的經(jīng)歷；聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并完成相關(guān)任務(wù)，提高聽力技能。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和PPT。這些資源可以幫助學(xué)生直觀地了解游泳課的場(chǎng)景，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module2WorkandplayUnit6PElessons的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module2WorkandplayUnit6PElessons的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module2WorkandplayUnit6PElessons課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module2WorkandplayUnit6PElessons課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述星期天和過(guò)去活動(dòng)的語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述星期天和過(guò)去活動(dòng)的語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module2WorkandplayUnit6PElessons課題，掌握相關(guān)語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module2WorkandplayUnit6PElessons課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module2WorkandplayUnit6PElessons相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module2WorkandplayUnit6PElessons知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述星期天的活動(dòng)和過(guò)去發(fā)生的具體活動(dòng)。他們能夠準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和句型，如“IhaveaswimminglessononSundays”和“Yesterday,weplayedbasketballintheplayground”。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生通過(guò)參與小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高他們的聽、說(shuō)、讀、寫技能。他們能夠流利地用英語(yǔ)討論星期天的活動(dòng)和過(guò)去發(fā)生的經(jīng)歷，并能夠正確書寫相關(guān)句子。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于體育課的詞匯和句子，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解。他們能夠了解不同體育活動(dòng)的名稱和特點(diǎn)，以及如何在英語(yǔ)中描述這些活動(dòng)。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂上通過(guò)解決問(wèn)題和參與討論，發(fā)展他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠理解和分析不同的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極參與課堂活動(dòng)，并能夠有效地管理和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。首先，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)Module2WorkandplayUnit6PElessons的理解程度。通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，教師可以判斷學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的掌握情況。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題或簡(jiǎn)答題，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)星期天活動(dòng)和過(guò)去活動(dòng)的描述能力的運(yùn)用。

在課堂評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用存在困難，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提供更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和表達(dá)準(zhǔn)確性。對(duì)于學(xué)生的正確回答和良好的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

此外，教師還可以通過(guò)定期讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。學(xué)生可以互相檢查作業(yè)，相互提出建議和批評(píng)，從而促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握如何使用這些時(shí)態(tài)來(lái)描述星期天的活動(dòng)和過(guò)去發(fā)生的具體活動(dòng)。

②詞句：本節(jié)課涉及到的詞匯和句型包括“IhaveaswimminglessononSundays”（我星期天有一節(jié)游泳課），“Yesterday,weplayedbasketballintheplayground”（昨天，我們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球）等。學(xué)生需要能夠正確使用這些詞匯和句型來(lái)描述自己的活動(dòng)。

③板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書可以包括以下內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)間狀語(yǔ)等。

-一般過(guò)去時(shí)的用法，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞的過(guò)去式、時(shí)間狀語(yǔ)等。

-星期天活動(dòng)的詞匯和句型，如“IhaveaswimminglessononSundays”（我星期天有一節(jié)游泳課）。

-過(guò)去活動(dòng)的詞匯和句型，如“Yesterday,weplayedbasketballintheplayground”（昨天，我們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球）。教學(xué)反思本節(jié)課以Module2WorkandplayUnit6PElessons為主題，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用展開。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)等。同時(shí)，我充分利用了多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和PPT，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并進(jìn)行了針對(duì)性的解決。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生感到難度較大。針對(duì)這一問(wèn)題，